工程管理专业本科教学计划特色研究

扬州大学工程管理专业于1999年创办,教学计划经过二轮修订。本文深入分析研究了第三轮教学计划修订的人才培养特点,在教学计划修订中,总结经验教训,克服前两个教学计划中的不足,为社会培养更多工程管理高级复合型人才。     

工程管理专业本科生教学计划优化

本科生教学计划完善是一个动态的优化过程。在介绍工程管理专业发展状况和国内知名高校工程管理专业特色的基础上,本文分析了人才培养中面临的问题,提出了工程管理专业教学计划优化的原则,依据近年来工程实践和学科动态,分别针对培养目标、课程设置、进度安排、实践环节提出了一些优化方法。     

新一轮本科教学计划修订的辨证分析

本从教学计划组织与修订主体、宏纽民微观管理、单一突破与整体推进、统一性与多样性、渐进与突进、继承与创新方面对新一轮本科教学计划修订进行了简单分析。     

工程管理专业本科课程体系优化

本文明确了课程体系优化的内涵,阐述了我国工程管理专业本科课程体系优化的重要性,指出我国工程管理专业本科课程体系优化应注意的主要问题,并提出了我国工程管理专业本科课程体系优化方案。     

工程管理专业本科教育持续改进研究

工程管理本科教育在当前中国的工程管理高等教育中处于十分重要的地位,持续改进工程管理专业的本科教育既是强化专业特色、提高毕业生就业的要求,也是建设工程管理类人力资源、实现新世纪人才战略的保证。文章总结了工程管理专业本科教育开展十年来的现状,分析了当前工程管理专业本科教育存在的问题,提出了改进工程管理专业本科教育的建议和措施。     

对工程管理专业本科人才培养的思考

首先介绍了工程管理专业的历史沿革和现阶段办学情况,然后指出了现阶段工程管理专业本科人才培养中出现的问题,最后从培养目标定位、师资队伍、实验教学条件、实践性环节和学生专业兴趣五个方面提出了加强和改进工程管理专业本科人才培养的建议。     

提高工程管理专业本科教学质量的思考

文章分析了工程管理专业本科教学的现状及存在的问题,并从课程设置、加强学生工程实践能力、学生职业规划、毕业设计等方面,提出了工程管理专业提高教学质量的一些思考。     

六所高校材料科学与工程专业教学计划评析

材料是当代社会经济和科学技术发展的四大支柱之一,我国高等院校材料科学研究与教学担负着为国家经济建设培养高级人才的重要历史使命,确定适应社会主义市场经济发展和科技进步要求的人才培养目标,办学模式和教学体系,是当前一项重要和紧迫的课题。     

基于特色化建设的工程管理专业本科培养方案优化研究

从特色化的角度指出我国高校工程管理专业本科培养方案存在的问题,分析问题成因,并基于特色化建设,着眼优化提出工程管理专业人才培养方案的改进建议,为我国高校工程管理专业本科培养教育方案的制定提供参考。     

对工程管理专业本科教学培养方案设置的思考

对于发展中的工程管理专业本科教学来说，制订适宜的教学培养方案是一项关键工作。通过对美国工程管理专业本科教学培养方案的探讨，总结了美国工程管理专业本科教学培养方案的特点，对未来中国工程管理专业教育的发展与改革方向提出了有益的建议。     

应用型高校工程管理专业实践教学质量评价体系研究

文章以应用型高校工程管理专业为例,结合该专业实践性强的特点,在充分考虑工程管理专业课程特殊性的基础上,探索建立实践教学评价指标体系,通过德尔菲法确定各指标权重,并提出合理的评价方法,为高校开展实践教学评价体系提供借鉴。     

工程管理本科专业实践教学体系研究与实践

在分析现行实践教学存在问题的基础上,提出工程管理实践教学需要从理念、结构和内容三个方面进行优化与创新。依据已有的"渐进式一体化"的本科教学模式,提出了"技能—能力—创新"三个训练层次,并对实习、实验、设计等多个实践教学环节进行了优化,提出了该专业未来发展趋势的合理化建议。     

工程管理专业工程估价课程教学研究与实践

针对工程管理专业的特点,结合目前我国工程造价的改革和自身的教学经验,介绍了课程存在的问题,并分析了工程估价课程新的教学内容和教学方法,为工程估价课程教学提供了参考依据。     

工程管理专业工程造价核心课程的教学思考

指出<工程估价>与<工程造价管理>是工程管理专业的重要专业课程,通过对专业人才培养目标的思考,并结合市场对工程管理专业人才的要求,从课程体系、教学内容、实践环节等方面提出了教学改革的方向和具体措施.     

工程管理专业房地产方向课程教学研究

房地产方向课程主要分布于工商管理专业和工程管理专业,该文以工程管理专业为研究对象,提出了其房地产方向课程教学研究的必要性,分析了当前教学中存在的主要问题,并结合笔者教学实践从课程设置、教学内容、教学方法、培养模式四个方面探讨了该类课程教学改进的建议。     

工程管理专业工程结构课程设计的过程化教学

工程结构课程及其设计是工程管理专业的重要专业基础课,该课程内容多、课时少。工程管理专业往往班级人数多、学生力学基础薄弱,对此文章提出了课程设计与课程学习紧密结合的过程化教学理念,既能使学生及时巩固所学知识,又培养了学生解决问题的能力,同时突破了一般结构设计小班化指导的局限性,降低了学习难度。这一教学方法适用于力学基础较薄弱的工程管理专业本科生。     

《工程管理本科指导性专业规范》的研究与制定

为规范全国高等学校工程管理本科教学与人才培养工作,形成具有指导性的专业质量标准,教育部与住建部委托高等学校工程管理和工程造价学科专业指导委员编制《工程管理本科指导性专业规范》。经该委员会与全国数十所高校的共同努力,通过对国内高校的广泛调研、采纳新的国内外教改成果、征求企业、行业协会、主管部门的意见等步骤,结合国内高校办学实际情况,于2014年9月规范正式编制完成。规范由7个部分与3个附件组成,主要对工程管理专业的学科基础、培养目标、培养规格、教学内容、课程体系、基本教学条件和主要参考指标做出了规定。规范提出工程管理专业本科学生应学习的基本理论、应掌握的基本技能和方法、应具备的基本能力,以进一步对国内院校工程管理专业的建设与发展提供指引。     

工程管理专业城市土地管理课程的教学探讨

本文从工程管理专业学生培养的目标及要求出发,对工程管理专业中城市土地管理课程教学目的、教学内容、教学方法、效果评价等进行了探讨。     

工程造价专科工程结构课程教学研究

针对工程造价专科学生的特点和就业趋向,分析工程结构课程的教学特点,提出在教学中强化结构概念设计、设计公式、工程参数的理解,加强图表能力训练。综合运用多种媒体提升教学效果,加强理论与实践相结合,以培养学生基本职业技能。