数学教学中要重视学生发散性思维的培养

论述了发散性思维特点及在数学教学中培养学生发散性思维品质的重要性,介绍了在数学教学中为培养发散性思维经常所采用的一些具体做法,即注重学生发散性思维机智、变换思维机智、创优思维机智的培养。强调在传授知识的同时更要注重培养学生能力的观点。     

数学教学应注重培养学生逆向思维

逆向思维是产生新思想,发现新知识的重要思维方式.在数学教学中要有意识地培养学生的逆向思维,其主要途径有二,一是充分挖掘数学基础知识中的逆向思维素材,通过逆用定义、法则、公式、定理等达到培养逆向思维的目的;二是选择数学基础知识中典型的逆向思维范例,通过反函数、原函数与不定积分、函数的幂级数展开等达到培养学生逆向思维的目的.     

论语文教学中学生创造性思维的培养

文章诠释了创造性思维的内涵,阐明了培养学生创造性思维的重要性,论述了在语文教学中如何培养学生的创造性思维.     

在理论力学课堂教学中培养学生的思维品质

分析了知识经济的发展对科学知识的学习和应用的影响 ,探讨了思维品质的培养在素质教育中的重要性 ,讨论了在理论力学课堂教学中进行思维品质培养的必要性和可能性 ,介绍了在理论力学课堂教学中进行思维品质培养的具体做法 .     

发散思维在综合英语教学中的运用

传统教学法强调求同思维的训练,忽略了对学生求异思维即发散思维的培养,影响了教学质量。其实,发散思维在英语教学中有着重要的作用。在综合英语教学中培养学生的发散思维能力有助于学生把握课文重点,理解文章内涵,提升综合素质。     

财会类基础课程体系与计算思维的培养

针对会计专业基础课程教学中存在的一些问题,在校生在思维中普遍存在的解决问题思路不灵活,资格考试生搬硬套的现象,提出以培养计算思维为目的财会类基础课程体系,着力培养一批具有计算思维能力的学生和有能力培养学生计算思维意识的教师.     

在任务驱动的英语教学中培养高职学生创新思维

高职学生创新思维的培养是高职教学的重要目标。文章论述了创新思维的主要特征,分析了影响高职学生创新思维的主要障碍,探讨了运用任务驱动法进行英语教学培养高职学生创新思维品质的教学过程。有利于高职英语教师在任务驱动的英语教学中培养学生的创新思维品质。     

在英语教学中培养学生的创造性思维

阐述了英语中创造性思维教学的意义以及在英语教学中如何培养学生的创造性思维，教师在培养学生创造性思维的作用。     

浅谈制图教学中学生创新思维的培养

制图教学中培养学生创新精神。就是要贴紧专业的特点，侧重培养学生思维的独创性、思维的多向性、思维的深刻性、思维的敏捷性，去发掘学生的创新潜能。培养学生的创新意识。     

工业设计教学中引导学生创造性思维

在工业设计教学中 ,结合实际运用发散思维 ,收敛思维及集体创造思维的方法 ,培养学生创造思维能力     

数学教学中创造性思维能力的培养

在数学教学中,通过批判性思维、发散性思维、想象性思维,来培养学生的创造性思维能力.     

论化学教学中大学生思维能力的培养

从大学生的思维特点分析入手 ,就化学教学中如何培养学生掌握科学的思维方法 ,以及在化学实验过程中有针对性地培养学生的思维能力等问题进行了有益的探讨     

创新思维和机器思维

阐述了创新思维和机器思维 ,讨论了在教学中如何强化创新意识、创造性思维 ,培养学生创造力     

辩证思维方法在医学教学中的重要性研究

从教学中启发学生的思维活动,培养学生的思维能力,改变注入式教学方法为智力培养式教学方法,说明辩证思维方法在医学教学中的重要性。     

高等数学教学中大学生创造性学习能力的培养

针对高等院校培养创新人才的需要,在高等数学中采用发散性思维与集中思维相结合的方式,结合日常教学活动来培养学生创造性学习的能力,开发了学生的智力潜能,提高了学生的创造性思维活动.     

语文美感与思维教学摭议

语文教学是培养美感、诱发思维的教学.教师应在教学过程中,激发学生的审美欲望,引导学生感受美、理解美、鉴赏美,鼓励学生表达美、创造美、追求美、实践美,从而培养学生的美感思维、形象思维、辩证思维、批判性思维,开拓学生的思维深度.     

高校学生创造性思维的培养

分析高校学生创造性思维培养的重要性及其内容，认为智力因素培养中，关键是辩证思维方法的培养，在思想心理因素中，应培养学生具有正确的政治方向及坚强性格。     

基于高职学生创新思维培养的教学决策研究

培养应用型创新人才是高职教育的重要任务,而创新思维是创新人才的核心要素。教学决策决定教学效果,高职院校教师在教学理念、教学计划、教学目标、教学模式、教学内容等决策上应以培养学生创新思维为目标,把立足于创新思维培养的各项教学决策实施到教学过程中。     

浅析数学直觉思维的培养

数学直觉思维的培养对帮助学生提高他们的解题能力十分重要。数学直觉思维的培养可以从以下几个方面进行:利用联想来培养直觉思维;利用哲学观和审美观来培养直觉思维;利用解题教学来培养直觉思维;利用解题后的反思来培养直觉思维。     

浅谈课堂教学与创造性思维的培养

知识经济时代,高等教育的目的之一是培养创新性人才,而创新性人才必须具备创造性思维。本文拟就当前课堂教育的问题,浅谈课堂教学中如何培养学生创造性思维。