产教融合背景下"服装市场营销"课程教学模式的探索

产教融合为"服装市场营销"课程教学模式的改革提供了思路,为课程的发展指明了方向.文章首先概括了"服装市场营销"的课程内容,其次分析了课程改革的必要性,再次分析了课程的教学现状,最后探索了产教融合背景下课程教学模式.分析"服装市场营销"课程的教学现状,有利于把握产教融合背景下课程教学的困境和机遇;探索相应的教学模式,有利...     

地方高职产教融合发展模式的现状分析

"产教融合"是高职教育实现可持续、创新发展的重要环节。在新经济形态下,首先,从"供给侧改革"角度分析了地方高职"产教融合"的内涵;然后,整体上分析了现有的产教融合模式,通过对广东省、江苏省的高职院校产教融合现状的研究发现,不同区域、层次的高职产教融合极为不均衡;最后,针对产教融合的问题和瓶颈,提出四个方面的对策。     

校内生产性实训基地的建设模式探讨

<正>印刷包装实训基地在设计时,就力争体现四个合一:"课堂与实训点合一"的学做合一;"实训与生产合一"的校企合一;"技术人员与教师合一"的职业化合一;"教学与技术开发、服务合一"的教研合一。产教融合已成为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,通过对校内生产性实训基地的建设和实施进行的探索性研究,通过对实训基地功能的分析,笔者认为有必要从教学运作方式、师资队伍、课程体系、教学方法等方面对产教融合模式进行探讨,同时提出了建设校内生产性实训基地必须重视的问题,希望对目前基于校内生产性实训基地的建设以及产教融合的教学模式提供一定的参考价值。     

全国视光职业教育教学指导委员会成立，助力行业教育科学发展迈上新台阶

<正>2022年7月15日，全国视光职业教育教学指导委员会（简称“视光行指委”）成立大会顺利召开。视光行指委的成立在一定层面上适应了职业教育对于产教融合的迫切需求，将在职业教育改革中更大程度地激发行业的内驱力，凝聚职教发展的合力，提升职业教育支撑行业的效力，深入推进产教融合，加快眼视光职业教育的发展。     

产教融合视角下中职学校机加工专业人才培养的路径研究

在产教融合视域下,创新创业教育成为推动我国社会经济发展的重要举措。现阶段,中职学校要为社会持续提供机加工专业人才,需要从自身的教学质量着手,强化产教融合,优化教学模式,为学生提供良好的学习环境。在中职学校机加工专业教育教学中,以产教融合为基础,将教学内容与产业融合,进而提升中职学校机加工专业人才的培养效果。基于此,文章以产教融合视角下中职学校机加工人才培养为研究对象,分析中职学校教学与产教融合下培育人才的价值,阐述当前我国产教融合育人模式发展现状,结合机加工专业教学特点,强化产教融合效果,积极构建机加工实训基地建设,以满足机加工人才培养硬件需求。     

基于BOPPPS教学理念下《酒类分析检验》课程教学方法改革与重构

以应用型本科院校《酒类分析检验》产教融合课程为例,基于BOPPPS教学理念与产教融合课程教学模式相结合,通过对本课程的改革和重构,以提升学生的自主学习能力、创新创业能力和实践应用能力。作为产教融合课程,以“项目式”教学为载体,教师作为引路人,引导学生开展课前预习、自主学习、勇于思考、提出问题、分析问题、解决问题和回顾反思的以学生为主体的教学模式;课堂通过提出问题、激发兴趣、探究反思、分享收获等方式激发学生的自学学习热情;课后通过提出设想、引导创新、课后设疑等方式,提升学生的创新探究和实践应用能力,为《酒类分析检测》等产教融合课程的教学改革提供一些思路和参考。     

浅析纺织职业教育产教融合存在的问题与建议

纺织职业教育产教融合是培养现代纺织专门人才和纺织行业转型升级的必由之路,文章从分析纺织专业链与纺织产业链难以衔接、纺织课程与纺织企业岗位不匹配、职业教育政策实施相对滞后导致纺织企业参与热情降低三个方面阐述纺织职业教育产教融合中存在的问题,从强化国家层面的指导与协调来明确企业在产教融合中的法律地位、完善与推广"行业学院"人才培养模式、改进纺织职业院校办学水平评估制度、鼓励民间资本参与举办纺织职业教育四个方面,阐述解决当前纺织职业教育产教融合中的问题。     

基于产教融合的高职校内生产性实训基地建设探究

产教融合是发展现代职业教育的主要途径之一。符合产教融合要求的人才培养模式需要校企深度合作,将专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、生产过程与教学过程相对接,以培养高素质技术技能人才。     

产教融合背景下高职印刷类专业教学探索实践

<正>近年来,随着我国经济的飞速发展,对技术型人才的需求逐渐增加。在此发展趋势下,推动高等职业教育的发展与改革创新,培养符合社会职业岗位需求、高层次技术技能人才成为目前高等职业教育院校的热点话题。本文以高职印刷类专业产教融合进行探索分析,提出产教融合对高职印刷类专业发展的意义,并对目前如何在产教融合过程中推动高职印刷类专业教育高质量发展,在真正意义上做到集生产、     

浙江省时尚产业产教融合的问题及对策研究

深化产教融合是党的十九大明确的重大改革任务,推进时尚产业高质量发展,破解高校学生培养与企业人才需求"两张皮"的难题,亟需推进时尚产业产教融合.文章回顾了产教融合提出的现实背景和理论基础,分析了推进浙江省时尚产业产教融合存在的问题:高校和企业"双主体"育人目标不一致、高校和企业"双责制"人才培养模式不健全、兼具理论和实践...     

产教融合下印刷实训基地运行模式探索与实践

正"产教融合"是在校企合作的基础上,通过学校教育教学过程与企业生产过程的对接,是融教育教学、生产劳动、素质养成、技能提升、科技研发、经营管理和社会服务于一体的行为或过程。产教融合是校企双向互动与整合的过程,是校企合作的高级阶段。江苏省常州市是全省唯一示范性高职教育园区和     

产教融合背景下提升服装类课程有效性的研究

随着我国课程体制改革的不断深入在教学领域愈发的重视教学的有效性,产教融合作为教育界较为流行的一种教学模式,在实际的应用当中取得了很好的效果。服装类课程的开设,其本质是为生产服务的。因此在产教融合背景下提升服装类课程的有效性,也是各大院校在开设服装类课程的过程当中所不得不考虑的问题。笔者就产教融合背景下如何提升服装类课程的有效性展开如下探讨,希望为我国服装类课程的有效性提高提供有益借鉴和思考。     

共享发展理念下高职教育产教融合探讨

对基于共享发展理念下高职教育产教融合的演化与尚存在的问题进行了分析,并从校政企三方的发展层面提出建设建议。只要三方积极行动起来,产教融合的有效运行机制将会很快建立,对高职教育的创新发展和服务地方产业经济发展将具有重要的意义。     

高职艺术设计（纺织装饰）专业产教融合人才培养研究

产教融合是当前教育教学的全新方向，也是解决学校教育与企业实际需求之间存在明显脱节问题的最有效途径，更是时代发展下当前高等教育改革发展所面对的现实需求之一。基于高职院校产教融合人才培养目标和纺织产业人才培养需求，分析了当前高职艺术设计（纺织装饰）专业产教融合人才培养存在的问题，并在明确了产业人才岗位定位和企业生产需求的基础上，探讨了课程体系构建、产学研联动发展等产教融合人才培养路径。     

机械类专业人才产教融合培养模式研究与探索

"新工科"建设已成为地方应用型高校改革创新的热点。本文提出新工科背景下机械类专业产教融合育人模式的研究与探索,旨在构建专业链与产业链、教学与生产、实验室与企业"三重融合"的机械类人才培养体系,形成适应新工科建设要求的产教融合人才培养模式。     

高职智能制造产教融合实训基地构建方法研究

随着《中国制造2025》发展战略的提出和实施,广大高职院校积极投入建设集"教学、研发、培训、生产、孵化"等功能于一体的产教融合实训基地,以满足智能制造产业发展的需要。本文深入分析智能制造产教融合实训基地建设的基础、目标、思路和举措,期望对高职院校的人才培养、专业建设、科技创新、社会服务等方面起到借鉴作用。     

教育·动态

<正>产教融合发展战略国际论坛以四个转变推进高校教育改革4月15~16日,以"拥抱变革、创造价值——应用技术大学的使命与挑战"为主题的第二届产教融合发展战略国际论坛在河南省驻马店市召开。论坛期间,与会专家、学者就人才培养、高校合作、创新能力建设等问题进行讨论,强调要做好办学思路、办学体制机制、人才发展模式、教育发展理念的"四个转变",推动高等教育结构性改革。     

RFID技术在丝网印刷实训教学中的应用

正"产教融合"教学模式是国家大力推广和提倡的一种教学模式,通过选择合适的实训教学产品,使学生通过实践来掌握相关印刷工艺与相应设备的操作技能,是我们一直努力尝试的方向。丝网印刷作为印刷技术专业的重点课程,在以往的教学过程中,陈旧的实训产品不能满足当今教学需要。本文通过对RFID技术与丝网印刷教学理念的研究来开发新的适合于行业发展,能够显著提高学生技能的教学产品。     

纺织类专业"艺工结合"培养复合型人才的教改探索

地方本科院校专业人才培养与地方产业发展紧密相关,特别是传统工科专业人才培养的教学模式改革要与传统产业转型升级相适应.在新工科视域下,不断探索校企产教融合的新教学模式.     

服装设计专业产教深入融合人才培养模式改革与实践

产教融合是通过学校与企业进行深入协作来共同培养人才的模式,而服装设计专业是一门对实践要求很高的一门专业,学生在学习中更应该与企业生产、运营现状进行了解,与时俱进,培养出理论知识与实践能力共同发展的服装设计人才。本文主要对服装设计专业产教融合现状以及存在的问题进行了分析,并正对性的提出了产教深入融合人才培养模式改革与实践思路,以期能培训出更多优秀的服装设计人才,从而促进我国服装产业的进一步发展。