开展数学建模活动 深化教学改革

从1991年起，我们开始组织本科学生开展数学建模活动，并派出代表队参加陕西省和全国大学生数学建模竞赛，取得好成绩．通过五年的教学和实践活动，使学生在自身能力和素质方面有所提高，同时也为教学改革提供了有益的思路。一、基本内容：1．组织和培和降生参加数学建模竞赛数学建模竞赛是一种溶数学、计算机、工程知识、创造力、写作水平与合作精神于一体的独特竞赛。目前在世界上是比较有影响的竞赛之一，它不同于传统的数学竞赛，它的题目来源于实际，在竞赛中可以使用各种图书资料及软件包，由三人合作在三天时间内以论文的形式完成．…     

加强数学建模教育 强化能力素质培养

一、数学建模教育是数学教育改革的先导实验数学教育改革是一个国际性的研究课题，各国特别是一些发达国家（如欧美国家），就数学教育改革（包括教育思想、教学内容体系和教学方法）方面的问题做了卓有成效的探索。如何通过数学教育，实施对人才进行能力素质的培养，是数学教育改革的中心议题。数学建模教育和数学建模竞赛，就是在这种形式下应运而生的。它的宗旨就是培养21世纪要求的、具有较强的分析问题和解决问题的综合能力的高素质复合型人才。数学建模教育和数学建模竞赛为数学教育改革提供了一个实验的场所，传统的教育思想的种种弊…     

定性分析转窑窑体上温度检测元件的数量

通过数学方法对转窑窑体上温度检测元件的数量作了定性分析．并对两种特殊情况进行了讨论，从而找到符合实际要求的数学依据。     

定量自动识别测井微相的数学方法

此前的测井微相自动识别方法多侧重于数理统计定量分析,或仅采用少数几个数学参数进行识别,不能全面体现反映沉积环境的测井特征。本文从沉积成因角度,采取用反映沉积环境的全部测井相要素进行建模,识别的思路,建立了以测井曲线幅度,形态等9个测井相要素作定量描述的多个数学模型;再用优选的测井相曲线（特征曲线）按各个测井相要素（尤其是特征测井相要素）对各测井微相建模,并据此用不同井的各曲线提取的测井相要素识别测井微相,这样就建立了一种全面而有效的定量识别测井微相的数学方法。     

应用于储集层研究的数学模型

测井、数学、地质相结合研究出的储集导数学模型是由已知数口井的储怪参数用数学方法拟合而成的空间曲面。应用实例表明它能够较系统地反映储层参数的变化规律和分布趋势，既可描述油藏现状，又可预测未钻井地区各种参数，是油气勘探及储集层研究的有效工具。     

开展数学建模活动 培养应用型人才

随着计算机技术及通讯手段的迅速发展,数学建模的研究也取得迅猛发展,数学建模已成为数学科学向一切领域渗透的主要媒介。因此,一个有竞争能力的现代科技人员必须具备一定的数学建模的知识和能力。近十年来,数学建模作为一门新课陆续进入一些高等院校的课堂。通过数学建模课的教学,不仅使学生能更深刻地理解数学、学好数学、感受到数学的应用所在,而且能使学生真正体会到数学的实用价值,最终达到提高学生数学素质的目的。一、数学建模课的教学经验１．精选教学内容,形成适合我院学生的教学体系建模组的全体教师对国内外出版的数学模…     

王伟元：退出不等于放弃

竞聘面前,有人选择参与,有人选择退出。王伟元属于后者。 1968年,北京石油学院毕业后,王伟元就到长庆二分部做油气资源评价。1984年,王伟元调到海油研究中心,做项目带头人,继续搞资源评价。 王伟元用的是数学方法,比如概率论、数理统计、模糊数学,来研究地质。这在当时还是一种比较陌生的方法。 没想到,项目刚一立项,就遭到了“老地质”们的质疑。他们说,王伟元是在搞数学游戏——数学办法怎么能够解决地质问题呢?地质问题必须靠经验积累来解决。     

我院线性代数课程教学改革初探

线性代数是工科院校各专业的一门重要基础课，国家教育部将其列入重点评估课程之一。线性代数的理论和方法应用非常广泛，特别是随着计算机技术飞速发展，不但大型线性问题的可计算性已毫无问题，而且许多非线性问题还可高精度地线性化。线性代数课程在培养学生数学素质和数学能力等方面，特别是培养学生逻辑推理和归纳判断的能力，科学计算和数学建模的能力，用数学语言和符号进行简洁表达的能力等，起着重要作用。随着当今科学技术的飞速发展，科学技术的日新月异，特别是计算机技术对线性代数提出了新的要求，线性代数的教学改革迫在眉睫…     

储层地质建模方法

储层地质建模是为了定量地表征各种储层的空间几何形态及物性特征,最终为计算机模拟提供一个客观的、切合实际的储层地质模型。当前国内外储层地质建模的总体思路和方法基本上是一致的,即在广泛收集地质(包括露头、钻井及综合测试)、地震及测井资料的基础上,利用沉积学、储层地质学和一系列数学方法(包括地质统计学、分形几何学、随机数学、模糊数学等)来定量表征二维或三维储层的宏观几何形态及内部特性参数的空间变化,最终利用计算机来动态地模拟储层的空间变化特征。     

谈数学教学中的思想道德教育

为了贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校出育工作的若干意见》等党的十一届三中全会以来，中央关于加强和改进学校德育工作的一系列文件的精神．本文根据数学教学大纲的具体要求．试就数学课教学对学生进行思想道德教育的内容、方法及原则等问题做一些初步探讨．一、数学课对学生进行思想道德教育的主要内容及教育途径1、在一个单元教学的开头深．通过适当地说明这一单元的基本数学任念和数学规律的重要意义．对学生进行学习目的教育．另外．通过适当的担释应用问题的意义及数学应用的广泛性，对学生进行为社会主义建设服务的思想…     

新疆石油学院的数学建模活动

一、我们是如何开展数学建模活动的从1994年我院派一名教师参加暑假清华大学举办的全国数学建模学习班开始,我院的数学建模活动,由小到大逐步开展起来。1995年7月我院又选派3名教师参加了自治区高校首届数学建模讲习班,通过这次学习,收获较大,教师的干劲也很足,块心把我院的数学建模活动蓬勃地开展起来。在院领导和教务处领导的关怀下,在做了大量的准备工作后,于1995年11月成立了院数学建模竞赛领导小组,下设数学建模竞赛指导与组织参赛小组,成员为数学教研室的9位教师。院里决定划拨足够的经费,保证教材、资料、软件等的购置;…     

结构载荷应变关系的灰色建模与预测

在役结构，由于受到腐蚀、疲劳等因素的作用，结构参数、材料的机械性能等都会发生变化。这些影响因素具有不确定性，即灰性。由于在授复杂结构剩余强度的影响因素较多和因素的不确定性，很难从数学和力学模型出发，得到有效的破坏载荷计算公式。为此，本文运用灰色系统理论的建模方法，提出采用灰色数列预测法预测结构的失效载荷，并结合实验考证了GM（1．1）模型及其新息模型的精度，并指出了应用这一方法时应注意的事项。     

油气储运工程中最优化法的应用研究

当今世界,化石燃料作为主要的能源,它在为人们的生活带来便利的同时,如何保证它的高效安全运行成为一个重要的课题。而最优化方法作为一种数学方法,它采用数学原理来求解最优化的问题,最优化的问题在数学上就是求极限的问题。因此使用数学中最优化方法来解决油气储运工程中实际问题在理论和实践上都是可行的,本文主要对各种最优化的方法以及运用进行简单介绍。     

30万吨乙烯／年裂解炉－废热锅炉的模拟与调优

采用统计调优方法对乙烯装置裂解炉－废热锅炉进行操作调优。用拟静态法解决了动态过程的建模问题，引入中间变量，使模型简化；通过灵敏度分析辨识主要可调参数。该优化方案实施４年以上，年效益８６．４万元以上。     

地质领域中利用电子计算机的现状

日本地质调查所最近购买电子计算机的趋势,日益高涨起来。以往,不少人把地质学看作是和电子计算机不相关的科学。挎水壶、背背包、拿鎯头、翻山越岑找石头就是地质工作的形象。为此,本文将介绍地质领域里使用电子计算机的现状,略论其发展趋势。随着电子计算机的普及,地质学领域中引进了数学方法,其发展是惊人的。可分为两个发展阶段： 其一：是有关地质学中数据的统计处理方面。这一发展阶段的目的,是使地质学中的主要工作,诸如记录、分类等工作客观化,高效化。其二：用电子计算机模拟地质现象。在地质学中引入数学方法,创造新的研究领域。这是积极利用的发展阶段。这个新研究领域称为数学地质学(1969年出版了以此为名的杂志)。其历史虽短、未来的发展是可以期待的。用地球物理(即物理数学)方法研究地球表面部分(从地表到数千米深处),也就是处理地质学现象的学科,叫做“地球物理勘探”。是广义地质学的一个分科,其目的是解释地质现象。地球物理勘探中使用电子计算机正在常规化。本文还将用“数据流程”概要的叙述电子计算机的应用,并举出一些实例。最后,以电子计算机为中心,介绍近代地质调查的例子,如地质调查船和航空磁力勘探。     

支持向量机的发展与应用

基于统计学习理论的支持向量机（SVM）是一种新型的机器学习方法，描述了SVM在模式识别和回归估计中的基本思想。在大训练样本情况下，用传统的方法求解SVM问题计算复杂，针对该问题探讨了一系列的SVM训练算法，并对其进行了比较。SVM由于其良好的泛化能力和全局最优性能．在模式识别、数据挖掘、非线性系统建模和控制等领域中展现出广泛的应用前景。     

加强对工科学生的“数学素质”的培养

当今数学在科学技术、经济管理领域，尤其在高新技术领域，已经起着举足轻重的作用，在高等工程教育中也具有重要的作用。工科大学生应具备抽取事物“数、形”特征的敏锐意识，理性思维的方式和逻辑推理的习性，归纳综合、分析类比的能力，数学建模的意识和能力。在“工科数学”教学中，要通过改进教学观念、教学内容和教学方法，加强对学生“数学素质”的培养。     

试井分析理论基础重要成果综述

试井分析方法的理论基础是弹性渗流理论。寻求试井模型的数学解法是这个理论的重要组成部分。据统计,在已有文献中大约用到了三十余种数学方法。本文着重介绍求试并模型解的数学方法,并对其进行了分类。     

谈小学数学应用能力的培养

小学数学教学大纲明确规定：“要使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。”这是向小学数学教学提出的目标和要求。加强小学数学应用能力的培养是为了使学生更好地理解和掌握数学基础知识，在实际应用的过程中，培养创造精神，促进智能的发展。怎样培养数学实际应用能力呢？笔者试作如下探讨。一、结合教学内容，引导学生参与教学实践活动心理学家皮亚杰指出：“儿童的活动受兴趣和需要的支配。”因此在教学中，教师应结合教学内容，根据儿童的年龄特点及认知规律，“内引外联、内伸外延”。用简单的方式循循善诱地再现知…     

盲源反褶积方法与应用研究

一般求地震反演问题的各种反褶积方法都是基于反射系数白噪和子波为最小相位的假设下提出的。由于实际中并不能完全满足这两个假设,故本文试图对非最小相位子波和不是白噪的反射系数系列进行求解。针对这种盲源反褶积问题提出了一个数学框架,并利用有效的数学方法实现了对多道地震子波和反射系数的提取。理论模拟和实际资料处理结果表明,本文的方法是可行的。