基于互联网的计算机课程教学实践

阐述计算机教学中的问题，基于互联网的计算机课程教学实践，包括引进全新的教育教学理念、优化课程教学模块，优化课程，增加实践课程比重，开展混合式教学，教学评价体系。     

多元智能化的职业教育课程教学案例分析

阐述多元智能化视角下的职业教育课程教学特点，课程教学中多元智能化教学案例，包括定位智能化应用与课程教学创新切入点、智能化教学活动的设计、混合模式的平行教学模块设置。     

模拟电子技术课程的混合式教学实践

阐述混合式教学的特点，分析模拟电子技术课程教学的案例，探讨基于超星学习通的模拟电子技术课程混合式教学实践的应用，包括教学内容设计、教学过程实践、教学评价与效果评估。     

基于OBE理念的双语课程教学设计与实践

课程教学作为人才培养的基础环节，是落实人才培养理念的重要环节。然而，由于课程教学涉及到专业每位教师，教师对OBE理念的理解参差不齐，因此落实到课堂教学环节良莠不齐。本文结合作者多年参与工程教育专业认证经验，以承担的数字图像处理（双语）课程建设为例，讨论如何将工程教育专业认证理念落实到课程目标和课程教学环节设计，以及课程教学实施与评价中，并结合课程特点进行课程资源建设。     

管理信息系统课程教学的优化

本文在对目前管理信息系统课程教学的现状进行研究的基础上，指出了现阶段管理信息系统课程教学的问题，提出了优化管理信息系统课程教学的思路。     

“高级音响技术”网络课程的设计与制作

计算机互联网技术的迅猛发展，把人类带进了无限精彩的信息社会。各类教育课程都纷纷搬到网上，开展远程网络教学。“高级音响技术”网络课程的开发是建立在建构主义教学理论的基础上，而又依据网上教材的特点来开发和设计的。１“高级音响技术”网络课程的教学设计与系统开发依据建构主义教学理论，首先要对“高级音响技术”课程进行教学设计。课件的设计是课件开发的规划，是课件的蓝图。它主要包括教学设计和课程系统结构设计。１．１课程教学设计按照教学目标和教学对象的特点，合理地选择和设计教学媒体信息，并在系统中有机地组合，形…     

创新实践在污水处理课程教学中的应用

阐述污水处理课程的教学实践，有效推进课程教学实践体系的创新，使用PowerPoint的手段增强教学效果，教学融合典型案例，多元化教学考核。     

高职电子商务数据库技术课程教学方法探索

本文从电子商务数据库技术课程定位入手，分析了本课程传统教学过程中存在的难点，在此基础上提出采用启发式案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法来进行教学方法改革。     

基于案例库建设的课程教学设计案例分析

阐述基于案例库建设的起落架系统维护课程教学设计，包括实践教学内容、行业特色体现、教学效果、教学资源共享，应用案例库中的教学案例，对起落架系统维护课程进行创新，分析课程实践中的行业特色、技能锻炼的专业化、提升学生参与程度、从而取得显著的成效。     

计算机辅助设计PS课程教学实践

阐述计算机辅助设计PS课程中的传统教学问题，探讨基于现代学徒制的计算机辅助设计PS课程教学改革模式、课程教学设计、教学评价体系的成效。     

计算机课程教学中的创新实践

阐述计算机课程教学中的教学创新实践，探讨计算机课程教学的实施方案，包括课程体系的设计、创新实践平台的创建、课程教学与创新实践的融合。     

数字逻辑课程的混合教学模式分析

阐述数字逻辑课程的教学现状，线上线下混合教学实践，统筹线上课程资源、按照需求确定教学方式、完善考核评估模式，从而促进教学效果的提升。     

关于中等职业教育中图形图像教学的创新与探讨

作为中职视觉设计类相关专业的的一门重要基础课程，图形图像处理在教学中应突出课程的实践性和应用性，对图形图像处理软件来说，重点是灵活地对图形图像处理软件的使用和操作。但是在教学过程中，却存在学生作品缺乏创意、形式美感等问题。文章对中职图形图像处理课程教学的创新进行了探讨。     

“通信电子线路”课程线上教学设计与实践

面对“新冠病毒”疫情大规模蔓延，在教育部“停课不停学”的倡导下，“通信电子线路”课程组针对课程实际情况，在中国大学MOOC平台下建立了异步SPOC课程，并结合“慕课堂”及“钉钉”直播，在教学设计、教学组织等方面进行了线上教学的实践，制定了一套新的教与学的平衡模式，实现信息技术时代下传统教学形态向新型教学形态的转变。     

基于工程案例的系列课程团队教学新模式

根据“控制科学与工程”自动化专业系列本科课程特点，本文以一个导弹控制系统的工程应用为例，提出了将系列课程的团队教学融为一体，课程的主要内容、知识点、实验单元有效连接和贯通的创新教学新模式，实现理论教学与实验教学融为一体的教学理念，帮助学生形成系统化的知识体系，能运用、总结和复习课程中所学到的知识，真正从全局的角度上把握“控制科学与工程”系列课程的全部课程。     

C语言程序设计课程的UbD逆向教学设计

阐述课程教学设计的背景和现状，C语言程序设计课程的特点，探讨基于追求理解的UbD逆向教学设计，包括理解的可迁移性、理解与迁移关系、使用UbD逆向设计法修订后的C语言课程教学设计案例。     

信息技术课程中的程序设计教学实践分析

阐述职业教育信息技术课程中程序设计教学问题与对策，程序设计的定位，课程各模块与程序设计关联，教学方案的验证。     

分层教学法在计算机课程教学中的应用

阐述计算机课程教学实施中的分层教学法，实现分层教学的措施，有效增强计算机教育的有效性，把握教学节奏，激发学生学习自主性，建立评价机制。     

工业机器人课程的证赛融通教学实践

阐述工业机器人课程的性质及特点，机器人课程教学设计、教学实践、教学评估，采用积极教学法过程中的情景教学法，分模块进行因材施教，提升多模式教学过程的职业能力。     

电气工程中的单片机课程教学实践

阐述单片机课程的教学特点，单片机课程教学的创新实践，包括组建单片机课程授课团队、开展项目驱动的教学、改进单片机课程的考核机制，提升学生实践操作的能力。