高分子专业课堂思政案例教学方法运用与研究

高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。实施课程思政是落实立德树人的根本举措。每门专业课程都应该结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。本文以《高分子化学》《高分子材料成型加工》等枯燥的工科类课程为例，阐述如何精选具有思政元素的案例，将知识点融入案例中，以案例为载体，丰富生涩的专业知识，构建一套行之有效的课程思政教学体系。     

融合案例与规则推理的注塑制品质量控制系统

将案例推理引入注塑制品质量控制系统的设计中，采用基于决策树和最近邻方法的混合检索模型，提出以注塑制品结构、原料、注塑机、成型模具和工艺参数为主要特征因素，建立一种面向对象层次结构的案例表示方法，并提出基于案例与规则的缺陷诊断推理机制，将案例推出的经验作为目标案例质量控制系统的初始值，经过知识规则推理得到目标案例的解决方法。通过生产中的实例说明了系统运行流程，结果证明基于上述思想方法和推理机制的控制系统有较好的推理能力和质量优化控制效率。     

化工工艺学的案例教学改革探索

以高等院校化工工艺学课程为研究基材,分析了当前化工工艺学的教学现状和存在问题;探讨了案例教学方法和化工工艺学课堂教学有机结合的可能性和可行性。讨论了课程案例教学的开发路径以及具体实施步骤。探索了以工程教育理念为指导的化工工艺学案例教学改革和实施方案,以有效提高学生的课堂参与度和工程应用能力。     

案例教学法在有机合成设计课程中的应用探索

案例教学能够激发学生兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力,实现理论知识的巩固与提升。我校的有机合成设计课程采用渐进式案例教学及赏析式案例教学,以问题切入,即以案例为载体,结合启发式、讨论式等等多种教学方法,提升了课堂教学效果。     

安全教育方式应与时俱进

最近，一家大型化工企业结合自身实际，精心选编了一本安全生产典型案例集，收录了近年来国内工业企业特别是化工行业发生的各类安全生产事故案例100例，以图文并茂的形式对员工开展安全生产教育。员工普遍反映，这种方式他们看得进、记得牢，取得了较好效果。     

化工原理案例教学的构建与实施--以“流体流动”为例

以"流体流动"一章为例,分析确定该章的知识框架和知识要点,设计并建立开篇案例、问题案例和综合案例三层次的案例内容,教学中通过不同案例的组合,实现了由点到面、由浅入深的工程知识系统化学习及运用,取得了良好的效果。     

小化肥企业新产品开发的策略研究——吴淞化肥厂新产品开发案例剖析

小化肥企业新产品开发的策略研究──吴淞化肥厂新产品开发案例剖析蒋景楠，刘启生，周智新，慧如何增强小化肥企业在市场竞争中的应变能力，是一个急待解决的问题。应变对策之一，就是大力开发新产品。本文以吴淞化肥厂的新产品开发为案例，对小化肥企业开发新产品的若干...     

创新创业教育与制药设备与车间设计课程教学的融合探索与实践

创新创业教育与制药工程专业核心课程的深度融合是面对工业4.0时代和新工科背景要求的需要。将制药工程应用型专业教程“制药设备与车间设计”案例式教学和创新创业教育相融合，形成以案例教学的形式建立数字信息化技术支撑并融合创新创业教育的制药车间案例教学体系，实现创新创业思维和精神塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育目标，培养创新创业意识强及以创新为核心的高素质复合型技术人才，实现全方位的立德树人教育。     

案例教学法在药学专硕高等仪器分析教学中的应用

案例教学是以学生为中心,以案例为基础,以应用为目的、以互动、开放为特色的教学方法,是药学专业学位研究生教育中被广泛开展的一种教学方法.文章针对高等仪器分析课程教学过程存在的问题应用案例教学法,探讨案例选择原则以及案例驱动三段式教学方法的应用,旨在充分发挥学生学习的主观能动性,培养学生的创新实践能力,提高研究生培养质量.     

基于化工爆炸事故案例的化工设备机械基础课程教学改革

安全意识培养在高校化工专业人才培养中占有重要地位。将化工设备事故案例融入理论教学中,有助于激发学生的学习兴趣,促进学生理论联系实际,同时提高学生的安全意识。文章以化工设备机械基础课程为例,介绍了化工爆炸事故案例在教学中的应用,并探讨了案例教学效果评价方法,以期为相关课程案例教学提供参考。     

化肥企业调度管理与效益

本文以化肥企业调度管理盲点的案例为依据，揭示了化工企业现场管理中的盲点与盲点效益的关系。实践证明，分析研究盲点，强化生产现场管理，对降低产品成本，增加生产能力，提高企业整体经济效益有普遍意义。     

高等反应工程课程异构化反应工程案例教学课件的构建与实践

文章以芳烃联产装置中二甲苯异构化反应单元为工程案例,介绍了描述手段多样、工艺背景真实、具有较强实践性和探索性的工程案例课件的开发。通过引导研究生进行案例预习、案例分析研究、方案设计、学习成果总结与评价等案例教学环节,该课件能显著提高工程专业学位研究生对高等反应工程课程中多相催化反应器章节相关知识点的学习效果。该课件的构建与实践为后续开发其他类型反应器的案例教学课件积累了经验。     

“特色案例”在课程思政建设中的应用探索——以《材料力学性能》课程为例

在课堂教学中开展课程思政,是高校课程思政建设的重要途径。相比从教材内容中提炼思政元素,以“特色案例”为切入点会更直观地将思政元素融入到课堂中。“特色案例”引入的关键是要以课堂教学内容为背景,引导和鼓励学生发表自己的见解。以“郑玄说”、“张勇教授课题组科研成果”和“李晓刚教授科研事迹”三个案例在《材料力学性能》课堂教学中的应用为例,阐述了以“特色案例”为切入点开展课程思政的具体流程。     

真实事故的诉说安全生产的呐喊巨化集团氟化公司组织员工观看典型事故案例展

6月17日～6月21日，巨化集团公司组织的典型事故案例巡展在各单位进行了巡回展出。为全力营造安全生产的良好氛围，打造安全和谐的生产环境，巨化集团氟化公司高度重视，分批认真组织员工观看。员工们通过对典型事故案例的学习，深刻认识到“安全生产”的重要性，并从事故案例中借鉴工作，吸取教训，更好地促进了公司的安全稳定生产。     

深基坑变形数值模拟结果与监测数据对比分析

笔者以泉州市某基坑支护工程为案例，基坑采用土钉墙的支护型式，设计运用迈达斯计算软件对基坑开挖后的变形情况进行数值模拟计算，结合开挖后的基坑位移监测数据，将基坑变形的数值模拟计算数据与监测数据进行了对比分析。     

基于差异特征的案例可拓修改方法研究与应用

案例修改作为案例推理技术的重要环节和难点,存在着修改知识获取困难、修改方法通用性差的问题,结合可拓理论,在运用基元模型实现统一深层次案例描述和相似度检索的基础上,对相似案例进行满意评估,对于评估出的不相容的相似案例,提出了一种基于差异特征的取代式案例可拓修补方法,并将修改后的案例进行筛选评价得到最佳解决方案,从而形成了一套完整的案例可拓修改方法。以精馏塔理论板数的确定为例进行验证,结果表明,此方法对知识依赖性低、学习能力强,为案例修改技术的进一步研究提供了新思路。     

功能高分子课程案例式教学的探讨

案例式教学是以典型案例为引导的教学方法。在功能高分子课程中引入案例式教学法可以提高学生的学习热情,增强学生的学习主动性,促进学生之间的学习交流,提升学生自主学习和解决实际问题能力,从而产生良好的教学效果。文章对功能高分子课程内容进行了分析和研究,阐述了在课程中引入案例教学的优势,并引用实例阐述了案例的筛选,从而期望对功能高分子案例教学的实际应用提供积极参考。     

绿色建筑建造方法在装配式建筑结构中的应用

随着我国国民经济的高速健康发展，建筑行业也随之步入了快速发展时期，建筑行业现在已经成为国民经济重要的支柱产业。以绿色建筑建造方法在装配式建筑结构中的应用为研究对象，采用文献资料法、实地调查法、案例法，以xx村庄的装配式建筑结构设计为例，对装配式建筑结构中采用绿色建筑建造方法，旨在发现绿色建筑建造方法的功效，提倡绿色建筑的使用。     

油气储运工程施工案例分析教学实践探索

案例分析是一种在教师的指导下,再现特定案例条件,通过分析讨论以提高学生实际运用知识能力的教学方法。以油气储运工程施工课程为例,从案例分析教学设计、实施、效果三个方面进行实践探索,改进了传统教学手段,突出了以"应用"为主旨和特征构建教学内容,增强教学实效,使学生在工程实践思维能力养成和分析、解决问题能力锻炼上获得培养,从而提高教学质量。     

案例教学法在催化原理教学中的应用探讨

为了使学生有效掌握催化原理课程的大量理论知识点,案例教学法被引入催化原理教学中。文章在对案例教学法进行分类的基础上,以“金属与载体强相互作用”这一知识点的教学为例,详细介绍了典型案例的设计与实施过程。实践表明,案例教学加深了学生对催化作用机理的理解和掌握。