培养创新人才与高校教学管理的创新

认为培养大学生的创新精神、实践能力和创业精神,提高大学生的化素质和科学素质是我国高校的根本任务;分析了目前高校在人才培养上存在的问题;认为深化高校教学管理改革的目标是以培养创造性人才为核心,全面推行素质教育。     

培养机械专业创新型人才的“三三五”教学模式

研究了机械类专业创新人才培养的"三三五"教学改革模式,构筑了模式的主要内容,对创新意识的关键问题进行了研究,并制订了实施方案.     

构建知识经济时代图书馆的创新体系

知识经济的灵魂是不断创新,图书馆的创新主要包括管理创新、服务创新、人才创新,三方面相互协调,形成一个高效有机的整体,构成图书馆的创新体系。     

提高实验教学质量 培养创新型人才

培养学生动手能力和创新能力,是实验教学的主要目的和任务,也是实验教学内容改革的关键切入点。改革传统实验教学中不利于创新型人才培养的因素,增加综合性和探索性实验,是培养创新型人才的重要途径,以此来提高学生的动手能力、创新能力和科研思维能力。     

加强工程实践培养创新人才

培养具有创新思维、实践能力和敬业精神的高素质人才,是建设创新型国家对高等学校的根本要求.为了实现创新型人才培养这一中心任务,必须加强和完善工程实践基地建设,深化工程实践内容改革,积极开辟第二课堂,扩大基地向学生开放的程度,为学生创造良好的工程实践环境.     

树立现代素质教育观培养创新人才

在即将跨入新世纪的重要时刻,党中央、国务院做出了深化教育改革,全面推进素质教育的重大决定。这一重大决定是适应时代潮流、面向世界、面向未来、面向现代化的英明决策,为我国人才素质教育指明了方向。江泽民同志指出：“面对世界科技飞速发展的挑战,     

构建具有创新教育的电子专业实践教学体系

阐述了中职学校电子技术应用专业实践教学体系的构建及构建原则,以及如何在实践教学中加强培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力.     

高校公益创业教育：概念、现实意义与体系构建

公益创业是个人、机构和网络通过捕捉新机会,处理社会机构供应不足或应对社会环境产品分配不均,从而挑战传统结构失效的产物。公益创业教育则是指进行公益创业所需要的意识、精神、知识、能力及其相应公益刨业实践活动的教育。高校开展公益刨业教育是落实创新型国家建设战略的有益尝试,是解决鞋益激增的社会问题的有力手段,是弥补传统高等教育不足的有效方式,是促进大学生成长成才的重要抓手。高校构建公益创业教育体系可以从教育目标确定、课程设计、师资队伍构建、组织与制度的建立以及教育保障平台的搭建等方面来推进。     

创新型人才培养中创新思维提高途径的探讨

创新型人才是时代发展的必然需求。在创新型人才培养的过程中,对创新思维的培养具有重要意义。从营造创新校园文化环境、建立有效激励机制,树立教师创新观念、加强教师主导作用,积极开展创新思维的训练与培养,采取积极有效措施、发挥学生主观能动性等方面,探讨了创新型人才的创新思维的提高途径。     

构建数控综合实习课程建设体系,培育实用型复合人才

本文以数控综合实习课程建设为对象,根据目前课程现状提出通过实践教学理念、实践教学方式、实践教学内容体系构建数控综合实习三位一体课程建设体系,此体系在数控实践环节中取得了良好的效果,学生综合能力得到了快速提高。可为培养实用型复合人才提供新的途径和方法。     

适应创新人才培养的工业工程专业本科课程体系与教学改革研究

工业工程作为工程技术与管理科学相结合的一门交叉学科,越来越受到学术界和工业界的重视。为了提升工业工程专业本科生的培养质量,重视创新型人才的培养,对原有本科生课程体系进行了分析,并在此基础上,对课程体系进行了改革。从课程设置和课程内容角度出发,设置了通识教育课程、专业理论课程、实践教学课程及创新教学课程,对课程内容进行了完善,同时对专业课程的教学方法进行了探索,建立起科学的评价体系。进行课程体系和教学改革,对培养出具有创新能力的高素质工业工程专业技术人才具有重要意义。     

课外科技创新活动体系与学生创新能力培养

课外科技创新活动体系是高校培养学生创新创业教育活动和校园文化建设的重要载体。分析了课外科技创新活动体系的价值和意义、内涵、类型及其主要特点。通过构筑集＂企业-学校-学生＂于一体课外科技创新活动体系,广泛深入开展大学生课外科技创新活动,对于促进高校＂产学研＂深层次合作、培养大学生创新创业能力、帮助大学生树立＂大工程意识＂和提高科研工作能力具有重要的意义。     

以就业为导向培养机械类专业创新人才

总结大连海洋大学机械与动力工程学院开展大学生科技活动八年来的经验,介绍了学院构建的以就业为导向以大学生科技活动中心为平台的机械类专业创新人才培养体系,论述了大学生科技活动是创新教育的重要内容和手段,分析了完善大学生科技活动的重要意义,提出了构建大学生科技活动体系,培养高层次创新工程人才的方法和途径,从而反映出创新能力培养在提高学生综合素质和提升就业质量中起到的作用。     

培养职业核心能力的课程体系构建——基于公共事务管理专业的研究

公共事务管理专业培养的“职业人”需具备服务社会和公众较高的责任意识以及相应知识结构和现代管理能力。公共事务管理专业课程体系的构建,应立足于岗位群的职业核心能力培养,基于三大岗位群来搭建实用性的六大模块课程平台,通过树立开放的职业教育观,应用师生协同教学模式、创新职业能力主导的实践教学体系等途径,提高学生自主参与研究性学习的兴趣,实现培养具有职业核心能力人才的目标。     

以创新设计竞赛为牵引,培养学员创新实践能力

创新实践活动是我院教学评价工作的一项重要内容,也是创新型人才培养的有效手段。几年来,我院以创新设计竞赛为牵引,在学员中广泛开展创新实践活动,取得了一定的成果,有效提高了学员的创新能力,有力促进了人才培养质量的稳步提升。本文介绍了我院在创新实践活动的管理、组织、指导方面的一些举措,希望能起到抛砖引玉的作用。     

基于胜任力模型的后备人员选拔与培养

人力资源是企业的第一资源,企业的发展离不开高素质的人才,如何选拔和培养优秀后备人员是企业人力资源管理的一大课题.笔者从胜任力模型的内涵入手,在分析胜任模型的结构的基础上,就如何构建胜任力模型及构建基于胜任力模型的后备人员选拔与培养机制的进行了阐述.     

关于培养学生创新设计能力的思考

面向21世纪,培养和提高学生的创新能力是高等教育改革的一项重要任务.本文从几个方面探讨了学生创新设计能力的培养.     

“三本”院校培养应用型人才的研究与探索

文中阐述了发展应用型本科教育的必要性及其地位和作用，结合“三本”培养目标，提出了加强实践教育的思路，为社会全力培养适应知识经济时代需求的高级应用型人才。     

基于"三位一体"的机电类创新应用型人才培养模式构建与实践

以学校为组织核心抓牢课程建设,以企业为实习主体抓好产学研,以工程中心为技术保障抓实科学研究,构建了学校、企业、工程中心"三位一体"的机电类创新应用型人才培养模式.通过开展机器人实验、学科竞赛、创新创业等智能化工程训练项目,以及申请专利、参与教师科研项目等环节,提高学生的综合应用实践能力和社会竞争力.该人才培养模式以社会导向的创新应用型人才需求为指引,以学校、企业和工程中心三方深度融合为桥梁,以提高学生的工程实践能力和创新思维能力为目标,在机电类创新应用型人才培养中起到至关重要的作用,对其他专业应用型人才培养具有借鉴意义.     

与执业资格制度相适应的创新创业型人才培养模式探索

针对地方高校土建学科创新创业人才培养的特点,从人才培养目标、培养方案、课程教学等方面,对土建学科与执业资格制度相适应的创新创业型人才培养模式进行探索,并提出转变教育观念、加强教师队伍和人才培养综合平台建设、实行产学研有机结合以及提高教师工程实践教学能力和学生创新刨业的实际能力等一系列保障措施。