基于智慧教室的教学模式设计研究

文章通过对智慧教室的研究,提出了基于"问题导向和交互式"的新型的教学模式。该教学模式通过课前问题情景引领,课中问题的讨论和师生之间、师生和智慧教室系统之间的交互来解决问题,课后通过智慧教室来进行知识的交互。该研究旨在通过这种模式,将智慧教室变成一个充满智慧的生动的课堂。     

近十年智慧课堂互动行为研究的演变与趋势

随着物联网、大数据分析、人工智能等技术的进步和《2015中国智慧环境白皮书》的发布,智慧学习、智慧学习环境等概念在社会上被广泛讨论。文章以CNKI数据库中收集的北大核心、CSSCI论文内容为基础分析数据,主要利用Cite Space引文可视化数据分析工具,通过论文的时间分布、发文机构、作者、主要来源刊物、高频化关键词等多维度信息,对关于“智慧学习环境下的互动行为”的论文展开大数据分析研究,掌握近十年来在该领域的主要研究状况、科研热点和研究趋向,为后续智慧学习环境下的研究提供借鉴。     

医学院校大班型智慧教室设计与研究

为响应国家智慧教育的要求,针对目前高校多媒体教室仍然普及的情况,结合医学教育的特点,提出在传统大班型多媒体教室的基础上,按照资金投入、功能实现分层级升级改造为简约型智慧教室、标准型智慧教室和高配型智慧教室,并对大班型智慧教学从课前预习反馈、课中立体互动和课后个性辅导3个环节进行了设计,为其它高校大班型智慧教室建设提供参...     

云环境下智慧教室的建设研究

随着网络技术、云计算、物联网等技术的飞速发展,传统多媒体教室将被多功能智慧教室取代。智慧教室通过科技与教育的深度结合,使得教学真正做到智慧化和个性化,从而提高教学效率。文章首先介绍了智慧教室的诞生背景,分析了智慧教室的建设原则,然后给出了智慧教室建设的解决方案,将智慧教室建设分为4个子系统,分别是环境感控系统、云录播系统、显示互动系统、云课堂系统,并对每个子系统的功能需求进行了详细阐述。     

高校智慧教室的设计与实现——以广州医科大学为例

为改善高校智慧教学环境,开展信息化教学模式和教学方式的探索,满足未来学校教学模式、教学方法、教育内容的变革需求,基于物联网技术的智慧教室已经成为智慧校园建设的重要组成部分。文章介绍了智慧教室的主要核心技术,分析了智慧教室的功能需求,并阐述了在广州医科大学智慧教室建设的具体实现,满足了学校教育发展及人才培养的需求,为高校智慧教室建设提供了借鉴与参考。     

智慧教室在信息技术教学中的应用探讨

智慧教室是当前教师教学模式发展的新形态,其主要是将数字化教室作为基础,实现人性化、智能化课堂教学,通过智慧教室可将虚拟教室与现实教室实现有效结合,从而使教师能够对教学方式自由化选择,也能够实现多样化互动教学,从而使教学的质量和效率得到提升。信息技术教学与智慧教室之间存在着微妙的联系,将智慧教室应用于信息技术教学之中,是信息技术教学的必然选择,但如何将智慧教室应用于信息技术教学之中,是当前人们着重探讨的话题。因此,文章首先对智慧教室进行了诠释,并以实际教学案例重点探讨了智慧教室在小学信息技术教学中具体应用,以提升信息技术教学的总体效果。     

无线传感网技术在智慧教室系统中的应用

无线传感网是最新的网络通信方案,将其应用在智慧教室系统设计中,能够最大程度提升系统可靠性,满足多场景管理需求。文章首先对智慧教室与智慧教室系统进行简述,明确二者的概念与应用优势,其次对智慧教室的设计原则进行明确,提出在设计中需要坚持先进性、实用性、兼容性等原则,最后重点分析无线传感网在智慧教室系统中的应用思路,并做好系统维护与管理,使得无线传感网技术优势充分体现出来。     

疫情防控常态化之下地方高校智慧教室的应用

疫情防控常态化背景下,智慧教室对于高校教学作用凸显。通过工作过程中智慧教室的使用经验总结,得出了智慧教室建设的核心目标,即融合教学开展新型教学模式、应用融合数据提升过程评价以及实现智慧管理。介绍了学校智慧教室智慧互动教学平台、精品录播直播系统和智能化运行系统三大模块的具体教学应用,分析了应用过程中存在的问题,并提出了后续使用及管理对策。     

一种基于云端平台的智慧教室设计与实现

随着信息时代的到来和物联网技术的蓬勃发展,以智慧教室为代表的智慧学习环境的设计与实现已经得到了广泛的关注。智慧教室是学校的信息化发展到一定阶段的内在诉求,是当今时代的必然选择。文章通过分析智慧教室的系统组成以及相关硬件平台,介绍了一种基于云端平台的智慧教室的设计与实现,以华中师范大学智慧教室的建设为例,展示了这种设计方式的具体实施案例。     

高校智慧教室物联网系统设计与实现

为了充分发挥物联网的技术优势,全面提升高校教室信息化水平,设计一种针对高校教室科学管理的专业信息系统。将现代互联网技术与传统的高校教室管理模式进行有机结合,构建智能化课堂管理系统,即智慧教室物联网系统。分析高校智慧教室系统的可行性和系统功能需求,提出高校智慧教室物联网系统设计方案,并对系统的架构、网络架构计、功能模块等进行了详细的设计,构建全新的信息化管理模式和基于现代物联网技术的信息化管理平台。     

基于物联网的智慧教室设计

文章分析了物联网智慧教室设计的重要意义,阐述了基于物联网的智慧教室建设的原则与目标,最后从体系架构、功能模块设计、技术实现3个层面,展开了基于物联网的智慧教室的架构与设计,以期建设出符合教学实际需求的,高效化、智能化教学环境,从而进一步提高教学效果,推动智慧校园发展。     

一种基于物联网的智慧教室方案的设计与实现

如何加强教室设备的有效管理,使教室更智慧化是智慧校园建设的重要内容,本文从教室设备管理角度,提出了一套基于物联网技术的智慧教室方案,并对其中的人体位置检测、灯光控制技术进行了探讨,提出了一种单总线的人体位置检测方法.在此基础上对整个方案进行了设计实现,试用表明,该方案可以有效提高教室相关设备的管控效率.     

基于Cite Space的层次分析法研究文献的可视化分析

文章通过对2011—2021年间关于层次分析法的中文文献作为研究对象,利用CiteSpace软件进行可视化分析,通过分析文献的发文时间、发文机构和发文作者的基本特征,以及进行关键词特征分析后,得出了关于层次分析法当前的研究现状、研究热点及前沿主题相关结论,使学者对该领域的研究发展脉络有更全面的认识,并对未来相关研究提供有益的参考。     

基于智慧教室的教学环境构建

<正>本文通过对智慧教室应用实践的分析研究，分析现有多媒体教室、信息化教室的应用情况，提出集“物理空间+资源空间+社区空间”一体的新型学习环境，构建智慧教室的“三位一体”模型，结合高校的实际情况，提出构建“建构-交流-协作-联接-创造”5维度学习环境系统的建设思想，     

基于知识图谱的舆情预警研究可视化分析

在互联网时代,做好舆情预警工作,对于推进网络空间治理体系和治理能力现代化,维护社会稳定和长治久安具有重要的现实意义。以CNKI数据库中有关舆情预警的472篇文献为样本数据,使用文献计量软件CiteSpace,从年度发文量、发文期刊、资助基金、发文作者、发文机构、被引文献、关键词共现与聚类、关键词突现等多个方面对舆情预警研究进行可视化分析,直观地展示了我国舆情预警领域的研究成果、研究热点以及研究前沿,为该领域的后续研究提供参考。     

基于人工智能的智慧教室平台设计与实现

为提高教室的多媒体智能交互和信息控制能力,提出基于人工智能的智慧教室平台设计方案。智慧教室平台采用远程自动控制和总线集成控制的智能设计方案,运用下位机集成信息处理方法进行传感信息处理,将多媒体教学信息通过集成信息处理端进行总线传输和信息融合,在上位机模块进行智能通信设计。结合分散控制进行交叉编译操作,实现教室平台控制指令实时传输和分布式存储,在嵌入式环境下实现智慧教室平台优化设计。测试结果表明,设计的智慧教室平台具有很好的人工智能性和集成控制能力,信息的交互性较好,可靠性较高。     

物联网智慧教室建设研究

21世纪信息技术的飞速发展为学校现代化建设提供了机遇和挑战。为了方便学生学习,教室目前实行开放式管理,这也给课室的灯光、空调、多媒体等设备管理带来了困难,文章讲述的智慧教室是应用物联网管理技术的现代化教学方式,不仅可实现多媒体教室本地教学设备和教学环境智慧控制,还在数字化多媒体教室解决方案中实现示范课录播直播、安防监控、门禁考勤、电子班牌及IP广播等系统功能,形成以信息化建设为基础的智慧型教学整体解决方案。     

基于CiteSpace的少数民族传统文化研究热点及前沿分析

为了探究我国少数民族传统文化研究历程、研究热点及当前研究趋势,选取CNKI文献数据作为数据源,以“少数民族”和“传统文化”为主题进行检索,运用CiteSpace软件对文献数据中的发文作者、发文机构进行聚类分析,对关键词进行共现和突现分析,发现研究的热点主题为少数民族文化研究与挖掘、传承与保护以及民族文化与民族地区发展研究,其中以“文化自信”“文化认同”“乡村振兴”等主题为核心的民族文化与民族地区发展研究为当前研究前沿。     

智慧教室背景下极简以太全光网的建设与研究

智慧教室的建设在高职院校信息部门成为一个热门的研究课题,它的主要目标是构建安全、可靠、实用的智能化教室,为教师的教学及学生学习提供良好的环境.智慧教室的建设对网络提出了更高要求,全光以太网的建设与应用可以提升带宽、简化管理、增加安全性,提高整个网络的配置效率,达到智能运维的效果.     

基于LDA模型的教育技术学研究主题挖掘及演化趋势分析

利用LDA模型对教育技术学领域核心期刊进行主题挖掘和演化趋势分析。结果显示：在2012—2021年间,教育技术学领域共有26个研究主题,其中有在线学习等8个热点主题;在线学习等10个主题呈上升趋势,远程教育等5个主题呈下降趋势,智慧教室、教学模式等11个主题演化趋势较为曲折。由此可见,将LDA模型引入到教育技术学领域中进行主题挖掘是行之有效的,希望能对后续研究者提供帮助和借鉴。