浅谈C语言学习

总认为程序设计是软件工作人员的基本功,但现在在高等学校,一般也都根据不同的需要选用不同的程序设计课程。其中C语言作为一门程序语言基础课,由于其功能强、使用灵活等优点受到广泛的欢迎,也就是说C语言已经成为了学习程序设计语言的一个必要的基础。笔者根据多年的教学经验,对如何学好C语言进行了探讨。     

C语言函数教学探析

本文就C语言函数教学问题进行了探讨,传统的教学方案不利于学生较快地理解和掌握函数的设计、编码和应用,也不利于学生较好地把握函数的本质。尝试采用以实例为导向的新的教学模式进行函数部分的教学实践,实践证明,这一模式在教学中取得了较好的效果。     

一种用C语言实现的获取导函数的算法

本文介绍一种用C语言实现的获取导函数的算法。在算法中根据符号微分法则设计了导出规则、运算规则,根据代数法则设计了化简规则。算法采用了合理的数据结构,算法复杂性为O(n)。本算法已程序化。     

C语言程序设计的四个要点

本文通过对C语言中数据类型、表达式、函数、算法的分析,阐述了掌握C语言精髓的方法。     

浅谈C语言中的指针

指针是C语言的一个重要概念,文章对指针基本概念和使用作了简单介绍,总结了指针在使用过程中常犯的错误,讨论了出错的原因,指出正确使用指针的方法,并阐述了C语言中的指针与数组、函数等结合起来的指针及其应用。     

高职院校C语言程序设计的教学

针对＂C语言程序设计＂教学中存在的若干问题,以培养学生掌握C语言程序设计的思想和方法,提高学生能力为目标,给出了有效解决这些问题的方法。这些方法对于提高教学质量,提高学生求解实际问题的能力有明显的作用。     

浅谈C语言实验课教学

本文首先介绍了C语言实验课教学的重要性,然后探讨了一些在C语言实验课教学中的方法,最后总结了实验课教学的效果和体会。     

试谈C语言程序设计教学

C语言凭借其丰富的数据结构、优良的机构性灵活性为电脑编程工作的人推崇学习。C语言作为一门基础课程,在高等院校计算机专业和很多的非计算机专业中开设,具有十分重要的作用和意义,它不仅能锻炼学生的思维逻辑能力,还为很多课程,如数据结构、单片机和其他程序设计语言打下良好的基础,具有引导性的作用。根据教学过程中学生常出现的问题,总结出了在C语言教学过程中的几点教学方法。     

C语言教学初探

20世纪90年代以来,C语言迅速在全世界普及推广,《C语言程序设计》始终被作为计算机专业以及相关专业的一门重要的基础课程,作为中职院校的教师如何教好这门课是至关重要的问题。本文针对C语言课程的教法从五个方面作了详细的论述,结合中职学生的知识体系、能力现状,在教学中结合算法思想转变学习方式,采用"探究式"教学方式,激发学生学习兴趣,启发训练学生编程思想,培养学生编程能力,使教学达到更好的效果。     

C语言指针教学难点透析

指针既是C语言的重点,又是教学难点。文章从指针的基本概念入手,由浅入深地讨论指针教学的重点与难点,重点介绍指向数组元素的指针、指向数组的指针、指针数组、指针函数以及函数指针变量等容易混淆的概念,通过应用实例揭示它们之间的区别,进而阐释指针的实质。     

谈C语言教学

C语言是Combined Language(组合语言)的中英混合简称。是一种计算机程序设计语言。它不仅可以培养学生的编程能力,还可以培养学生的逻辑思维能力,同时也是很多计算机专业课的前导课程。它以功能的丰富、表达能力强、使用灵活方便、目标程序效率高、可移植性好、应用面广等优点而成为近年在国内外得到迅速推广的计算机程序设计语言。     

浅谈C语言的学习技巧

C语言作为国际上广泛流行的计算机语言,多年以来一直是大家喜欢学习又难于学习的计算机语言.本文在简要介绍C语言的内容的基础上,结合笔者多年学习C语言的体会,分析了学好C语言及参加计算机等级考试的技巧.     

美化你的C程序

大家知道,C语言以其编程灵活方便、功能丰富、表达能力强、程序可移植性好等特点而风靡全球.C编译程序检查源程序不象其它高级语言那样严格,使得调试C程序比起调试其它程序来更困难,故此常常要将源程序打印出来进行分析研究,所以将计算机里的源程序格式标准化也就显得十分必要而且十分有用了,这将更有利于您进行调试、分析.为此,笔者编写了一个将C程序格式标准化的程序,提供给大家参考.基本思想:本程序是基于这样一个事实:绝大多数情况下,双引号、单引号和括号都是配对使用的,这就为我们判断“{”“}”“;”等符号到底是语句的开始、结束标志还是某一字符串里的字符提供了依据,当双引号、单引号和括号的个数均为偶数时,“{” 、“}”和“;”就是语句的开始或     

关于《是C语言的“漏洞”吗?》一文的商榷

本刊2002年第10期刊登了李敏教师的一篇文章<是C语言的"漏洞"吗?>.