国际工程承包双语课程混合式教学模式研究北大核心

在教育信息化大规模推广的形势下,国际工程承包双语课程亟需以此为契机进行教学改革。首先分析传统国际工程承包课程教学所面临的困境,提出该课程进行混合式教学的必要性;接着指出国际工程承包课程混合式教学的教学目标,以此作为该课程教学改革的指导基础;最后围绕师生互动及课程教学的具体实施过程,提出“线上+线下”混合式教学改革的具体措施。     

国际工程承包课程教学模式探讨与实践

文章根据国际工程承包课程的教学目标,提出了该课程进行双语教学的必要性。结合本课程的教学实践,从配置"外籍教师+专业教师"、精选特色双语教材、采取案例教学,以及构建互动化教学课堂等方面对双语教学模式进行了深入地探讨。     

以能力培养为导向的国际工程管理课程双语教学改革

当前国际化环境中,国际工程管理课程采用双语教学方式符合工程管理专业的学科需要,有益于学生适应国际化环境,可达到专业知识获取和语言能力提高等目的.结合东南大学国际工程管理课程定位、发展历程、双语教学实践,笔者从教学目标、教材选择、双语模式、教学方法、教学考核等方面,对国际工程管理双语教学的课程建设进行了探索和研究,并以问卷调查的形式,检验了课程的教学效果和学生的反响.研究表明,在教学过程中,双语教学模式应根据课程进展和教学内容采取混合形式,需要处理好中文与英文的关系,同时采用互动式、研讨式、案例式等教学方法与手段,以达到预期的教学效果.     

国际工程承包课程双语教学模式探讨

随着全球经济一体化进程的加快,许多建筑企业纷纷走出国门,在海外承包工程。国际工程承包是国际经济合作的一种方式,也是国际劳务合作、国际贸易合作的全新方式。为了适应市场上人才的需求,我国许多院校先后开设国际工程承包课程,但是在实际教学的过程中还存在许多方面的问题,因此,必须加强对国际工程承包课程教学模式的改革与创新,从而实现国际工程承包课程的教学目标。     

建筑与土木工程领域专业研究生双语教学体系探讨

经济全球化背景下,我国建筑业在更宽更广的层面上进一步加快融入国际承包市场的进程,要求从根本上提高参与国际对话和国际交流的能力。针对建筑与土木工程领域专业研究生"三师人才"的培养定位,从教学目标、教学理念、教学内容、教学方法、课堂形式、考核方式等要素入手,对适用于建筑与土木工程专业学位研究生的双语课程教学模式进行研究,构建建筑与土木工程领域专业研究生双语课程体系,并提出双语课程质量保障与监控评价体系标准。     

安徽三联学院国际经济与贸易专业开设《国际商法》双语教学的思考

《国际商法》是安徽三联学院国际贸易和经济专业的核心课程，实施双语教学是十分必要的。然而《国际商法》内容体系庞杂，双语教学的开展面临着不少困难。《国际商法》双语教学要应以预先设立的双语教育目标为基准，充分利用各种教学资源，运用案例教学法，采用多种考查方式。     

《有机半导体材料与器件》双语课程教学改革探讨

本文针对信息显示与光电子工程本科专业的专业基础课程——《半导体材料与器件》,指出了双语课程教学中存在的问题,提出了教学改革新的想法,也为相关课程的双语教学提供了有益的参考,促进了双语教学事业的发展。     

《外贸单证实务》课程应用双语教学的思考

双语教学,是培养优秀的、具有国际竞争力人才的需要,也是我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路。本文根据作者实际教学的经验,就江西外语外贸职业学院《外贸单证实务》课程双语教学中存在的问题做了分析,并对高职院校《外贸单证实务》课程双语教学提出相应的建议,希望能对教学起到一定的作业。     

基于ISEC项目的制图类课程双语教学实践与思考

国际本科学术互认课程(ISEC)项目旨在培养具有国际视野的双语专业人才,对于促进国家教育体制的国际化接轨及解决我国传统教育中的某些问题有很好的借鉴作用。文章针对目前国内高校制图类课程双语教学存在的问题,通过具体的基于ISEC项目的制图类课程双语教学实践,对教学过程中的一些具体问题做了研究和探索。     

供热工程双语教学的初探

供热工程是建筑环境与设备工程专业学生的必修课。在此门课程中采用双语教学不仅可以提高学生的专业知识而且更可以提升学生的专业英语能力。通过教学实践,笔者研究并建立了本课程的教学体系,包括教学内容、教学目标、教材选取和教学方法。工程课程的双语教学的关键是传授专业知识而不是语言教学。     

钢结构基本原理课程双语教学研究

在钢结构基本原理课程教学研究中,通过双语授课的教学实践,从改变双语师资匮乏现状,改进教学方法和手段,完善双语教材和配套课程三方面入手,提出钢结构基础双语教学所面临的问题以及解决方法,为开展土木工程专业课程双语教学提供了参考。     

结构力学双语教学模式研究

参照目前中国高校的3种双语教学模式,结合结构力学课程的自身特点,根据教材、授课内容及幻灯片课件内容中的中英文使用的比例,提出了适合结构力学双语教学的7种模式;并针对广州大学实施双语教学学生的特点,设计了结构力学双语教学的实施模式,分析比较了7种模式的教学效果,总结了教学经验。     

工程项目管理双语教学的探讨

分析了工程管理专业本科生进行《工程项目管理》课程双语教学的必要性和可行性,介绍了本专业学生在实施《工程项目管理》双语教学过程中的具体措施和发现的问题,并提出了提高《工程项目管理》课程双语教学质量的意见和建议,从而保证双语教学的质量和效果。     

流体力学课程双语教学的实践与思考

文中介绍了外籍教师在北京交通大学进行本科生流体力学课程全英文授课的情况,在双语教学的基本思路、双语教学方法、双语教学效果的考核与评估等方面进行了有益的尝试和探讨,分析了双语教学应注意的问题。实践表明,授课教师是双语教学的关键,进行全英文双语教学不仅能取得预期的专业知识教学效果,还有利于学生了解专业知识的英文描述、表达方法和思维方式,提高学生运用英语进行交流的能力。     

普通高校计算机课程双语教学对比分析

概述了普通高校开展双语教学的必要性,从课程的选取、授课方式、考试方式等方面分析了对不同课程和不同教学对象双语教学的实施方法,并提出在计算机学科中进行双语教学的建议。     

混凝土结构设计原理双语教学法探讨

混凝土结构设计原理与国家行业规范及其他专业课程和教学环节联系密切,此特殊性增加了开展双语教学的难度。为使双语教学达到预期效果,文章对开展双语教学的几种方式及其优劣进行分析,针对双语教学的定位,提出了可行、合理的教学方式,同时基于两种中英文教学方法的特点比较,结合具体教学内容探讨课堂教学环节中英文交叉讲授方法的教学思路。     

土木工程专业双语教学建设探讨与实践

论述了双语教学建设的背景和土木工程专业双语教学建设的必要性及其实践意义,探讨了土木工程专业双语课程建设实施方案,以结构设计原理课程开展双语教学实践,对双语教学方法进行了初步探索。     

水污染控制工程课程双语教学探讨

水污染控制工程是高校环境工程本科专业类必修课程,也是重点特色专业建设的关键课程之一。基于专业课双语教学实施现状分析,进行了课程辅助性双语教学活动改革探讨。在不增加课堂教学学时的前提下,通过调整课堂组织方式、开展课外教学互动、优化多媒体课件内容等,合理置入适量的双语教学模式。在满足教学目标前提下,显著增强了本科生对专业知识的深入理解,并提高了学生对英语文献的阅读分析能力及科技英语书面表达能力,在实际操作中具有可行性。