“互联网+”教育资源在课程思政建设中的导向作用

伴随社会科技及经济的飞速发展，我国已进入“互联网+”时代。互联网技术的发展，为我国高校课程思政教育工作的创新发展提供了新的契机。“互联网+”时代背景下，在高校课程思政教学中，应基于课程思政的基础性教学作用，有效整合教师队伍，创新教育内容，改良教学方法及考核评价体系，促进高校课程思政教育工作的开展，使其焕发出全新的生机与活力。本文针对“互联网+”教育资源在高校课程思政建设中的实际导向作用进行研究，分析其相关的应用策略，旨在“互联网+”时代不断促进互联网教育资源在高校课程思政建设中的实际应用。     

浅析高校信息化建设的发展方向

互联网的快速发展引发了社会的巨大变革,“互联网+教育”也引起了全社会广泛的关注,“互联网+教育”该如何发展建设,才能使我们的教育信息化迈上更高的台阶,实现教育的目标,提高教育教学质量,培养高素质复合型的现代化创新应用型人才,本文以高校如何践行“互联网+教育”带动教育教学和管理的变革发展,从而实现信息化手段与教育教学的深度融合,使我们的教学和管理实现“以人为本”的教育教学模式.     

高职院校“互联网+在线教学平台”混合式教学的探究

随着网络和计算机信息技术的普及,互联网和教育的关系越来越密切。本文介绍了高职院校“互联网+在线教学平台”混合式教学的课程建设中,从“互联网+”在线教学平台进行线上线下混合式教学的意义出发,在教学内容、课程资源、教学方法、课程评价等方面进行混合式教学实践的应用探索。     

网络直播构建的“互联网+”学习生态研究

随着在线教育的快速发展,人们越来越注重网络课堂所带来的便捷性和高效性,接受在线教育成了未来教育行业发展的一大趋势。如何满足更多人对于在线教育的需求;如何在“互联网+”环境下搭建网络直播在线教育系统;如何营造良好的学习生态环境,以便教师能够通过这些资源进行网络课堂的授课;这些便是本次研究的主要内容。文章研究分析总结了“互联网+”环境下大学生直播学习现状,并论述了视频音频和白板式互动教学两种网络直播课堂的方案,最后提出了“互联网+”环境下网络直播学习生态发展的一些建议,对于现代网络教育的发展研究具有一定的借鉴意义。     

基于“互联网+”的电工电子实验教学方法探索

随着网络信息的发展,“互联网+”的教学方法成为了教育教学工作研究的重点。电工电子技术是物联网技术、机电一体化技术、自动化、计算机科学等专业的学科基础课程之一。在“互联网+”的教学背景下,丰富电工电子技术课程实践教学资源,完善教学体系,突出学生的主体地位,探索高效的互联网移动教学方法,构建以培养学生技能为主的电工电子实验教学资源,探索电工电子实验的全方位教学改革方法。     

“互联网+”背景下高职计算机教学的新思考

目前,教育部信息化教育理念提出要引导教师尝试互联网+背景下的教学模式改革,高职计算机课程教师可以借助互联网教学平台,实现线上线下混合式教学模式的有序开展,相信互联网+背景下的计算机课堂能够开创一种全新的教学格局。随着我国互联网的高速发展,一定不要错过网络时代给教育领域带来的便利,教学体系应当抓住这次来之不易的机会,以网络为依托,大力开展新颖的教学活动,以期为提升高职计算机课程教学质量提供借鉴。本文针对“互联网+”背景下的高职计算机教学活动开展探索,提出相关的教学策略,指导教学活动的开展。     

网络思政视域下“思政教师+学生”成长共同体研究

面对“互联网+”深度应用的全新教育生态,立足网络思政、推动学生真知真行已成为创新思政教育的重要要求。“思政教师+学生”成长共同体是对网络思政育人规律的积极应对,更是适应网络育人环境下的必然选择。通过精准把握当前思政教育的新变化和新诉求,探索“知行融合、师生成长”的思政教育模式,为创新网络思政实践探寻发展转机。文章以“思政教师+学生”成长共同体的多元内涵为基础,提出符合网络思政实际的成长共同体构建方案。     

区域中小学教师“互联网+教育”的现状与教学策略

“互联网+”催生了基础教育的新型教育生态体系。梳理了区域中小学教师“互联网+教育”的现状,从优化教学 设计、提升教学体验、开放教学时空、完善教学管理四个方面探索中小学教师“互联网+教育”的教学策略,以期为中小学教师 开展教学实践和教育研究提供参考。     

“互联网+”时代高职院校学生心理健康教育研究

“互联网+”时代，网络与信息技术的快速发展和全面普及正改变着人们的生产、生活、学习、工作方式，同时给人们的心理也带来了极大影响。高职院校青年学生正处于人生学习的黄金时期，对周围的一切充满好奇，由于缺乏较强的自律和规矩意识，在应用互联网进行学习或交往过程中，容易被网络上的错误信息误导甚至沉迷于网络，产生严重的心理问题。然而，传统心理健康教育模式已无法适应新时代高职在校学生素质教育的需求，为适应时代发展，高职院校应充分借助互联网信息平台，发挥“互联网+教育”的优势，推动心理健康教育传统优势与互联网信息技术高度融合，增强心理教育的时代感和吸引力，创新心理健康教育新模式，构建“互联网+”时代心理健康教育机制，促进学生身心健康全面发展。     

“互联网+”网络平台以质量行为文化助推高职教育教学研究

时代发展的更新与进步，“互联网+”网络平台的巨大冲击，传统的高职教育教学理念也顺应时代发展有了新的变化。通过不断与时俱进的教学方法，创新高职院校的教学方式。本文对“互联网+”网络平台背景下赋予质量行为文化兼容交互性、创新性、开放性的全新内涵。目前，我国传统高职教育教学开展期间仍存在专业构建逻辑不合理、教师创新能力差等问题，而在新时代下构建质量行为文化建设框架是推动高职教育教学发展的主要力量。     

基于“互联网+”的海洋意识教育实验室建设

“互联网+”海洋意识教育实验室是以计算机网络技术、虚拟现实技术、大数据整合等新型信息技术为基础构建的现代化实验室,通过技术与教育的深度融合最优化地实现海洋意识教育。从实验室硬件设计、实验教学平台设计、实验项目设计、师资队伍建设四方面探讨了“互联网+”海洋意识教育实验室的建设,以期为开展全民海洋意识教育提供创新平台。     

“互联网+”背景下《学前卫生学》的课程思政教学探索与实践

互联网成为教育教学的重要组成部分,而课程思政也是当前研究的重要话题,因此本文在"互联网+"背景下对《学前卫生学》的课程思政教学进行探讨。运用文献资料法、逻辑分析等方法,分析目前"互联网+"背景下的教育教学现状和《学前卫生学》课程与课程思政融合的问题,并提出:重视课程目标,加强师资培训;合理利用互联网教学资源,拓展教学渠道;完善思政课程评价体系和考核机制等路径。     

社会保障卡的互联网认证与安全应用体系

社会保障卡是方便人民群众享受社会保障和人力资源服务权益的有效凭证,在人社“互联网+”应用快速发展 的今天,以社保卡的互联网认证为核心,推动安全应用体系建设,实现覆盖全国的社保卡安全受理环境,完善和丰富网络应用, 完成服务从线下网点向线上网络延伸,确保安全、便捷和高效,具有重要意义。     

“互联网+”混合教学模式在传染病教学的应用研究

目的:探讨"互联网+"混合教学模式在传染病教学中应用。方法:利用荔枝微课平台、百度云、微信平台等移动互联网平台应用于传染病学科的教学中,将教学计划分为课前、课中及课后三个阶段,对最终的教学成果通过课中测试、理论考试、临床示例演练及教学双向评价等方面进行统计评估。结果:应用混合教学模式的班级总成绩显著高于对照班,在调动学生学习主动性、掌握知识程度及师生交互性等方面体现出明显优势。结论:"互联网+"混合式教学模式是当前教学改革的一个重要方向,其优点鲜明、教学效价明显提高,但还存在诸多其他方面问题需进一步探索和实践。     

校园网络安全的现状分析与管理对策

随着互联网的普及和发展,校园网络已经成为高校信息化的重要组成部分.但是现今的校园网的正面临着来自各个方面的威胁和攻击,其校园网络的安全问题日渐突出.本文着重从我国的校园网络安全现状手,对出现的问题进行分析,旨在找出相应的管理对策,促进我国高校校园网络有一个安全的运行发展空间.     

浅析“互联网+”发展背景下职工素质 教育培训的转型问题

随着“互联网+”的日益深入,职工素质教育培训工作也面临着转型、升级换代的问题,本文结合笔者多年的教育 培训工作经验,深入探讨了"互联网+"发展背景下职工素质教育培训的转型问题及解决方法,其中包括：“互联网+培训”,打造实 时在线培训;打造适用于“互联网+”时代的培训师资队伍;建立快速反应机制,增强培训的时效性等,具有一定的参考价值。     

计算机网络信息安全及其防护策略的研究

随着我国经济的快速发展,网络已经成为了一种全新的生活方式。计算机的普及使得网络延伸至社会经济活动的每个角落。互联网在推动经济发展的同时,也在遭受着不断的攻击,网络信息安全形势日益严峻。网络安全问题已经成为制约经济发展和影响社会稳定的不安因素,采取有效的策略和手段,对于保证我国互联网快速有序的发展,具有重要地促进作用。     

关于高校网络工程师课程的研究

高校计算机网络专业课程建设是国家互联网络发展的重要组成部分,直接决定了国家互联网络发展的基础是否牢固。那么如何提高高校计算机网络专业课程建设,是我们每个教育工作者必须面对的。高校的计算机网络专业培养的是网络方面的人才,而网络工程师作为互联网络的设计者、建设者和维护者,是互联网络中最重要的一环,自然,高校的网络工程师培养是网络专业的办学的重中之重。该文对高校网络工程师培养的课程内容安排、培养对象、授课方式以及实验所需设备及环境方面进行深入探讨,希望能够为高校工程师培养提供参考和依据,为互联网络发展培养更多更好的人才。     

校园网络的安全漏洞及其技术防范

进入新世纪以来,我国教育事业取得较大的发展,其中校园网络作为现阶段国内教育事业的重要组成部分,在很大程度上促进了我国教育事业的发展.但是,随着校园网的不断普及,其内部的安全问题也越来越受到人们的重视.本文中笔者结合自身多年的校园网络安全维护经验,简要分析了现阶段的网络安全技术在校园网的应用,供各位网络安全维护人员参考.     

基于ADDIE模型的职校教学APP系统设计与开发

随着移动互联网的高速发展,国家大力推进职校教育信息化,基于信息技术的新型教育手段成为发展方向。笔者基于ADDIE模型对职校教学模式进行问卷调查与数据分析,根据需求分析提出职校教学APP系统的功能模块与后台系统设计方案,对系统开发平台与封装APP系统方案提出建议,为职校构建“互联网+教育”打造支撑服务平台,促进信息技术与课程教学的深度融合。