C语言课程教学方法探索

国内外绝大多数高校都将C语言作为第一门程序设计课程,且在大一上学期开设。多数学生都认为这门课程学起来非常困难。通过调查研究,发现其中一个重要的原因是讲授方法存在不足。例如:物理概念没有讲清楚,用术语来解释术语,导致学生连自己要研究的对象都不清楚,编程就更无从下手。本文针对这些问题和不足,提出一些新的教学方法改革思路。通过几年的教学实践证明,这种教学模式更有利于学生接受,教学效果显著。     

C语言程序设计的教学方法探索

C程序设计是计算机相关专业的基础入门课程，其指导思想是：使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，又掌握程序设计的思想和方法，更具备利用计算机求解实际问题的能力，能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法，难点是作为程序设计的入门课程，应当如何引导学生突破传统的思维方式，培养程序设计的新思想，本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面，谈谈在教学上的一些经验和体会。     

C语言程序设计的教学方法探索

C程序设计是计算机相关专业的基础入门课程,其指导思想是:使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。     

浅析高职《C语言》课程的教学方法

根据C语言课程特点和高职学生的特点,文章论述了在C语言课程教学中,采用灵活多变的教学方法能进一步提高教学质量和水平。     

《C语言程序设计》实验课教学方法探讨

《C语言程序设计》是一门需要将理论和实践紧密结合的课程。在教学中应该在给学生讲授基础知识的基础上,使学生对算法有深入的理解,最终使学生具有严密的逻辑思维能力,并将这种能力体现在实际的编程过程中。因此,在教学过程中需要特别重视学生的实践过程,即上机实验环节。采用启发式教学方式,培养学生的自主学习能力。     

C语言教学方法探析

本文就C语言的教学重点和目的，结合实际的教学经验，探讨如何提高C语言课程的教学质量，使C语言课程中一些难以理解的问题变得通俗易懂，培养和提高学生的编程能力。     

高校C语言教学方法探索研究

C语言程序设计是高等院校开设的一门计算机基础课,C既具有高级语言的优点,又具有低级语言的特性,笔者从事多年的C语言教学研究,总结了C教学上的一些问题,针对这些问题,文中提出了几种有效的教学方法,并在教学中用于实践,大大提高了C语言教学的高效性和学生学习的积极性。     

C语言编程教学方法探讨

随着计算机的发展进步,C语言受到广大计算机工作者的关注和认可.为此,全国高等院校都开设了C语言的课程.但是C语言编程入门容易,但是要想使学生完全掌握编程技巧,就使得其教学过程中存在很大困难,下面笔者就对C语言的教学上存在的问题以及解决办法进行详细阐述.     

《C语言程序设计》教学方法探析

《C语言程序设计》是江苏省计算机等级考试二级语言备选课程之一,其数据类型繁多,结构复杂,是一门难学也难教的课程。笔者在从事C语言的教学中体会到必须以程序设计为主线,在教学中寓概念于实例,在应用中掌握要点,从培养学生实际运用C语言的能力出发,使学生在有限的课堂学习时间内熟练掌握这门课程。     

《C语言程序设计》教学方法思考

根据目前课程的教学现状和教学困境,从教材的选择、教学内容的安排以及案例式教学方法的运用3个方面,就如何改善教学效果,培养学生学习兴趣,提高学生的程序设计以及分析解决问题的能力,提出几点建议.     

独立学院《C语言程序设计》教学方法的探索

《C语言程序设计》是一门重要的专业基础课。以往教学中,学生对这门课程的掌握并不好,甚至影响后续课程的学习。针对这一情况以及独立学院对人才培养的要求,本文总结了一套行之有效的教学方法,即培养学生的学习能力、强调教学内容以实用为主、采用多种途径深化学生的学习。     

探讨C语言教学方法

针对《C语言程序设计》课程难教、难学的现象，教学实践中笔者结合现代知识掌握理论，对《c语言程序设计》课程从教学方法、教学手段、上杌实验等方面作了一些改革尝试工作，实践证明，改进了教学方法后，在培养学生的动手能力．思维能力以及创新能力方面均取得了较佳效果。     

C语言教学方法探析

本文就C语言的教学重点和目的,结合实际的教学经验,探讨如何提高C语言课程的教学质量,使C语言课程中一些难以理解的问题变得通俗易懂,培养和提高学生的编程能力.     

浅论C语言教学方法

本文根据C语言的教学重点和目的，探讨如何提高C语言课程的教学质量，使学生更好的掌握C语言的基本语法和程序设计算法，培养和提高学生的编程能力。     

关于C语言教学方法的探索

不管遇到多难的题目,只要找到算法,用C语言编程就很容易了不要把指针集中在一章来讲,应该分而治之语言教学采用CAI教学比较合适     

《C语言程序设计》课程教学方法的探讨

是计算机专业的核心基础课,文章以该课程的教学活动为研究内容,分析了教学过程及教学结果,内容包括教材的选择、教学方法及工具的使用和期末考核结果及分析等.     

C语言程序设计教学方法

C语言程序设计课程的教学实践.提出了教学方法.     

C语言教学方法探究

"C语言程序设计"是高等学校计算机语言课程的重点课程之一,其教学效果直接影响学生在计算机方面的应用。本文就C语言的教学方法进行了探讨,并提出了几种可供借鉴的方法。     

C语言教学方法探讨

在C语言课程的教学过程中,高校教师掌握优秀的教学方法,才能提高学生对C语言的学习兴趣以及学生的编程能力。本文就如何高校C语言教师如何改进教学方法,提升教学能力进行了分析探讨,并在培养学生兴趣等方面进行了举例。