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操作系统是计算机专业的核心课程,也是一门教师难教、学生难学的课程。其教学难点集中表现在：内容十分庞杂,涉及面广,与计算机软、硬件及用户都有着密切的交互;实践性强,与实际运行着的各类操作系统有着密切的联系;技术发展快。教学过程中使用什么教学方法能降低知识要点本身的难度,使学生易于理解和掌握,并激发学生学习的积极性。本文结合教学实践探讨了操作系统课程的若干教学方法。 相似文献
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电子科技大学“计算机操作系统”精品课程建设 总被引：5，自引：4，他引：1
计算机操作系统是最核心、基础的计算机系统软件,计算机操作系统的设计原理与实现技术是计算机专业人员必须掌握的基本知识。"计算机操作系统"是计算机学科最重要的专业基础课程。该课程介绍操作系统的基本原理和实现技术,是理解计算机系统工作、用户与计算机系统交互和设计开发应用系统等基本知识结构的重要途径。其内容涉及理论、算法、技术、实现和应用,学生学习理解有一定难度,作为专业学科中一门承前启后的专业基础课程,计算机操作系统在计算机专业课程体系中扮演着重要的角色。随着计算机技术、设备的迅速发展和应用需求的拓展,三十年来,课程内容不断充实更新,计算机操作系统今非昔比。现代操作系统的内容蕴涵了什么?知识结构的重点是什么?操作系统在课程体系中的关系如何?需要本科学生理解和掌握什么?如何加深理解和运用?课程的发展如何与时俱进?这都是课程建设必须考虑的问题。 相似文献
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ZHAO Hai-yan 《数字社区&智能家居》2008,(5)
《计算机操作系统》是计算机专业中的必修基础课程之一,本文主要从操作系统课程教学的现状、学生对操作系统课程的态度分析、操作系统课程教学的改进建议等几方面进行初步的探讨,并就学习操作系统课程应该明确的学习目的、学习操作系统要求达到的层次及怎样学好操作系统等方面提出一些教学改进和建议。 相似文献
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上海交通大学“操作系统”精品课程的立体化建设 总被引：2，自引：3，他引：2
1课程建设基本情况由于操作系统在计算机领域有举足轻重的作用,能否学好“操作系统”对计算机专业学生的未来发展有着诸多影响。为此,我校操作系统课程组经过认真探索,从教学方法、上课形式、课程内容、考试方式等方面对操作系统教学进行改革和创新,提出并实施了一系列具体的措施,全力营造精品课程。首先,我们以联系的方式把握“操作系统”的教学。“操作系统”是一门整体性很强的课程,涉及计算机的方方面面,且直接与计算机硬件打交道。因此,硬件的基础知识对操作系统学习的关联非常大。如果学生对计算机组成与系统结构不够清晰,学习“操作… 相似文献
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操作系统原理课程作为计算机及相关专业的一门专业基础理论课,其内容庞杂、概念抽象、实践性强。该文分析该课程教学的难点及存在的不足之处,探讨如何以学生为中心安排合理的教学内容,更新教学方法,建立多元化的教学模式。旨在提高学生的学习兴趣、分析问题和解决问题的能力,促进学生对操作系统基本原理的理解和掌握,从而提高教学效果。 相似文献
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《数据结构》课程是计算机专业基础课,也是计算机专业的核心课程,学好《数据结构》为计算机专业的后续课程如:《操作系统》、《软件工程》、《算法设计》等课程打下基础。该文通过对民办高校学生的自身特点和《数据结构》的教学特点出发,探讨《数据结构》这门课对民办高校学生的教育教学方法,促进民办高校计算机专业学生学习这门课程的积极性和主动性,为以后学习其它课程打下坚实的基础。 相似文献
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《操作系统》是高等院校计算机及相关专业的一门专业基础课,课程本身具有理论性强、概念多且抽象、知识面广等特征,因而操作系统课程一直被认为是一门教师觉得很难教,学生觉得很难学的课程,而其中最受热议的话题便是在学习操作系统过程中的动手实践问题. 相似文献
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随着计算机的广泛普及和应用,操作系统已逐渐成为一些与计算机应用紧密相关的非计算机专业的一门重要专业基础课。面向非计算机专业的操作系统课程教学需要在教学的内容和方法上进行相应调整。文章在分析非计算机专业操作系统课程教学现状的基础上,对相关教学内容和教学方法进行了探讨。 相似文献
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袁韬 《电脑与微电子技术》2011,(1):76-78
《操作系统》课程是计算机高等教育中的专业基础核心原理型课程,课程内容涉及到计算机专业知识的许多层面,知识点错综复杂,教师在安排教学课程时应模块清晰、目标明确、层次分明才有利于培养适合普通高校学生的不同层次人才,学生在学习的过程中才能对操作系统的原理性课程有全局性较透彻的理解和领悟。从理论和实践教学出发,深入细致地探讨《操作系统》课程教学的改革方案。 相似文献
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针对实际应用的Linux实验教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高校操作系统教学中存在重理论轻实践的状况,在分析产生原因的基础上,本文提出将Linux实验教学引入操作系统教学体系中的观点。实践证明,教授Linux有利于激发学生学习操作系统的兴趣,培养学生的系统管理能力和程序编写能力,教学效果良好。 相似文献
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张洪业 《电脑与微电子技术》2014,(7):58-60
分析目前高等学校《操作系统》课程教学现状及存在的主要问题,并针对这些问题在教学方法、教学手段、实验教学、考核方式等方面提出相应的改革方法并应用于实践,拟探索出一条更加科学、合理、适用于当前《操作系统》课程教学的教学理念,以期对《操作系统》课程教学改革有所启发。 相似文献
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《计算机操作系统》是计算机科学与技术专业的一门专业核心基础课，内容多而复杂，一直以来学校采用的是标准化教学考试，这与应用型大学教学模式不相适应。本文在基于应用型教学模式的基础上，分析《计算机操作系统》课程实践教学的特点，讨论使用标准化考试方式的缺点与不足，探讨《计算机操作系统》非标准化考试改革的动机、可行性、方式方法及成绩评定，为新形势下应用型大学的教学考试考核提供一种新的思路。 相似文献
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李鸿宾 《电脑与微电子技术》2012,(6):32-33,44
《计算机系统组成与维护》课程让学生整体认识微机的软硬件系统,掌握微机的组装、系统设置和操作系统安装,能够对硬件进行测试,排除常见的软硬件故障,使用与维护常见外部设备。该课程培养学生的实际应用和操作能力,非常注重理论结合实际。针对《计算机系统组成与维护》课程的教学目标和特点,介绍在教学中对教学内容、教学方法的探索。 相似文献
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应用型软件专业操作系统课程的教学探索 总被引：1，自引：1，他引：0
操作系统是应用型软件专业的一门核心课程,本文从操作系统课程的教学内容、实践教学、教学技巧等方面进行探讨,提出一些教学方法和策略,供同行参考。 相似文献
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《操作系统》是计算机及相关专业的核心课程,在整个理论体系中占有重要地位。阐述《操作系统》课程目前教学过程中存在的一些问题,并针对这些问题在教学方法和教学手段上进行一些探讨和试验．以求达到更好的教学效果。 相似文献
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《操作系统》是计算机及相关专业的核心课程,在整个理论体系中占有重要地位。阐述《操作系统》课程目前教学过程中存在的一些问题,并针对这些问题在教学方法和教学手段上进行一些探讨和试验,以求达到更好的教学效果。 相似文献
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黄震 《数字社区&智能家居》2006,(8):190-190,212
操作系统是最重要的计算机系统软件，对于计算机专业来说，操作系统课程的教学就显得非常重要，而操作系统的发展是极其迅速的．这就使得操作系统这门课程的教学存在着诸多困难和问题。针对操作系统课程特点，为了使得教学能够达到更好的效果，本文对操作系统课程的教学改进的做了一定的探究。 相似文献
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黄震 《数字社区&智能家居》2006,(23)
操作系统是最重要的计算机系统软件,对于计算机专业来说,操作系统课程的教学就显得非常重要,而操作系统的发展是极其迅速的,这就使得操作系统这门课程的教学存在着诸多困难和问题。针对操作系统课程特点,为了使得教学能够达到更好的效果,本文对操作系统课程的教学改进的做了一定的探究。 相似文献