工程教育认证背景下全国大学生化工设计竞赛提升化工大学生创新能力培养的探索

工程教育专业认证背景下为培养高质量的化工类技术人才,探索化工大学生创新能力培养,内蒙古科技大学以全国大学生化工设计竞赛为契机,通过对多年指导学生参加化工设计竞赛经验进行总结,对我校化工类专业教学和学生培养过程中存在的不足进行改革,提升化工大学生创新能力,形成以赛促教、以赛促学、理论与设计实践相结合的人才培养模式.     

学科竞赛对化工课程教学改革的促进提升作用

文章根据近年来全国大学生化工设计大赛、制药设计大赛的实际参与经验,总结和探讨专业学科竞赛在学生实践能力、化工专业课程教学、专业指导老师的教学实践能力等三方面的提升促进作用。提出了"以赛促学、以赛促教、以赛促改"的教学模式新思路。     

以化工竞赛为契机促进化工专业建设

近年来,学科竞赛发展迅速,是培养实践能力、职业素养、创新思维的重要途径,是促进专业建设的有效手段。竞赛项目具有知识面广、综合性好和前沿性强的特点,对参赛学校、指导教师、参赛学生提出了更高的要求。化工专业建设可以以化工竞赛为契机,以赛促建、以赛促教、以赛促学。     

浅谈化工设计对学生综合能力提升的促进作用

全国大学生化工设计竞赛是一个典型的"以赛促学"的大规模赛事。通过参赛,可有效激发学生的创新意识,培养学生的自学能力和团队协作能力以及吃苦耐劳的精神,改善传统培养模式中所学理论与生产实践严重脱节的状况,强化化工工程意识和实践能力,为培养专业的化工人才提供了良好的平台,更为我院培养理科学生的工程化思想和综合能力的提升起到了极大的促进作用。     

新工科背景下的化工过程与工艺课程设计实践教学

在新工科建设背景下,结合化工过程与工艺课程的特点,采用专业课程-实践教学-设计教学-校企合作-国外名校合作的五位一体的模式培养学生创新能力、工程能力、职业素养.以全国大学生化工设计竞赛,化工原理实验大赛等赛事为契机,以赛促教,以赛促学,形成了实施仿真式、案例化实践教学体系长效运行机制与制度,并将社会主义核心价值观与新工...     

高职院校精细化工生产技术技能竞赛与专业课教学的融合探究——以精细化学品复配技术课程为例

高职院校参加技能竞赛是检验教学质量、人才培养效果的重要举措。探讨精细化工生产技术技能竞赛与精细化学品复配技术专业课之间的融合,具体分析了教学目的与竞赛目标、教学内容与竞赛项目、教学评价标准与竞赛考核标准的融合问题,以期实现"以赛促学、以赛促教、以赛促改"的赛教一体化教学模式。     

依托化工设计大赛提升毕业设计质量的探索

以全国大学生化工设计大赛为契机,深化化工专业毕业设计的改革,充分体现“以赛促学、以赛促教”。通过“项目导向、任务分解”机制来探索提升毕业设计质量的途径,培养学生的工程素养和创新意识,增强学生的工程实践能力。     

应用型本科院校基于化工设计竞赛的化工设计课程教学改革实践

针对目前化工设计课程存在的内容多,难度大;设计题目类型偏单一等问题,基于我校师生团队连续多年参加全国大学生化工设计竞赛的体会和经验,我校通过改革教学方式,丰富课程内容,加强辅导学生软件应用能力等措施,使得竞赛过程与设计课程实现有机结合,增强学生知识运用和工程实践能力,创新思维开发,提升育人质量,以推动应用型、创新型、复合型人才培养。     

化学反应工程教学改革在学科竞赛中的应用探索

新工科建设已成为专业建设、课程教学研究与改革过程中十分醒目的关键词,化学反应工程课程以化工实际生产为对象,以低能耗、低物耗、高产率为目标,着重研究化学反应器的设计与分析,是化工类专业的重要核心课程。本文探索了新工科背景下学科类竞赛特别是化工设计大赛中化学反应工程课程教学改革对其促进作用。教学过程中引入化工类学科竞赛新元素,将理论与实际教学实践活动相联系,推动"以赛促教,以赛促学、教赛融合"的新教学模式。学科竞赛是一种能够培养学生创新实践能力的有效教学途径,在参与生动、具体、真实的竞赛过程中,学生应用理论知识设计作品,不仅加强了学生学习专业课程的兴趣、锻炼学生的工程实践能力,而且潜移默化的影响着学生的思维方式和创新创业意识。     

化工原理教学设计对化工设计竞赛的改革研究

为了探讨化工原理理论教学在化工设计竞赛中的影响与实现效果,本文以理论教学中面临的问题进行研究和探讨,通过对课程创新化、内容多样化、设计手段丰富灵活及考核方式多样化等手段,提高学生将书本理论知识转化到实际工程中,培养学生的专业综合知识能力,同时增强学生参加化工设计竞赛的积极性,进而提出了关于课程理论与工程思维的融合和工程创新等方面的启发。     

化工工艺及化工设备适应性设计

在国内科技不断发展的今天,我国的现代化脚步成绩获得了世人的瞩目。渐渐地人们将目光放在了可持续发展上,对化学工业提出了安全、环保与节能的要求。作为化工系统当中最重要的硬系统与软系统,化工设备以及化工工艺的处理需要将重心放在适应性调整与设计,从而最大化生产效率,减少对环境的污染,保证生产清洁度。因此展开化工工艺与设备的适应性研究具有极大的现实意义。以适应性设计在化工工艺与设备中的研究必要性为起点,分析工艺参数、环保设计、防腐设计与耐用性设计追求,希望能够带给我国化工行业更环保、高效、绿色的环境,推动我国化工行业的进步。     

化工安全设计在预防化工事故发生中的作用

随着经济与社会的快速发展,我国化工事业实现了较为长足的进步,但这种进步背后所存在的大量化工安全责任事故,也必须引起我们的高度重视,因此结合化工事故实例研究了化工安全设计在预防化工事故发生中的作用,希望这一研究能够为我国化工企业生产安全水平提升带来一定帮助。     

化工安全设计在预防化工事故中的作用

做好化工安全设计工作,有利于降低化工事故发生的几率。在进行化工安全设计工作时,化工安全设计要符合标准化、切合实际,提高企业生产效率,进而能够预防化工事故发生。在化工安全管理上,要落实化工安全管理,建立安全稳定的生产环境。主要研究了化工安全设计在预防化工事故中的作用,为化工企业能够进行可持续发展提供相关的解决策略。     

趣味化学实验设计浅谈

化学是一门以实验为基础的学科 ,通过化学实验的教学可以大大激发学生对化学的兴趣 ,尤其在化学实验教学中设计出一些火花四射、烟雾升腾的趣味化学实验 ,对刚刚步入化学世界的学生有着巨大的吸引力。1　根据化学反应物质颜色的变化来设计　　许许多多趣味化学实验都是根据化学反应发生时 ,伴随的颜色变化来设计的。例如 :1 1　变色花将一块滤纸折成花状 ,浸在氯化钴溶液中 ,呈玫瑰红色 ,加热干燥后变成蓝色 ,空气湿度较大或向花上喷水时 ,又会变成玫瑰红色。ＣｏＣｌ2 ·6Ｈ2 ＯＣｏＣｌ2 6Ｈ2 Ｏ1 2　海底花园在盛有硅酸钠溶液的玻璃缸中…     

预防化工事故 优化化工安全设计

化工安全设计工作,一方面,能实现化工企业的稳定、良性发展,促进企业的长久、稳定、健康可持续发展。另一方面,关系到企业的正常经营,是企业可持续发展的生命线,与每个员工的人身安全息息相关。主要分析了化工安全设计的重要性,阐述化工生产事故诱发的因素,从落实好人员的安全管理工作、做好危险品的安全处理工作、做好防爆粉尘、防静电工作、做好化工物料装置安全设计等几个方面,就预防化工事故,优化化工安全设计进行阐述。     

化工厂房的节能设计

笔者根据多年从事化工厂房的设计工作体会,针对目前如何做好化工厂房节能设计工作给出了一些自己的建议,供从事化工厂房节能设计工作的相关人员参考。     

一个研究型化学实验的设计

设计了一个研究型化学实验,用壳聚糖对模拟废水中的微量重金属离子Cu的吸附进行研究,确定最佳吸附条件。在实验教学过程中引入前沿热点重金属离子的治理,不仅可以让学生掌握更多的实验操作方法,还可以拓展其知识领域。     

论化工企业建筑的的防爆设计

对于防爆设计问题要特别重视,认真,具体设计中,除了必须遵照现行颁布的国家规范,法规及有关规定外,同时也要注意新型的建筑材料在建筑设计中的运用,使之不断发展,不断地研究和创新,臻于完善,使我们的设计工作创造出更多的化工建筑设计作品.     

分析化工工艺与化工设备的适应性设计

我国的化工工业随着经济体制改革的不断深化取得了重大发展,化工企业也取得了良好经济效益。如果我们把化工企业比作一台正在高速运转的计算机,那么作为这台计算机的关键部分就是它的软件系统和硬件系统,通常我们把化工工艺比作化工企业的软件系统,把化工设备比作化工企业的硬件系统,这两种系统都关系着化工企业的前途。众所周知,化工产品是通过化工设备按照一定的化工工艺生产出来的,在这个工程中,化工工艺与化工设备的适应性是否匹配就显得非常的重要。如果两者匹配就可以提高生产效率以及产品的合格率,并使生产过程更加具有安全性,如果两者不匹配,将会降低生产效率和产品的合格率,甚至引发安全事故,损害企业的经济效益和员工的身体健康。因此,化工企业一定要重视化工工艺与化工设备的适应性设计。     

浅谈化工设计课程教学改革

化工设计是化工专业培养学生工程能力的一门核心专业课程。本文主要从课程定位、师资力量、学生情况、工程环境及其它情况五个方面探讨了当前化工设计课程教学存在的问题,并结合自己的观点提出了一些解决措施,以期本文对于从事化工设计教学工作人员有一定的参考价值。