基于博客的《会计学》教学模式研究

随着博客使用者的增加,博客作为一种新的学习与教学方式已经被越来越多的人所接受.基于博客宜于教学的功能特征,根据《会计学》课程内容多层次变革的教学需求,系统地分析了博客在《会计学》教学中的相关应用,具体探讨了博客对教学模式丰富和革新的作用,并分别从资源型教学模式、案例型教学模式、协作型教学模式、研究型学习模式四个维度对博客教学模式的具体实施进行研究.     

我与"ME博客"共成长

被动:与"ME博客"第一次亲密接触 2005年春,本人有幸参加了"南京市小数骨干教师培训班".根据培训班的学习要求,被动地在"ME博客"中以实名注册,成为了第一批注册用户,从此开始了自己的博客之旅.在博客中有许多网友给予我鼓励、帮助、支持和赞赏,促使我努力经营网上"小筑".渐渐地,登录"ME博客"已经成为了我工作、学习和生活中的必修课.     

浅析博客在教学的应用

博客是当今网络的热点之一,将之作为教学的辅助工具越来越受到学生的喜爱.本文主要分析了博客以及博客与其他网络工具的区别,并且阐述了博客作为学习平台的意义.     

江阴教育博客:为教师发展插上腾飞的翅膀

面对博客这一新技术,我们积极研究、实践,历经一年多的平台搭建和培训推广,于2004年8月正式推出了江阴教育博客网.目前,全市已有400多名教师成为博客平台的骨干分子,并涌现出了一批在国内有较大影响的教师博客.博客为教师搭建了学习、交流、思考和发展的新平台,他们基于博客发布教学反思、教学设计、生活感悟、课堂实录……在这里交流、共享知识和思想.     

应用Blog及RSS实现作业网络化

在如日中天的博客热中,笔者发现目前博客在教学上的应用大多是来自教师单方面的.故尝试着从师生双向互动的角度应用博客及其延伸技术RSS实现学生在各自的个人博客中完成作业,教师在RSS阅读器中批改学生作业.从而使学生的学习兴趣大为提高,教师的教学效率事半功倍.     

一位信息化研究型教师成长之路(四)教育博客与教师专业化发展

随着教育博客的实践深入发展,大家都在进行探索.教育博客的本质特点和发展规律是什么呢?教育博客不仅是信息呈现的平台,它也是教师群体思维互动的平台,是师生学习实践共同体的环境或载体.     

博客展示

心旷声怡http://luscky.5dblog.com小郑老师的教学博客我在学校是信息技术方面的负http://misszheng.blogchina.责人,主科是小学数学,有11年的com教龄,从Dos时代走来,也有了6、在博客上写东西有一段时间7年的机龄与网龄。我的博客名字是了,一直想把博客应用于信息技术教学中,直到在教师博客(http://“心旷声怡”,其中包含我的名字,也js.blogchina.com)上申请了“小郑老师”教学博客,多年的教育理想包含对快乐生活的希望。在博客中,终于变成了现实。从开始时的学习笔记,慢慢地发展小郑老师的教学博客“内容分类”包括:信息技术教学、信息技…     

博客运用于高中信息技术的思考

传统的高中信息技术教师在课堂上通过范例,学生只是简单的听讲、练习,没有去思考所学内容能够应用到什么地方,可以用来解决身边的什么问题.博客作为一种新型的网络工具,如何把它引入高中信息技术教学中.博客的功能有很多,应用于课堂教学时,主要是利用其交互功能.让学生在课堂上发现问题并应用所学知识解决问题,这就是信息技术学科特殊的课堂模式.信息课堂上引入博客后,我根据信息课程特点重组信息技术课堂内容,给学生主动学习的空间.信息技术很少有课后做作业,所用知识都在课堂上完成.为了拓展课本知识,让学生接触到最新的信息技术,我在博客上留下课本章节内容相关的资料和问题,让学生自主探究学习,充分体验学生的主动学习,自主学习.     

基于博客的《会计学》教学模式研究

随着博客使用者的增加,博客作为一种新的学习与教学方式已经被越来越多的人所接受。基于博客宜于教学的功能特征,根据《会计学》课程内容多层次变革的教学需求,系统地分析了博客在《会计学》教学中的相关应用,具体探讨了博客对教学模式丰富和革新的作用,并分别从资源型教学模式、案例型教学模式、协作型教学模式、研究型学习模式四个维度对博客教学模式的具体实施进行研究。     

教师-博客-学生

博客作为网络学习交流的空间,体现了新课程所倡导的自主学习、合作学习和探究学习理念,是中小学教师开展网络教学强有力的物质手段.博客既有写信息、发布信息的过程,又有读取他人信息的过程,更有与人交流学习的过程,这是其他网络所不能比拟的优势.     

Blog在高等职业教育中的应用

Blog作为个性化的个人知识管理系统,越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中。特别是在高等职业教育中,Blog更易被广泛的应用于教育教学的各个方面。该文针对Blog的特点和高等职业教育的特点,就Blog在高等职业教育中的应用作了较为全面的阐述,列举了相应的实施措施并提出了存在的几个问题。     

教育Blog对师范生素养及成长的影响

教育Blog是Blog技术被引入教育领域并与教育结合应用的产物。本文介绍教育Blog的基本概念,给出它的形式化定义,综述国内外教育Blog的应用现状,研究其对师范专业学生信息素养及专业成长的影响,并对教育Blog的前景作了总结和展望。     

Blog在提高高职院校学生信息素养中作用

通过对信息素养的内涵度Blog的研究，指出了Blog在教育中的作用，并进一步深入探讨了Blog在提高高职院枝学生信息素养教育中的作用。     

基于模板化的Blog信息抽取

Blog（博客）可以称为在线个人日志。作为一种新兴的媒体,Blog目前已经成为一种在Web上表达个人观点和情感的一种非常流行的方式。那么如何从Blog中快速准确地抽取有用的信息（话题发布时间、话题题目、话题内容、评论内容等）就成为了Blog应用中一个非常重要的步骤。提出了一种基于模板化的Blog信息抽取方法,该方法通过分析Blog网站的HTML源代码,然后提取出网站的模板,并根据该模板对Blog网页进行信息抽取。对来自国内10个著名博客网站进行模板的提取,并对这10个网站中的7 374个Blog网页进行了实验,实验结果表明,该方法能根据提取出的模板快速、准确地对Blog网页进行信息抽取。     

多特征融合的博客文章分类方法

博客已经成为了互联网上最热门的应用之一.博客文章内容千差万别,对其进行分类具有重要意义.博客文章有别于新闻文章,普通文本分类方法直接应用于博客文章效果不理想.提出一种新的方法,充分利用了博客文章特有的Tag、用户自定义类别等多个特征,并对各项特征进行融合.另外,通过对自定义类别进行预处理,过滤与类别无关的噪声单词.实验结果表明多特征融合的方法能够有效提高博客文章分类的准确率.     

一种基于特征信息的Blog自动文摘研究*

为了有效地对Blog进行摘要抽取,以一种合理的方式挑选出对Blog摘要抽取有帮助的评论,然后在考虑句子词频的基础上结合Blog的结构化信息和挑选出的评论信息来计算Blog句子权重。针对基于句子权重选择摘要句容易忽略次要主题的缺陷,提出一种结合Blog段落形式特点进行二次摘要抽取的解决方法。在随机下载的Blog数据中进行了实验,该方法具有较好的覆盖性和概括性。     

基于LDA模型的博客垃圾评论发现

Blog(博客)作为一种新兴的网络媒体,在很大程度上增强了互联网的开放性,Blog已经成为互联网上的主要信息源之一,这也使得Blog空间中的垃圾评论成倍增长,因此如何识别垃圾评论成为面临的重要问题。该文首先借鉴处理垃圾邮件的方法,针对Blog本身的特点,使用规则初步过滤垃圾评论,然后对剩余评论,利用Latent Dirichlet Allocation(LDA) 这种能够提取文本隐含主题的产生式模型,对博客中的博文进行主题提取,并结合主题信息进行判断,从而识别Blog空间的垃圾评论。通过实验验证,该方法可以发现大多数垃圾评论,实验取得了较好的结果,使Blog信息更加准确、有效的为用户使用。     

面向Blog的兴趣挖掘和推荐系统

Blog作为Web2.0的重要应用以其个性化的信息发布平台、多元化的内容载体等特点吸引网络用户。撰写和浏览Blog已经成为网络文化的流行热点,推动了Blog搜索服务的发展。目前的Blog搜索服务大都是基于对查询关键词的匹配来实现的,缺乏自动提取用户兴趣并进行推荐的能力。该文设计和实现了一个面向Blog的兴趣挖掘和推荐系统Blog-digger,该系统采用兴趣挖掘技术,能自动识别用户的兴趣,并主动推荐主题相关的Blog。实验结果证明了该系统的有效性。     

Blog的核心技术和Web挖掘

Web挖掘是目前计算机技术领域中的研究热点,它是现代科学技术相互渗透与融合的必然结果。Blog作为一种全新的网络发布模式,在很大程度上增强了网络信息的开放性,吸引着越来越多的网络用户。首先介绍了Blog的概念,阐述了Blog的三大核心技术：RSS、TrackBack Ping和Permalink。随后讨论了Web数据挖掘的概念及其分类,最后重点论述了把Web挖掘和Blog的三大核心功能有机结合在一起,能使Blog的价值得到更加充分的体现。     

Blog应用的技术解析

从Blog面世以来,如何有效地应用Blog是学界感兴趣的课题之一,但Blog的“零技术”使很多人忽略了Blog开发者提供的支持技术。Blog有三大核心功能,RSS、TrackBackPing和Permalink。本文详细介绍了前两者和Tag标签的应用现状和实现方法,并对Blog及其技术的应用做了简要分析。