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化学农药的土壤污染与治理 总被引:1,自引:0,他引:1
随着化学农药在农业生产中大量投入使用,使农业生态环境污染日趋严重。由化学农药而导致的土壤污染问题严重影响环境质量和人类的健康。基于近年来土壤污染的研究进展,对化学农药引起的土壤污染的治理策略做了初步讨论。 相似文献
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微生物是地球生态系统中最重要的分解者,运用微生物技术治理环境污染已日益受到人们的重视,污染环境的生物修复技术是工厂化生物处理技术的简化与发展。在环境污染综合整治中,微生物技术应与其他多种技术有机结合,并采取必要的工程手段和辅以适当的设施装备,依据微生物降解转化污染物的客观规律,充分发挥微生物的作用,为环境污染的治理作出贡献。 相似文献
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生物修复技术在污染治理中的应用 总被引:12,自引:0,他引:12
随着工业的发展有毒有害物对环境的污染越来越引起人们的关注,而生物修复技术以基成本低、处理效果好、无二次污染等特点在污染治理中发挥了巨大的作用?从80年代产生以来,得到了越来越广泛的应用。本文简要介绍了生物修复技术的原理、方法、特点、及其在污染治理中的一些应用,并指出上前存在问题和今后的发展方向。 相似文献
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改革开放30年以来,随着快速的工业化、城市化进程,土壤环境污染物种类和数量不断增加,发生的地域和规模逐渐扩大,危害也进一步深入,脆弱的农业生态环境迅速恶化,由化学农药引起的土壤污染导致农作物产量和品质下降,影响人类健康,本文在分析土壤污染类型及危害的基础上,提出了采用施用化学改良剂、科学进行废水灌溉、合理施用化肥和农药等防治措施。 相似文献
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除草剂在土壤中的微生物降解及污染土壤的生物修复 总被引:2,自引:0,他引:2
除草剂施入土壤中后,一般通过物理、化学与生物学过程而消失。微生物降解是除草剂在土壤中消失的最重要因素。评述了除草剂在土壤中的微生物降解及主要类型除草剂的降解特点,提出了长残留除草剂污染土壤的生物修复技术。 相似文献
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化学农药与生物农药的内涵与外延 总被引:2,自引:0,他引:2
化学农药与生物农药既有区别又有内在的联系,生物农药为化学农药的发展奠定了基础、提供了资源,基于生物资源开发的化学农药克服了其生物农药自身的弱点。无论是化学农药还是生物农药,高效、安全、经济、使用方便是其发展的方向。 相似文献
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3杀虫剂3.1 Cyantraniliprole(溴氰虫酰胺)该杀虫剂为杜邦公司继氯虫苯甲酰胺后,通过将苯环上氯原子变成氰基后新开发的品种,于2006年申请专利[30-31].它的CAS登录号为736994-63-1,代号DPX-HGW86、HGW-86,商品名Cyazypyr.其化学名称为:3-溴-1-(3-氯-2-吡啶基)-4’-氰基-2’-甲基-6’-(甲基氨基甲酰基)吡唑基-5-甲酰胺,结构式如下: 相似文献
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Willy Morscheidt Siméon Cavadias Frédéric Rousseau Bradley Da Silva 《Education for Chemical Engineers》2013,8(4):e119-e123
This study describes the implementation and evaluation of an effective laboratory to learn the basics of numerical modelling. This laboratory is used as an introduction to an efficient use of Computational Fluid Dynamics (CFD) tools for third year undergraduate students. The laboratory is delivered at Chimie ParisTech. The subject has been chosen on motivational, technical and pedagogical criteria and is based on the pollution of the Rhine River that occurred in 1986 after a major blaze. The model is based on a simple 1D advection-diffusion equation. The laboratory is described using Lebrun's learning model: motivation, information, activities, interactions and productions. We present the evaluation of the laboratory based on a survey including the evolution of the perceived skill level by the students. 相似文献