大学物理实验操作考核的改革和实践

操作考核是大学物理实验教学的一个重要环节,但由于仪器、场地、时间、监考教师等种种原因,在现有的实验室条件下很难进行统一的标准化的实验操作考核.重庆邮电大学物理实验中心在多年的实践教学基础上,采用学生分流、时间错开和计算机辅助3种方法对操作考核进行改革和实践,取得了一定的效果.     

关于大学物理实验中仿真实验的研究

物理实验在传统的教学中,已经成为一个固有的形式,然而,就当前的高校物理教学来看,出现了一种新的形式,就是以计算机技术为基础的仿真实验的出现。仿真实验是利用计算机创建的一个可视化操作环境,在这种环境中学生可以进行各种实验,达到与真实实验相一致的教学目的的实验形式。这种新形式的物理实验模式,将会开启高校教学的新形式,它不仅可以弥补传统实验教学的不足,同时对于提高实验教学效果有很大的帮助。     

“大学物理”实验课程混合教学模式的应用

针对新型冠状病毒肺炎疫情中“停课不停学”的要求,文章以“大学物理”实验课程为例,从课前预习、课堂教学、课后书写实验报告为例分析了传统教学模式存在的问题,并探讨了“大学物理”实验课程线上线下教学混合模式的应用。线上线下混合教学模式对于培养学生自主学习能力,提高“大学物理”实验课程的教学质量都是大有益处的。     

"电路理论基础实验"线上教学的探索与实践

本文介绍了我校"电路理论基础实验"课程利用虚拟实验平台开展线上实验教学的研究与实践,阐述了具体的实施方案,对实验效果以及存在的问题进行了评价分析.实验反馈表明,作为特殊时期停课不停学的解决途径,虚拟实验平台能满足本实验课程大部分内容的要求,同时也为实验教学的形式拓展和质量提升提供了有意义的借鉴和帮助.     

医用物理学实验课程信息化教学实践——以透射电镜实验为例

针对大型精密仪器在高校本科实验教学中存在的问题,提出了信息化实验教学的实施方案.在新冠疫情背景下,积极响应教育部的号召,贯彻落实停课不停学方针,探索并实践了将线上教学支持平台与虚拟仿真实验平台相结合的全方位信息化医用物理学实验课程教学模式,完成了教学进度并保证了教学质量,达到了预期的教学效果.以医用物理学实验课程中...     

电路理论基础实验线上教学的探索与实践[1]

本文介绍了我校《电路理论基础实验》课程利用虚拟实验平台开展线上实验教学的研究与实践,本文阐述了具体的实施方案,对实验效果以及存在的问题进行了评价分析。实验反馈表明,作为特殊时期停课不停学的解决途径,虚拟实验平台能满足本实验课程大部分内容的要求,同时也为实验教学的形式拓展和质量提升提供了有意义的借鉴和帮助。     

大学物理实验教学改革的探讨

针对大学物理实验教学的现状与培养人才的不适应问题,提出了实验教学要从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法等方面进行改革的探索,从教学应用的角度出发,将虚拟实验科学合理地运用于传统实验教学中,促进实验教学的改革与发展。     

大学物理实验课程智能CAI系统的设计分析

本文主要分析了学物理实验课程智能CAI系统设计的模式依据、模式结构及操作和该模式的实施原则以及注意点,以期在该模式下能够使大学物理实验课程取得更好的教学效果。     

信息技术在大学物理实验网络教学的应用研究

信息技术化是教育现代化的重要组成部分,教育信息化是指在教育中运用现代技术,从而达到更好的教学效果。教育信息化有着数字化、网络化、智能化和多媒体化的特点。在我们的大学物理实验中运用信息技术,能加化实验效果。本文着重点在于大学物理实验网络化教育的设计,通过几个关键技术的应用,提高大学物理实验远程教育的效率。     

支持仿真的工程实践类课程线上教学探索

由于新冠疫情的大规模爆发,线上教学成为全球各大高校教学的新形态。工程实践类课程教学除了传授理论知识,还需进行大量的实践活动,学生才能较好地掌握所学知识。全程线上教学为这类课程的教学实施带来了挑战。本文以“微机原理与接口技术”为例,介绍了该课程全程线上教学所采取的举措,分析了线上教学数据以及线上考试成绩,结果表明相关线上教学举措能够适应工程实践类课程的教学需求。     

基于互联网的计算机课程教学实践案例

基于教学案例分析,阐述互联网上的计算机线上教学现状,有效教学的对策,包括选择合理的线上课程教学平台、网课内容的教学设计、提升信息技术的能力。     

基于“学习通+腾讯会议”的新媒体艺术设计课程在线教学实践

面对新一轮疫情的冲击,为严格贯彻落实国家疫情防控工作的要求,山东华宇工学院将课堂教学由线下教学调整为在线教学,新媒体艺术设计课程教学团队全面贯彻学校特殊时期的教学要求,严格执行学校线上教学制度,全力保障在线教学质量。文章以新媒体艺术设计课程为例,借助于“学习通+腾讯会议”平台实行线上教学工作,对线上教学的实践过程进行具体而详尽的分析。     

电气电子实验课程的教学实践分析

阐述电气电子实验教学与实验室建设的现状、存在的问题,实验教学改革策略,推进实验课程体系建设进程、优化评价体系、创设问题情境、培养学生的创新思维能力。     

电子设计综合实验课程教学探索与实践

<正> 本文结合电子类课程教学的特点,从电子设计综合实验课程实践改革方式出发,采用"赛课结合"和"双类教学"方式,以激发学生学习兴趣,培养学生创新能力为主旨,从实验内容的设计、实验功能的实现、实验成绩的考核以及实验室的建设等几个方面探讨了进行电子类综合实验教学改革的方法,为构建合理的电子设计     

直播教学平台下电子商务英语教学模式的改革实践

随着社会的快速发展,人们已经进入了网络化的时代,近几年网络技术飞快发展,许多行业都充分地融入了现代信息技术。电子商务英语是电子商务专业下的一门专业英语课程,由于与电子商务有关,所以电子商务英语教学工作近几年也充分的融入了现代信息技术。我国近几年也有许多的网络课程平台,为大学生提供网上教学服务,比如中国大学生慕课或者各学...     

改进神经网络的大学物理实验教学质量评价

针对当前大学物理实验教学质量评价模型存在的局限性,提出改进神经网络大学物理实验教学质量评价模型。对当前大学物理实验教学质量评价研究现状进行分析和探讨,并根据相关研究建立大学物理实验教学质量评价指标体系;采用BP神经网络建立大学物理实验教学质量评价模型,并针对BP神经网络参数优化问题进行改进;最后通过大学物理实验教学质量评价实验对模型的可行性进行测试。结果表明,改进神经网络提高了大学物理实验教学质量的评价精度,评价结果更加科学、可靠,具有广泛的应用前景。     

电工学线上教学实践与改革的研究

疫情使全体教师被逼着加入到了线上教学的行列中,同时也极大地促进了各种线上教学平台的发展.然而,各平台都有各自的局限性,作者在电工学线上教学的过程中,将雨课堂和企业微信直播相结合,取长补短,优势互补,不失为线上教学模式改革的一种新尝试,在疫情期间的线上教学中较好地激发了学生的自主学习热情.     

单片机课程的线上项目化教学实践

阐述单片机课程进行项目化线上教学实践,结合Proteus仿真软件将项目化教学应用到线上教学中。根据课程教学目标要求,设计与课程配套的线上教学的项目案例,使学生通过对项目进行仿真设计,掌握本课程的教学目标,从而实现在线上教学背景下,有效学习单片机课程。     

计算机辅助大学物理实验的探究分析

计算机技术的普及促使各学科之间相互渗透,大学物理作为各大工程技术的基础课程,必须适应这一潮流,充分利用计算机的现代化手段,培养出更多符合社会发展需求的人才.     

关注学生学习体验,提升线上教学质量——"自动控制原理"课程线上教学设计与实践

提升线上教学质量的关键在于能够透过屏幕吸引住学生,使学生有一个良好的学习体验.我们结合自动控制原理课程线上教学,从重组教学内容、丰富呈现形式、增强课堂互动三个方面开展了教学设计和实践探索,本文介绍一些行之有效的方法,并提出关于线上线下融合式教学发展的初步思考.