基于大学生应考NCRE三级网络技术研究《计算机网络》课程教学改革

随着计算机在我们生活和工作中的广泛深入使用,计算机等级考试证书与英语四六级证书同样重要,它反映应试者的计算机应用能力及使用技巧,在公务员及很多事业单位录用、教师录用等人才录用方面作为一个重要的衡量准则.随着2013年计算机等级考试改革,报考计算机等级三级网络技术的同学越来越多,但目前很多高校的《计算机网络》课程教授的知识不能满足学生考三级网络技术的需要,本文就如何改革《计算机网络》课程教育,更好的提高学生考证的通过率进行研究.     

计算机病毒及其防治

正一、教材分析本课选自高等教育出版社《全国计算机等级考试一级教程——计算机应用基础及MS Office应用》(2013年版)第1章1.4计算机病毒及其防治的内容。中职学生已具有计算机病毒方面的知识,本课旨在引领学生进一步系统学习计算机病毒相关知识。二、学生分析中职学生动手能力强,喜欢探索,对计算机病毒充满好奇。本课让学生分组合作,共同探讨,把学习的主动权交给学生,在教师的引领下达成本课的学习目标。     

职称计算机等级考试

全国专业技术人员计算机应用能力考试，是根据原人事部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发2001124号），从2002年开始，在全国范围内推行的专业技术人员计算机应用能力考试，考试成绩作为评聘专业技术职务的条件之一。自那时起，作为取得考试资格的南京扬子培训中心就一直承担起考试组织及考前培训工作。我作为扬子培训中心计算机教师，参与了历年历届的职称计算机考前辅导及考试监考工作，并对职称计算机考试的培训和取证作了较为深入的探索。     

错误调试在C语言教学中的应用

C语言是计算机专业及相关专业的专业基础课,也是全国计算机等级考试的科目之一。利用调试程序错误的方法来提高初学者的实际编程能力,学生独立改正一些程序错误后,在以后程序设计中犯相同错误的几率变小,有效提高了初学者的实际编程能力。     

计算机等级考试对高职院校计算机基础教学的影响

计算机等级考试是检验高等职业技术院校学生计算机专业水平的标准之一,高职院校计算机基础教学工作要围绕着计算机等级考试来进行。随着高职院校计算机教学更好地适应社会时代的需要,怎样做到处理计算机等级考试和基础教学的工作是计算机教育工作者所要思考的问题。本文将分析计算机等级考试对高职院校计算机基础教学的影响。     

职称计算机等级考试

全国专业技术人员计算机应用能力考试,是根据原人事部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》(人发2001124号),从2002年开始,在全国范围内推行的专业技术人员计算机应用能力考试,考试成绩作为评聘专业技术职务的条件之一。自那时起,作为取得考试资格的南京扬子培训中心就一直承担起考试组织及考     

Photoshop被选定作为全国专业技术人员计算机应用能力考试科目

为引导国家公务员和专业技术人员学习掌握更全面、更实用的计算机知识,大幅提高他们实际的操作应用技能,国家人事部决定在新推行的全国专业技术人员计算机应用能力考试模块中增加图形图像处理内容,并特别选定了Adobe公司Photoshop软件作为考试科目。     

浅谈中专学生计算机应用能力的培养

随着当前社会的快速发展，计算机应用能力已经成为现代人才的基本能力，中专作为为社会培养人才的重要场所，也开始越来越重视对学生计算机应用能力的培养。但是，在中专院校对计算机专业学生的计算机应用能力培养的过程中出现了一些问题，严重影响了学生计算机水平和计算机应用能力的提高。因此，我们认为很有必要对计算机专业学生的计算机应用能力培养现状进行研究，进而提出针对性的解决策略。     

计算机等级考试导向下的智慧课堂实践研究——以“计算机基础”课程为例

基于新形势下高职院校学生对计算机等级考试的倍加关注,对高职“计算机基础”课程教学现状进行分析,以计算机等级考试为导向对“计算机基础”课程教学提出改革策略和设计思路,使用云班课智慧教学平台对“计算机基础”课程进行创新实践,使得计算机等级考试通过率和学生满意度均达到较为理想效果,“计算机基础”课程的教学质量得到全面提升。     

VFP等级考试考前强化的探索

VFP程序设计是高校学生的一门重要计算机方面课程,顺利通过VFP等级考试是本课程学习的目标。本文从VFP教学的问题、等级考试的内容、等级考试考前复习和等级考试强化探索等几个方面进行探索,将有效地提高VFP计算机等级考试通过率。     

浅谈保障机考系统正常稳定运行之关键

根据广东省规定,全省高职院校的学生每年必须参加《全国高等学校计算机课程联合考试（广东考区）》的计算机等级考试及《高等学校英语应用能力考试（A、B级）》。我院所有专业的学生每年有几千人次参加。电教计算机中心一直以来都是作为考点。目前考试的方式采用了B/S网络结构的考试系统,该系统是通过FTP服务实时将客户端（学生机）考生数据传送到服务器端存放、完全的无纸化考试。为了能圆满完成每次机考任务,就必须保障机考系统的正常、稳定运行。     

计算机等级考试智能考试模式的研究

实现全面智能网络考试模式已成为计算机等级考试目前的发展趋势.本文结合人工智能中相关技术提出了"三维一体"的立体式智能考试模式TDOS,即智能组卷、智能阅卷、智能分析及评价反馈质量保障体系.几年的实践教学表明,智能考试模式能使学生在网络考试环境下进行多维立体式互动获取课程考点相关知识,较好地提高了学生计算机等级考试的通过率,该考试模式具有较强的适用性和推广价值.     

计算机基础教学与计算机等级考试整合模式研究

随着我国科学技术的快速发展,计算机对于社会生产与社会生活的促进作用越发突出。现代企业对于当代人才的计算机水平有了更高的要求,学生对于自己的计算机水平也有更高的要求。计算机等级考试是对当代人才计算机水平进行衡量与认定的一种手段,计算机等级证书对于人才的能力具有衡量作用。因此,越来越多的学校开展注重计算机教学,也将计算机等级考试的教学内容融入到日常教学当中。因此,本文以计算机基础教学与计算机等级考试整合模式研究为题,对计算机基础教学与计算机等级考试整合的方法进行分析。     

符合翻转课堂教学模式的《计算机应用基础》教材

在体会到可汗学院翻转课堂带来的使用体验之后,我们与南京城市学院乐璐老师一拍即合,他们亦想在《计算机应用基础》课程中开展翻转课堂教学模式。我们便做了一番努力的尝试,策划编写了一本《计算机应用基础--全国计算机等级一级MS考试》的教材。     

计算机基础与应用课程考试平台设计

计算机基础与应用课程是各大高校为新生开设的第一门计算机类课程,而由于涉及面广,各专业教学进程不同,考试的时间又有所不同,这给传统的出卷模式就有所不适。所以,使用一个在线考试平台,不但能避免传统考试的片面性,而且能够对学生的动手能力进行很好的测试。     

计算机应用基础课程考核模式的改革与实践

本文针对计算机应用基础课程的特点,提出了改革传统的纸质化考核方式,充分利用现代化网络优势,实现“计算机应用基础”课程的无纸化考试,是一次对可操作性强的考试模式的探索与实践。其目的在于加强学生的理论知识的同时,注重学生应用能力的培养。     

等级考试视域下高职课程优化研究——以“计算机应用基础”为例

文章以艺术类高职院校“计算机应用基础”课程为例,由艺术类高职学生学习特点出发,分析教学中面临的问题,以计算机等级考试为切入点,结合教学实践,在教学内容、教学方法、考核方式等方面提出改进措施,将计算机等级考试与计算机应用基础课程融合,以考促学,引导学生树立正确的学习态度,激发学生学习的积极性和主动性,优化课堂效果。     

网络环境下汽车销售实务课程开发——以西安汽车科技职业学院为例

随着计算机的发展,电子商务销售是一种新的模式,对于汽车销售实务课程而言,作为汽车技术服务与营销专业的核心课程之一,要求学生汽车销售顾问这一工作的实际工作能力。基于工作过程建立和开发理实一体化课程有助于培养学生的理论联系实践的能力,提高学生职业能力和职业素养。本文从实际岗位工作过程入手,对教学内容、教学方法和手段等方面作了初步研究探索。     

两络环境下汽车销售实务课程开发——以西安汽车科技职业学院为例

随着计算机的发展,电子商务销售是一种新的模式,对于汽车销售实务课程而言,作为汽车技术服务与营销专业的核心课程之一,要求学生汽车销售顾问这一工作的实际工作能力。基于工作过程建立和开发理实一体化课程有助于培养学生的理论联系实践的能力,提高学生职业能力和职业素养。本文从实际岗位工作过程入手,对教学内容、教学方法和手段等方面作了初步研究探索。     

高职院校机房维护技术及云计算应用模式探析

计算机机房作为学生在校内学习计算机应用能力的重要场所,高职院校如何在有限的资源条件下,更科学、合理的管理机房已成为一个重要的课题。文章针对高职院校计算机机房管理和维护作了初步探索,并探讨了云计算在高校机房中的应用模式。