浅谈启发性原则在武术教学中的运用

通过体育锻炼培养学生自主学习的能力,养成良好习惯,达到终身锻炼的目的是当前体育工作者的一项重要使命。在体育教学中,如何更有效的实施教学内容,让学生更好的掌握运动技术显得尤为重要。在武术教学中利用启发性教学原则,引导学生发现学习的内需,使其知道武术的效用以及习武尚德的精神。从而激发起强烈的学习动机和愿望,充分调动学生思维的积极性,学习武术的自觉性,更利于教学的开展。     

浅谈启发性的教学原则在制图教学中的运用

论述了在工程制图的教学实践中,如何运用启发性的教学原则,调动学生的学习积极性,启迪学生的智慧,开发学生的智力和培养学生的能力。     

基础素描课程“启发性教学”的研究

针对素描教学中存在的实际问题,通过素描色调训练、构成组合训练、绘画材料表现等3方面研究教学中的启发性素描的教学训练模式,使学生具备较好的绘画表现能力,提高学生的艺术感受能力．     

关于制图教学中学生观察力的培养

在阐述观察意义的基础上，介绍了运用模型教学、金工实习、拆装机件进行测绘等方式，以培养和提高学生的观察能力。     

论高校教学资源库建设的理论依据和指导原则

分解理论、现代传播理论、建构主义学习理论等是高校教学资源库建设的理论基础,同时高校教学资源的建设还要以一定的原则为指导,本文指出教育性原则、科学性原则、技术性原则、服务性原则和系统性原则在高校教学资源库的建设过程中起着非常重要的指导作用。     

语言实验室的教学原则

从高校的外语教学实践出发，提出语言实验室教学应贯彻四个原则，即：明确目的，讲求实效；强化语言训练；个别化教学和准确反馈。     

《机械制图》课程项目化教学探究

《机械制图》是工科院校机械类各专业的一门技术基础课,是联系后续专业课程的纽带,也是从职业基础课向职业技术课和职业技能课过渡的桥梁。笔者分析本课程在传统教学中遇到的问题及产生的原因,结合实际情况,阐述了项目化教学作为重要教改方法的意义,以及在《机械制图》课程中的具体要求和方法。比对本课程传统教学方法,项目化教学具有重视过程考核,重视实际操作练习等特点。     

浅谈成人教学中的几个原则

教学原则是根据教学目的、教学要求、教学规律在教学实践过程中总结出来的.教师可根据具体情况灵活运用,以取得最佳教学效果.     

外语教学中文化教学的原则

文化教学在外语教学中的重要性勿庸置疑。外语教学中文化导入在我国的提出和实践已有多年,然而文化教学的状况依然不尽理想。外语教学中漠视文化的差异的存在或对目的语文化盲目崇拜屡见不鲜,这与教学原则的缺失不无关系。提出了外语教学中文化教学的四个原则:认知原则、比较原则、同化原则和宽容原则。     

概率论的启发式教学法

从概率论的教学对象和概率论自身的学科特点两方面出发，阐述了在概率论教学中运用启发式教学方法有利于提高这门课程的教学效果，并提出了几点尝试性建议。     

概率论的启发式教学法

从概率论的教学对象和概率论自身的学科特点两方面出发,阐述了在概率论教学中运用启发式教学方法有利于提高这门课程的教学效果,并提出了几点尝试性建议。     

数学猜想教学探讨

数学猜想教学研究是提高学生思维分析能力的重要措施。本文主要从思维素质培养、思维方法训练、猜想能力开发、特别是数学猜想证明等角度对如何全面、系统、科学，有效培养具有较高索质的高等院校学生进行探讨。     

改革结构力学教学方法 培养学生创造性思维

从培养学生的洞察力,理论思维力和想象力等方面说明了在结构力学的教学中,如何培养学生的创造性思维能力。     

启发式教学在《有机化学》教学中的运用

启发式教学方法是现代大学教学方法的重要特征 ,是培养学生创造性思维的有效方法。在《有机化学》教学中运用启发式教学方法 ,利于激发学生的学习兴趣 ,循序渐进地掌握教学内容 ,提高分析、解决问题的能力     

广告学专业艺术类课程教学方法探讨——以宁波工程学院广告学专业为例

当前我国本科广告学专业的生源都是非艺术类学生。而广告学专业的艺术类课程对学生的艺术素养有很高的要求。针对学生在艺术类课程学习中兴趣不足、创新思维能力欠佳和审美能力欠缺的问题,分别通过增加课程的艺术信息量浸润学生、结合爱好和情感宣泄的创作、激发好奇心和营造宽松课堂氛围;通过鼓励思维的创新性、灵活性、主动性、怀疑精神;通过引导学生将日常生活审美化与奢华的物质享受区分;通过处理好审美愉悦的精神功利性和物质功利性关系;通过师长做出尊崇真善美的表率,用中国传统文化中的美育思想以及增设形式美法则等审美课程来多措并举,可取得较好的教学效果。     

用清零复位法构成任意进制计数器的仿真

针对清零复位法构成任意进制计数器的实验中,难以看到过渡态的问题,提出了利用软件工具对电路进行仿真,加深学生对电路特性的理解。     

高校机械电子类专业英语教学途径的探讨

按照高校机械电子类专业学生的教学要求,为培养学生学习主动性、激发学生学习热情,从教师素质、教学内容、教学方法等方面探讨了应用型本科院校提高专业英语教学效果的途径,对培养适应现代社会需求的应用型技术人才具有积极意义。     

计科专业基于思维训练和能力培养的教学方法研究——以《工程识图》课程为例

卓越工程师教育培养计划旨在造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。本文针对计科专业《工程识图》课程的教学方法展开研究,提出基于思维训练和能力培养的教学目标,以期为我校卓越工程师试点专业的课程改革提供新的思路。     

浅谈焊接方法与设备的教学改革

阐述了如何在"焊接方法与设备"课程教学中,增强学生主体意识、激发学生创造性思维、提高学生的动手实践能力,通过使用多媒体教学来提高教学效果。针对课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方法等多个方面进行了研究和实践。结果证明,教学改革效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于提高学生分析问题与解决问题的能力。