“语文主题学习”实验伴我成长

<正>岁月悄然逝去,不知不觉中,我参加"语文主题学习"实验已有6个年头了。6年来,我由一名普通的实验教师成长为一名骨干教师,"语文主题学习"实验让我完成了美丽的蜕变。一、模块教学,助推成长教了12年音乐的我在2008年改教语文,并开始进行"语文主题学习"实验。2010年,我承担了山东省临朐县"主题单元模块"教学研究任务,主要对预习达标课、精读引领课、自读提高课、单元练习课4种课型进行教学实践。随     

关于语文教学的几点思考

<正>"语文主题学习"实验在一些地方开展已经快十年了,而课程改革发展到今天已经十几年了。我认为我们的语文课程应该有"四大支柱",这四大支柱支撑起我们语文课程的大厦。第一,教科书的学习;第二,整本书的阅读;第三,语文实践活动,特别是学校里面的课程,或者是通过社团活动体现的语文实践活动;第四,日常的语文生活。今天     

把课堂还给学生

<正>语文新课标中提到:"充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量。"我认真学习了"新课标",结合自己十多年语文教学的经验,我渐渐发觉:课堂应该是还给学生的。     

语文课上,应该如何读

<正>林州市开展的"语文主题学习"实验,把我这个一直在分析造句、概括文义的语文教师唤醒了:"从来没有想到教语文会如此简单!"经过实践,我深深喜欢上它所提倡的简约式教学。能让孩子们在琅琅书声中轻松成长,不正是教师们翘首以盼的境界吗?"语文主题学习"提倡以"课内阅读、课内学习"来学好语文。我通常是围绕主题进行单元整体     

在阅读中走向远方

<正>我曾作过统计,初中三年语文课时共千余节,可是大部分学生的语文能力还是停留在浅层认知阶段。如果我们向少数语文学得好的学生"取经",他们的学习宝典几乎不谋而合,那就是阅读!无数事实证明,阅读是解决语文学习问题的不二法门,是提升师生语文素养的唯一选择,更是语文教育向纵深发展的重要途径。2011年,我调任一所乡镇中学担任校长。这所学校班额较大,整体成绩偏低,     

怎样上好一节基础课

<正>2013年,"语文主题学习"在林州市经过了第二次改革,我们结合学生年龄,以教材为起点,以"语文主题学习丛书"为桥梁,寻找方法、认真实验、加强总结,确立了我校"语文主题学习"的五种课型。今天我要介绍的《人间真情》一课就属于我们所确立的五种课型中的第三种课型———读写结合课。【学习内容和目标】人教版六年级上册第三单元《穷人》,"语文主题学习丛书"《迟到》《一瓶矿泉水》,推荐文章《第一次升旗》。根据课文内容,展开合理     

享受阅读之美

<正>1997年8月,我走上教师岗位,至今已有20余年,经历了数次课程改革。说起对我影响最大,让我的专业成长产生质的飞跃的,应该是"语文主题学习"实验。"语文主题学习"实验是华樾教育研究院的一个国家课题,它倡导让学生在课内大量阅读,"反三归一",质从量出,自2006年在山东省潍坊市开展以来,得到了多地教育部门和教师的认可。2011年,林州市参与了这项实验,我有幸深入学习了"语文主题学习"实验的理念和课程模式。     

实践性作业,让一年级学生快乐学语文

<正>孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者!"一年级的语文课堂,重在一个"乐"字,只有提起学生内心对语文的欲望与激情,才能更全面调动学生的学习积极性,让学生爱上语文、学习语文。笔者从事小学低年级语文教学十多年,我认为小学一年级的作业应该是趣味与实用并存,以丰富多样的形式进行实践,扎扎实实地训练学生的生活语文观,设计一些语文个性化的练习,拓展语文学习的空间,让学生通过操作、观察、表达等实践方式,把语文学得更扎实、更     

开展“语文主题学习”实验并不难

<正>我是吉林省的一个小学语文教师,自从在2010年聆听了山东潍坊赵红老师有关"语文主题学习"实验的讲座和观摩课后,我就特别心动,也想在自己的教学中尝试一下。于是,我细细研读了每一期的《语文主题学习》杂志,到处寻找有关这种教学方式的资料,学习这种教学方法的理论和操作模式,反复琢磨,并试着在自己的教学中应用。经过4年的探索,我逐渐把握住了"语文主题     

语文教学与学生主动学习意识的培养

语文是一门综合性的学科,是我们交流、学习、生活的基础,21世纪需要的是有知识、有文化的高素质人才,在此环境下,要教好语文,增加学生对语文学习的乐趣,必须注重对学生主动学习意识的培养。主动意识的养成可以确保学生从"要我学"到"我要学"学习观念的改变,让学习变为一种需要,一种乐趣。