电子技术基础课程的教学评估分析

以电子技术基础课程为例,借助“雨课堂”的教学实践,阐述电子技术基础课程的教学评估分析,从课前准备到课堂教学,再到课后督促,探讨提高电子技术基础课程教学质量的方法。在整个教学过程中,注重以学生为中心,利用问题导向和激发探究式的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。     

电子技术基础课程改革方案初探

由于电子技术基础这门课程在新内容、新技术和学时的矛盾上很尖锐，各电工、电子系列课程之间在体系、内容分工等许多关系上需要理顺。本文就电工电子系列课程改革这一重要问题谈一些看法，以求在更深层次上开展研讨。     

电子技术基础课程考试改革探讨

本文针对21世纪需要什么样的高等教育，才能培养出适应科学技术的飞速发展和信息化时代的学生，从教学思想和考试方式两个方面进行了探讨，提出应把《电子技术基础》课程教学的重点从单纯知识的传授转移到科学素质的培养和能力的提高上；应在调整教学内容和改革教学方法的同时，特别注意考试要求和考试方法的改进。     

电子技术基础课程的教学方法研究

根据多年电子技术基础课程的教学实践，研究总结了的一些行之颇有实效的教学方法，这些方法已成功地应用于教学，且有利于教学质量的提高、学生分析问题和解决问题能力的培养。     

浅谈电子技术基础课程的研究与分析

本文中探究了电子技术在基础课程中的课程特征、课程要求,基础教学中面临的问题,改革的建议以及对教学手段与教学评价进行改善。     

电子技术基础课程教学改革的研究与实践总结

介绍了我院改革电子技术基础课程、建立与素质教育要求相适应的教学模式和所取得的研究成果。     

电子技术基础课程教学中的递进讲授法

介绍电子技术基础课的一种教学法－递进讲授法,即从熟简单电路入手,设计一系列由浅入深、由易而难的问题,引导学生层层解疑、步步深入,逐步递进到目标电路。该方法符合学生的认知基础,容易调动学生的积极性、提高学生的参与意识,增强了课堂教学的节奏性,教学效果良好。     

依托网上电路模拟平台,改革电子技术基础课程教学模式

简要介绍了已在Internet上运行的《电子电路模拟辅助教学系统》,以及改革“电子技术基础”课程教学模式的做法。     

电子技术基础课程设置和教材建设初探

近年来在有关的杂志和会议上就电子技术类课程和教材的改革展开了热烈的讨论，发表了许多具真知灼见的好文章，受这些文章的启示，本文就课程设置和教材建设两个方面谈谈我们的看法，提出了把电子技术基础课程分为三个层次的设想，并就电子技术与电工、电工学系等相课程之间的的关系作了一些探讨，请同行专家指正。     

电子技术基础课程改革的探索与实践

本文介绍了电子技术基础课程教学的改革与实践,在课程内容体系、实验教学改革、网络资源建设、教学方法和手段、课程考核及师资队伍建设等方面进行了改革与探索。     

电子技术基础课程系列化立体化教材建设

介绍了教材建设的背景与目标、教材的体系与结构、电子课件的组织形式及教材的使用情况。该教材是我校电子技术课程多年教学改革的产物,一定程度上反映了教学改革的成果。其突出特点是系列化与立体化。其中纸质教材一套6本,自成体系,基本覆盖了电子技术基础课的所有教学环节和教学内容,还配置了一套完整的电子课件或相关软件。电子课件制作中的几个关键环节是：文字简捷且逐句逐行地展示,图形色彩醒目且分解演示,EDA软件演示起到画龙点睛的作用。该教材使用两年来,收到了良好的教学效果。     

电子技术基础课程体系改革与实践

分析了当前电子技术课程所存在的问题，根据我校的实际情况，提出了面向新世纪电子技术基础课程体系框架，并阐述了实施该系统的工作及取得的显著成效。     

模拟电子技术基础课程多媒体课件的设计原则

结合国家九五科技攻关课题“模拟电子技术基础课程教学辅助系统”的研制,针对计算机辅助教学实施过程中的一些问题,探讨了对CAI教学的思想基础,课件的制作原则,多媒体授课模式的设计等问题提出了几个应注意的问题和讲课时应遵循的原则。     

"电子技术基础"课程教学改革探索

本文针对"电子技术基础"教学中所存在的问题,提出采用结构化教学、视觉化教学和硬件实物教学相结合的方式来传授知识,同时强化学生的动手实践能力并采用过程化的考核方式检验学生的学习效果.两年的教学实践表明学生在该教学方法下学习的积极主动性更高,对知识点的把握更为系统深刻.     

中职《电子技术基础》课程改革的探索与实践

《电子技术基础》是理论和实践性都很强的课程,也是为以后专业课的学习打下基础很重要的一门课程,但目前学生学习动力不足,学习状况不容乐观。如何能让学生更容易掌握这门课程知识,笔者结合自己多年的《电子技术基础》课程的教学经验,对课程目标的确定、课程教材内容的选择、课程教学方法以及课程评价等方面进行了探索与实践。     

数字电子技术实训课程的教学实践

以数字电子技术课程的教学实践为例,阐述实训课程设计、教学模式应用、教学评价,融入职业能力、学习能力、创新能力的培养。     

《电子技术基础》混合式课程教学设计与探索

针对《电子技术基础》课程难度大、学习效果差的问题,本文对《电子技术基础》课程进行了混合式课堂教学改革设计,重点对线上资源的配置、混合式课堂教学过程的组织和课程评价体系进行了设计。课程实践结果表明混合式课堂教学能够有效提升教学效果。     

《模拟电子技术基础》课程教学改革与分析

目前技工学校的学生普遍存在基础差、学习动力不足的现象。因此,如何让学生能完全接受《模拟电子技术基础》这门课的全部知识,特别是重点内容的理解和应用,为以后的专业知识打下良好基础,一直是我所探索和研究的方向。近几年来,我一直担任这门课的教学和研究,在平时的日常教学中,以培养学生的主体意识,提高学生的学习兴趣和学习积极性为中心,不断改进教学方法,总结了以下一些教学方法。     

电子技术基础课程柔性化教学模式探讨

本文根据高等教育教学改革的基本思想以及现代人才培养的基本要求,在总结多年电子技术基础课程教学改革实践经验的基础上,对电子技术基础课程的柔性化教学模式进行了较深入的探讨,并在教学实践中进行试行。作者结合电子技术基础课程的教学改革实践,从柔性化的教育模式、互动式的课堂教学、多层次的答疑辅导、开放式的实验教学、自主式的网络学习等五个方面,对电子技术基础课程的柔性化教学模式进行了阐述。