软件项目管理课程教学改革与实践

通过分析软件行业对软件工程人才的需求特征以及学校的办学定位和专业的培养目标,提出了"层次化"教学内容、"多样化"教学方法、"多元化"教学手段以及"立体化"教学资源的软件项目管理课程的建设方案,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,增强了学生的实践动手能力,取得了较好的教学效果。     

基于案例项目任务驱动的计算机硬件课程实践教学

针对传统计算机硬件实践课程多以验证和演示性实验为主,学生综合创新能力无法有效发挥的教学现状,提出一种基于案例项目任务驱动的计算机硬件课程实践教学方法。该方法结合案例教学、项目和任务驱动各自的优点,以"实际案例"、"具体项目和任务"驱动学生建构和内化知识结构体系,提高学生的学习主观能动性和综合创新能力。     

基于项目驱动的教学方法探析与实践——以JSP网站建设课程为例

在传统教学模式中,JSP课程往往"填鸭式"教学、"以讲代练"和"以考代评"等方式,学生存在学习兴趣不高、实践少、动手能力弱等问题.文章阐述了基于项目驱动的JSP课程教学探索与实践过程,从强化实践实训出发,在教学中引入项目管理理念,以战促学,以期调动学生学习的主动性,充分运用所学知识参与实战项目实施,全面提高学生的软件综合开发能力和创新能力.     

网络安全课程中项目式教学设计

针对目前传统网络安全教学过程中出现的教学效果不理想,提出在网络安全课程中进行项目式教学的模式,并对网络安全教学内容,项目教学流程和具体案例的实践。通过几年的实践,学生的学习兴趣、实践动手能力和创新能力有明显提高。     

基于CDIO的“软件项目开发入门”综合技能实践课程

本文将CDIO教育理念引入"软件项目开发入门"综合技能实践课程进行教学设计和教学活动安排。从计算机学科工程性的特点着手,讨论如何以CDIO人才培养模式指导课程建设,采用问题驱动教学、实用案例教学及工程项目教学等多种教学方法,建立理论与实践相结合、多维度、立体化的课程内容体系。给出本教学团队在"软件项目开发入门"综合技能实践课程建设的措施和方法。     

面向能力培养的“Linux应用”课程教学改革

以IT行业的实际需要和应用型人才培养为出发点,以学生能力培养和学习兴趣提高为目标,结合软件工程本科专业"Linux应用"课程的具体特点和学生实际情况,阐述如何更新课程教学理念,重构课程教学内容,改革课程教学模式,讨论引导教学法、案例教学法、项目教学法和分组讨论法在"Linux应用"课程教学中的应用,提出侧重于综合能力测试的课程考核方法,同时说明课程教学实践的效果。     

基于项目设计,引领Java语言课程教学实践——以贪吃蛇游戏项目设计为例

针对现有Java教学中存在的诸多问题,提出以项目设计统领Java语言课程的教学方法。并以贪吃蛇游戏项目为例,对贪吃蛇游戏项目进行教学设计和教学实践,提升了Java语言课程的教学效果,激发了学生学习语言的兴趣,体现以"学生学习为中心"的教学模式。     

理论与实践并重的软件项目管理课程教学设计

软件项目管理是软件工程专业的一门核心课程。文章针对该课程教学中普遍存在的一些问题,结合河南大学计算机与信息工程学院的实际情况,提出重新设计课堂教学和实践教学,阐述"PMBOK+案例+习题+实际项目"的理论授课模式及以项目为驱动的实践教学方法。     

软件测试技术教学方法

软件测试技术课程是教授学生具体软件测试方法和手段的课程。该文提出了以一个单一的案例贯穿整个软件项目测试过程的案例教学方法,介绍了教学过程中的教学内容和实验要求,通过该方法教学,提高了学生学习的兴趣性、主动性,切实提高了学生组织完成具体项目软件测试工作的能力。     

学生项目团队对课程教学效果支撑的实践研究

以学生项目团队为教学组织单位,以"程序设计基础"这门课程为实验点,探讨大众普及式的项目团队对计算机类课程教学效果的影响和作用,阐述如何以学生项目团队为依托,使课上与课下有机结合的教学模式,即通过优化教学内容、改变授课方式、创新实践方法等一系列举措,使学生变被动为主动地接收学科知识,在潜移默化中培养学生的专业技能和职业素养。     

面向专业能力培养的软件项目管理教学研究

软件项目管理课程在教学内容和方法上具有特殊性,对学生的专业能力培养发挥着重要作用,但传统的教学方法不能适应课程的要求。文章从专业能力培养的角度对软件项目管理教学进行研究。分析软件项目管理课程应注重培养学生的哪些专业能力,在此基础上讨论课程内容的选择和案例教学的应用,介绍实践环节教学中的"项目模拟"方法。     

新工科背景下RFID课程教学改革与实践

为提高RFID课程教学效果,培养适应经济发展的新型工科人才,文中创新性的提出“任务分解、项目驱动”的教学思路。该思路通过采用常见射频识别技术应用案例进行任务分解,以项目对课程章节中的知识点进行细化,以项目为载体设计教学情境,以完成工作任务的需要选取教学内容,对教学内容进行了创新设计。实践证明,文中提出的教学模式对培养物联网工程专业学生的实践动手能力具有一定的参考价值,激发了学生的学习兴趣,课堂教学效果也有了显著的提升。     

设计型项目驱动的软件工程实践教学改革

介绍设计型项目驱动教学法的原理,提出在传统案例式实践教学中引入设计型项目驱动思想,以创新软件人才培养模式为指导,以教师为引导、学生为主体,构造典型实用的软件项目案例簇,进行分阶段教学设计,引入公开答辩考核方式,从而实现软件人才的动态培养。     

C#程序设计课程实践教学改革

通过对C#程序设计课程教学活动的调研,提出以调整相关教学内容,整合实践教学项目,规范实践教学环节,启用案例驱动、角色模拟、分组教学等理论与实践相结合的创新型教学方法,改革课程考核方案及分值比例,突出以学生为中心、以实践教学为重点、以网络平台为依托、以实践能力提升为目的的教学改革方案。     

基于项目导向的数据结构与算法课程教学研究与实践

为了解决数据结构与算法课程教学中普遍存在的问题,以创新人才培养为目标,以学生为中心,采用以项目为导向的教学方法进行改革和实践.通过学生成绩管理案例、景区旅游管理案例以及航空订票管理案例,将数据结构与算法课程的主要内容涵盖进来.在教学与实践中采用动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段,充分调动学生的眼、手、耳,以实现以项目为导向、以实践为主导的数据结构与算法教学模式.以项目为导向的教学研究与实践,强化实践教学活动中的“教、学、做”合一,从而增强了学生的感性认识,锻炼了学生逻辑思维能力,激发了学生实验课学习的主动性和积极性,进而加强了学生的软件开发能力和自主创新能力.     

“软件项目管理”课程的教学实践与思考

"软件项目管理"课程是普通高等学校软件工程本科专业的一门重要主干专业课程,对培养高素质软件项目管理人才,解决软件产业发展中项目管理人才严重不够的瓶颈问题有非常重要的意义。本文根据笔者在"软件项目管理"课程教学中的实践过程,对其教学内容、教学方案、实施效果以及经验教训等进行了较为深入的探讨。     

任务+项目驱动的Linux应用开发课程模式探索

随着大数据、云计算技术的推广应用,Linux应用开发课程越来越受到青睐与重视。为了解决课程教学中存在的问题,结合新工科建设要求,对该课程的教学内容、教学方法、考核方法进行了改革。提出以“任务+项目”为驱动和以实践为导向的课程建设思路优化教学内容和教学方法,提出多阶段综合考核方法以突出考查学生的实践能力。通过具体的教学实践,该课程的教学效果良好,既激发了学生的学习兴趣,又提高了教学质量和学生的综合素质。     

基于项目的二维动画设计课程实践

学生发展为目标,以实践为导向,以任务为中心的教学内容的选择和组织的项目,以加强课程内容与工作之间的相关性,使学生获得可持续发展的专业能力和完善的运动。在"Flash动画设计"课程教学的整个学习过程分解为具体的项目和任务,使教师协作学习小组的指导下,学生共同完成项目任务。将学到的知识和培养能力和职业地位联系在一起,以提高学生的学习成就,充分发掘学生的创造潜能,教学达到事半功倍的效果。项目教学取得良好的教学,项目任务的选择是关键,学生群体是一个合理的前提是要保障教师的能力和素质。     

软件工程课程教学改革与实践探索

基于软件工程课程的特点,分析了目前教学过程中存在的问题,提出了两阶段教学法：理论讲授阶段以案例分析教学法,通过分析和演示案例,讲述软件工程的过程、理论与方法;在学生实践阶段采用任务驱动教学法,学生通过完成软件项目来巩固理论知识,并锻炼实践能力。实践表明,改进的教学方法能充分调动学生的学习自主性,提高学生的学习兴趣,改善教学效果。     

应用型本科XML课程项目驱动教学实践

针对应用型本科学生理论知识素质不佳和XML课程知识艰深繁杂的特点,基于项目驱动教学法和实验室"教、学、练"一体化教学法,介绍精心设计组织的项目案例,说明教学内容和教学方法,以提高学生XML应用程序开发与编程能力。