量子计算智能导论教学探索

随着智能信息处理技术的飞速发展,越来越多的学生对量子计算智能导论这门课产生了浓厚的兴趣。我们结合教学实践,将该门课程的教学内容划分为理论型和实践型,注重理论与实际应用相结合,以具体实例引导教学,从而加深学生对理论的理解,进而培养学生的实践能力和科研兴趣。本文介绍了这种教学方法。     

任务驱动型渐进式智能计算课程教学实践

分析社会对人工智能技术需求的变迁及智能科学与技术专业智能计算课程教学内容因之而变,提出以聚焦问题、逐层深化的渐进式教学方式,将应用场景具体需求贯穿于教学内容、实践内容及教学方式中,探讨面向应用场景需求的任务驱动型教学模式。以武汉工程大学智能科学专业的智能计算课程教学为例,阐述该教学模式的具体实施过程。     

研究生人工智能课程教学探索

从研究生教学特点和人工智能学科的自身特点出发,结合多年来研究生课堂教学实践,探讨在人工智能课程中采用基于问题的启发式教学、基于案例的探究式教学等教学方法。实践表明,这些方法不仅能使学生深入理解人工智能的基本概念和理论,而且有利于培养学生的创新和科研能力。     

“智能计算”研究生课程教学方法与实践

智能计算是近年来兴起的一类仿生计算方法,已在许多实际领域得到成功的应用。本文以"智能计算"研究生课程为背景,结合多年来研究生课堂教学实践,分别从教学内容、课程特点、教学方法、教材建设和教学效果等方面进行总结,对目前从事智能计算教学和学习者具有一定的参考价值。     

“嵌入式计算”课程的教学探索与思考

本文结合嵌入式计算技术的特点,分析了"嵌入式计算"课程的知识体系结构,并在总结笔者教学实践经验的基础上,探讨了建立完整课程体系,多线索、层递式实践教学模式,以及多种课程实践组织方式等内容。最后,论文还进一步给出整合数字化教学工具以及营造和谐、互动课堂教学氛围的建议。     

新时期研究生课程教学的实践与探索

在大班授课的情况下,如何摆脱填鸭式教育、促进创新人才的培养,是一个值得深入研究的论题。本文介绍笔者在研究生“数据挖掘”课程教学中在这方面的一些初步实践和探索。     

面向计算机专业的量子计算课程教学探索

结合计算机专业量子计算课程的教学实际,深入分析课程教学的目标和难点,在此基础上从课程结构和内容、教学方式和方法方面给出有针对性的设计,为未来计算机学科的量子计算课程教学实践提供有益的参考和借鉴。     

《智能选矿》课程项目化教学的探索和实践

《智能选矿》是一门多学科交叉、综合应用性课程,理论和实践结合非常紧密。项目化教学的实践性、自主性、发展性和综合性更符合《智能选矿》课程的特点和要求。本文从《智能选矿》课程项目化教学的设计、实施和评价三个方面,对《智能选矿》课程项目化教学进行分析和总结。结果表明：《智能选矿》课程依托项目化教学和以创新训练为取向的研究式学习可以带给学生诸多益处,有利于对学生所学的理论知识进行有效的强化训练,能提高学生学习的自主能动性、兴趣性和积极性。     

新工科背景下计算智能课程教学改革探索

在新工科建设背景下,计算智能课程是化工专业新工科建设课程体系中的重要组成部分,开展好计算智能课程的教学对培养新型智能化工人才具有重要意义。本文针对当前计算智能课程教学中存在的问题,从问题启发式教学、基于先进科研平台资源的算法探究、面向应用场景的项目驱动式教学和课程思政元素融入等方面进行教学模式方法的改革,探索计算智能课程教学改革的方向。     

智能计算导论课程建设研究

结合智能计算导论课程具有的多学科交叉的特点,从教材选择、教学内容、教学方法和考试方法等方面阐述智能计算导论课程的建设情况。从培养学生的兴趣入手,注重学生实践能力、动手能力和实验设计能力的培养,最终达到提高教学质量的目的。本文是我们在教学过程中的一些感受和认识的总结,期待与同行们交流、探讨。     

“无线网络和移动计算”课程教学实践探索

"无线网络和移动计算"是一门重要的研究生学位课程。文章给出课程的定位目标,提出"师生在课堂上共同发明移动互联网"的教学理念,从教学体系、课堂教学、教科结合、课程项目、教材建设等方面阐述教学实践探索,以期培养具有创新思维和创新能力的研究型人才。     

信息与计算专业计算机类课程实践教学的探索

随着21世纪的到来,全球已经进入了信息化时代,在这个信息爆炸的年代,信息与计算专业变得十分重要,只有提升此类专业水平,才能够在这个信息化时代站稳脚跟.本文对信息与计算专业计算机教学存在的问题以及实践教学的特点进行了分析和探讨,总结归纳出了信息与计算专业计算机课程实践教学的实际应用策略,以供相关专业人员采纳或参考.     

留学研究生程序设计课程教学的探索与实践

留学研究生全英文教学工作已经在许多高校开展起来,由于留学研究生的教育背景各不相同,在程序设计方面的基础差异很大,文章从非计算机专业全英文培养的留学研究生的程序设计教学出发,说明留学研究生程序设计课程采用的教学模式和实践教学环节的构建以及教学效果等。     

研究生课程思政教学改革方法探索实践

基于研究生网络安全理论与技术课程的课程思政改革实践,分析课程思政的现实意义和教育内涵,提出思政元素融入专业课程的具体实践方法,介绍如何在概念介绍、技术现状分析和技术原理剖析3部分专业内容讲授中融入科学方法论、创新探索精神和在服务国家战略中成就个人事业等思政内容,说明课程思政教学效果,通过对课程"教书育人"目标的再认识,阐述强化"育人"目标导向对学与教两方面的重要作用.     

计算和智能

大约一年多以前,作者发表了拙作《智能机理和软计算》(l),曾引起不少同行的兴趣,希望进一步推     

问题教学法驱动的智能控制与计算智能课程教学研究

文章聚焦智能控制与计算智能的教学创新,通过分析教学目的、教学任务以及面临的机遇和挑战,从教师、学生以及师生互动等方面分别引入问题教学方法,增强智能控制与计算智能的课堂教学效果,提高学生学习积极性和创造性,从广度和深度两个方面挖掘学生的知识学习潜力,使得智能控制与计算智能课程的教学模式从枯燥走向有趣、从难懂变为易用,为后续的毕业设计、科学研究、技术创新、就业创业打下坚实的专业基础。     

研究生双语课程教学探讨

双语课是增强研究生了解世界科技最新成果和提高国际学术交流能力的一种重要途径,如何提高双语课的质量和效果一直是研究的焦点。文章结合编码理论研究生双语课程项目建设,从双语课的模式设计、教学资源组织、教学效果考核等方面介绍教学经验及体会,提出双语课的开展,优秀的师资是关键,教材和多媒体资源是载体,教学过程的组织是手段。     

围绕计算思维能力培养的操作系统课程教学研究

计算思维是一种新的应用计算机科学的思想和方法进行问题求解的思维方式,是目前计算机教育中的研究热点之一。针对传统操作系统课程教学中存在的问题和不足,提出了基于计算思维的操作系统课程教学方法,并从理论教学和实践教学两个方面分别讨论了在操作系统课程教学中应用计算思维的思路和措施。     

计算智能研究综述

计算智能是人们在长期的研究过程中,受到自然界形形色色规律的启迪,根据这些规律的原理,模仿求解现实世界问题,它已经成为智能信息科学中最活跃的研究领域之一。针对计算智能几个相对独立的分支：神经网络、进化计算、群体智能和免疫系统,分析了其典型算法的原理、应用领域、优缺点和研究现状,指明了未来的研究方向。     

应用型本科计算机实践教学探索

阐述了应用型本科计算机实践教学的现状和问题,并且明确了实践教学在计算机教学中的重要地位。提出了从调整理论和实验授课内容、设计实践教学案例与项目、加强课外实践教学、改革教学评价体系等方面改进和加强计算机实践教学。