网络化多媒体数字语言学习系统的分析

通过分析网络化多媒体数字语言学习系统,指出传统模拟语言学习系统功能的缺陷。通过将网络化、多媒体、数字化等信息技术应用到语言学习系统中,改变了语言教学模式,为学生创造了开放、自主的学习方式,海量资源得到共享。同时也阐明了多媒体语言学习系统的发展方向更加趋向数字化、网络化。     

数字化语音室的系统故障诊断

数字化语音实验室在学校当前语言教学中起着至关重要的作用.为了保障数字化语音实验室的设备正常高效运转,更好地为外语教学和学生学习服务,分析了数字化语音室存在的一些主要问题,总结了其常见的一些故障,就数字化语音实验室的系统故障诊断提出一些建议,可为语音室的日常管理与维护提供参考.     

数字语言实验室的系统配置与优化

数字语言实验室作为一个现代化的教学媒体,在外语教学中扮演着越来越重要的角色．将针对数字语言实验室的特点,阐述了实验室系统硬件和软件的组成部分,分析系统配置实现系统优化,发挥系统的性能．     

交际功能对于英语教学的作用研究

通过对语言学习特征以及语言功能的分析,语言应作为一种交际系统来学习.摈弃对交际教学的误解,采用正确的教学手段来组织有效的英语教学,以实现提高学生语言交际能力这一目标.     

网络环境下的多媒体语言学习系统功效探析

针对语言学习系统实践教学功能开发与利用不尽人意这一现状,从对多媒体语言学习系统的软硬件构成及功能介绍入手,采用问卷调查和举例分析的方法论证了语言学习系统在语言教学中的强大功能和优势地位,并就其应用中存在的问题提出了一些建设性的意见和行之有效的措施;只有提高实验室人员的思想素质和业务素质,加强网络多媒体语言学习系统的日常管理与维护,才能使多媒体语言学习系统的优势充分发挥出来,从而提高其使用效率,更好地为高校语言教学服务.     

智能语言发令和报警系统的研制

本文介绍一种能自动用语言准确报出故障、发出指令的系统。该系统用UM5100语言处理器作语言波形编码器,直接用数字表示语言波形。借助于存储器和音频电路组成语言录放电路,进行语言的记录和再生,并在微机的控制下组成智能系统,应用于工业生产及智能测试等领域。当过程控制中出现不正常情况时,迅速、准确地为操作人员指出故障所在和发出操作指令。这种系统明显地优于以往的指示灯显示或者电铃呜响的报警方式,并且在工业生产、交通管理及医疗技术等各种领域中有广泛的通用性及实用价值。     

论声调语言和语调语言

世界上的语言有成千上万种 ,但总的可以为两类 :声调语言和语调语言。故此以汉语和英语为例论述了两者之间的区别 ,指出声调语言和语调语言是汉、英两个语音系统主要的区别之一 ,因而中国人在学习英语时 ,要注意这个区别。     

从语言的性质看外语教学

不同的教学法体现了不同的语言观。语言作为一种功能系统,其语言形式的最基本的功能便是交流的语言观表明,语言的结构必须通过学习才能掌握;而学到的语言最终将用于交流。由此可以看出,语言学习也必然涉及到两个阶段:初级阶段和高级阶段。通过对听说法的分析可以看出,目前还没有任何一种教学法能有效地涵盖这两个阶段。因此,教学中应该考虑到语言功能同语言形式的结合,并吸取某些教学法的长处以取得理想的教学效果。     

专业化数字语言实验室在外语教学中的作用

根据心理学原理，人们进行学习，要通过多种赙官参加活动方可实现。专业化数字语言实验室正是根据这一特点，它将电脑室、语言实验室结合，全方位地刺激学生各种赙知器官，使他们以较小的代价获得较大的收益。充分发挥数字语言实验室在外语视听教学中的作用，形成合理的教学过程结构，可达到较好的教学效果。     

浅谈开放式数字化语音室的构建和应用

语音室在学校语音教学中起着重要的作用,通过对一些高校语音室进行实地调研,结合我校语音室建设的现状,探讨了开放式数字化语音室的构建、应用等问题,使之更好地为学生提供服务,加强师生之间的互动,解决学生英语学习的难题。     

英语教学中多媒体网络语音室作用的监管

本文分析了多媒体网络语音室在英语教学中的重要作用,诸如提供功能强大的自学系统、内容丰富的学习资源和功能多样的测试平台,并从自学的程度、资源的建设和测试的设计三方面提出对多媒体网络语音室的监管策略.     

网络语音语料库的建设及其在英语语音教学中的应用

随着计算机和网络技术的发展,语料库语言学逐步成为语言学和语言教学研究的重要领域.针对传统语音教学中学生语料摄入不足和教学手段单一的问题,利用BS网络技术建立的网络语音语料库最大限度地弥补了传统语音教学的不足;实现了教学资源共享和以学生为中心的教学目标;使语音教学多样化、语境化、趣味化和个性化.有助于提高学生的自主学习能力,从而最终提高学生的语音和语言水平.     

儿童时期学习英语的利与弊

通过关键期假说、学习动机、学习策略、母语迁移等方面的分析,提出儿童时期进行英语学习有利也有弊.利在语音模仿、课堂参与及互动、受母语负面影响较少等;弊在主要集中于语音及中介语的石化,对母语理解的欠缺及学习策略消极等方面.在此基础上指出应根据实际教学条件合理安排英语学习者的起步时间,以达到最佳效果.     

母语负迁移中的非语言因素及对外语教学的启示

通过回顾母语负迁移的历史发展,从文化习俗,思维意识这一非语言因素的角度阐述、分析了母语负迁移的分类和表现形式。并以教师、课程设计、教辅材料以及第二课堂为出发点对外语教学提出建议。     

论语言实验室在外语教学中的作用

语言环境对于外语学习很重要。创造语言环境的方法很多,而语言实验室则是培养听说能力,迅速提高外语水平的最好场所之一。     

简论数字化语言实验室在外语教学中的利弊

以多媒体、计算机和网络技术为支撑的数字化语言实验室被应用于外语教学，表现出诸多优势，如使教学内容变得直观、生动．使个性化、探索化学习成为可能，信息资源丰富、时尚等；但同时也存在不少缺陷，如只能实行人机交互而人际交互缺失．外语交际氛围的创造真实性差，学生自主学习的盲目性大．设备依赖性强等。数字化语言实验室应充分发挥其优势、克服其缺陷．以改进外语教学。     

便于语音识别的汉语音素发音口形定型化处理

分析汉语普通话发音的29个基本音素,对m,n,l等3个音素的发音进行改造,形成了由16个定口型音和13个动口型音组成的音素体系,有助于减轻非母语系者学习中文及智障人士语音识别的学习负担.     

试论对韩国留学生的语音教学

母语的干扰是影响韩国留学生汉语发音的一大困难,本文从语音原理上对此问题进行了分析,借助于分析,笔者提出了一些在实践中摸索出来的学习汉语语音的对策。