高校科研团队知识共享激励策略分析

高校科研团队要实现知识共享,需要建立有利于知识共享的有效激励机制。文章结合高校科研人员知识共享动因的调查结果和人力资源的激励理论,从精神激励、物质激励和文化激励三方面提出促进高校科研团队成员知识共享的具体策略。     

高校科研团队知识共享激励策略分析

高校科研团队要实现知识共享,需要建立有利于知识共享的有效激励机制.文章结合高校科研人员知识共享动因的调查结果和人力资源的激励理论,从精神激励、物质激励和文化激励三方面提出促进高校科研团队成员知识共享的具体策略.     

论教师积极性调动的途径

教师是人类灵魂的工程师，推动教育事业发展，培养高素质人才，教师是关键。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。文章从教师工作的特点出发，探求教师物质需要及物质激励、精神需要及精神激励、物质激励与精神激励相结合3方面调动教师积极性的途径，以期达到最大限度提高教师积极性。     

高校人事激励机制比较研究

阐述了我国高校现行人才激励机制的缺陷,深入分析其根源,并提出了一系列健全和完善高校人才激励机制的措施。综合分析了激励机制的问题及存在的原因,提出了进一步增强科研、教学工作的内在吸引力,赋予教师比较充分的工作自主权。通过对国外高校的工资、福利等各项激励措施与当前我国高校人事激励工作的比较分析,以期提出一些切实可行的对策,为我国高校人事管理发展提供一定的理论基础和实践基础。     

新时期高校学生激励机制优化探析

在抽样调查的基础上，对当前高校学生激励机制基本现状进行分析后认为：高校现有的学生激励机制模式在多年的实践中发挥了一定的成效，但随着高校形势的发展，逐步暴露出影响激励功效发挥的环节与方面，进而提出了优化高校学生激励机制的若干对策；创造舆论氛围；重视归属激励；增强科学性公正性，提高激励水平，借鉴现代激励理论，完善激励机制。     

新时期高校学生激励机制优化探析

在抽样调查的基础上，对当前高校学生激励机制基本现状进行分析后认为：高校现有的学生激励机制模式在多年的实践中发挥了一定的成效，但随着高校形势的发展，逐步暴露出影响激励功效发挥的环节与方面，进而提出了优化高校学生激励机制的若干对策：创造良好舆论氛围；重视归属激励；增强科学性公正性，提高激励水平；借鉴现代激励理论，完善激励机制。     

浅议高校班团队竞争激励机制对学风建设的促进作用

分析了当前高校学风建设中存在的问题和引入班团队竞争激励机制促进学风建设的理论基础,并从目标激励、情感激励和物质激励三个方面对竞争激励机制在学风建设中的运用进行了探讨。     

基于创新实践能力培养的高校学科竞赛的激励机制研究

如何将创新实践能力培养融入到高校教育中,是当今高校人才培养中的重要问题.学科竞赛是大学生创新实践能力培养的重要途径之一,激励机制是学科竞赛工作得以高效开展的基本保障.通过分析高校学科竞赛中高校、二级学院、指导教师、参赛学生4大参与者之间的激励与反馈关系,明确了激励框架,建立了具体可行的激励措施.通过激励措施实施前后的效果对比,验证了应用激励机制的必要性和有效性.     

建立和完善高校教职工激励机制探讨

高校人力资源管理中的激励是指调动与激发教职工的积极性和创造性：从分析高校员工的特点，阐述激励理论对高校人力资源激励的应用指导，提出高校人力资源激励应注意的问题和建立高校人力资源激励机制的主要内容，特别提出了建设人力资源激励的两个主要方面。     

激励在高校教师管理工作中的阻滞因素及改善措施——以河南机电高等专科学校为例

高校是知识型人才高度密集的单位,作为高校的管理者,运用有效的激励机制,留住、培养和激励知识型人才是高校人事管理中迫切需要解决的课题,文章就激励机制在高校管理中的必要性、高校现行激励机制的实施措施、阻滞高校激励机制实施的各种因素、改善和提高激励效果的有效方法等进行了阐释和分析。     

成长性需求视野下的高职院校青年教师激励机制探讨

激励机制是当今人力资源管理的重要内容,有效的激励机制对青年教师的成长具有重要意义。借鉴西方的激励理论,在分析青年教师成长性需求特征的基础上,从建立＂共同愿景＂、倡导关怀激励、推行职业生涯规划、完善培训制度等方面,对如何构建基于成长性需求的高职院校青年教师激励机制进行了探讨,提出了对策和建议。     

适应"服务型教育体系"的高校教师激励模式研究

高校教师是高校的支柱,他们的工作业绩和状态关系到高等教育的成败,直接影响人才的质量和高校的职能.本文在具体分析比较高校教师的成就动机以及激励方式的基础上尝试构建起一套适应服务型教育体系的教师激励模式理论框架.     

适应“服务型教育体系”的高校教师激励模式研究

高校教师是高校的支柱,他们的工作业绩和状态关系到高等教育的成败,直接影响人才的质量和高校的职能。本文在具体分析比较高校教师的成就动机以及激励方式的基础上尝试构建起一套适应服务型教育体系的教师激励模式理论框架。     

加强高校师德建设的重要性及其主要措施

高校师德建设是高校发展的一项紧迫任务、具有重要的意义,要通过合理的领导机制、师德制度建立、激励制度建立和监督机制建立等途径来加强高校师德建设。     

普通高校公共体育教学团队现状与发展策略

高校公共体育教师是高校教师必不可少的一部分,其专业能力直接影响着高等教育水平。当前高校公共体育教学团队存在教学团队目标不明确、教学团队缺乏制度管理、教学团队缺乏激励机制、教学团队成员合作不足等问题。由此提出制定教学团队目标、建设教学团队的政策和保障制度、制定教学团队激励机制、营造教学团队文化、提高教学团队水平等五个方面建设和发展高校公共体育教学团队的策略。     

对提升教师自我发展内驱力的探讨

自我提高内驱力是促进教师自我发展的关键。探讨了教师自我发展的过程、内驱力的作用及人生价值观,分析了教师缺乏自我发展意识的原因。提出要最大限度地激发教师自我发展的内驱力,正确认识自我,调整心理定位;注重反思与创造,以利态度的转变;注重激励,建立激励机制;建设积极向上的校园文化和教师文化。     

企业家战略激励机制中的伦理原则

企业家战略激励机制就是以长期的、内在的激励为主要手段来调动企业家的积极性和创造性的制度安排。对于企业家激励问题 ,以往更多地是强调物质激励 ,而文中拟从伦理学的角度 ,应用伦理学中的一般性原则如功利主义原则、公正原则、平等原则和民主原则 ,讨论了如何凭借社会舆论和企业家个人良心、内心理念等来实现长期激励目的的问题     

马斯洛的需求层次理论与外语教学

在外语教学过程中,教师每时每刻都有意或无意地使用某种激励手段去激励学习者进行外语学习。本文以马斯洛的需求层次理论为基础,从对激励模式的介绍以及如何寻求最佳激励模式等方面来探讨激励理论在外语教学中的一些应用,为教师在外语教学实践中提供借鉴。     

基于人力资本视角的高校教师薪酬管理探析

薪酬不仅能够准确衡量人力资本的货币价值,同时也是实现人力资本价值体现的载体。高校教师人力资本价值依附于教师自身,具有投入高、人力资本价值体现滞后性和长期性、可变性等特点。我国高校教师薪酬普遍存在水平低,结构不合理,激励形式单一,内在薪酬激励不足等问题。制定合理、科学的绩效评估标准和人力资本价值补偿机制,改善薪酬结构,可以提高高校教师人力资本价值的利用率,发挥高校教师人力资本优势。     

数字时代出版类专业教师队伍建设策略

在数字传播时代,高校应加强出版类专业教师队伍建设,这是教师自身发展的要求,也是培养复合型数字出版人才的要求,更是彰显学校办学特色的要求。加强教师队伍建设,应着重于提高教学技能、丰富出版业务经验,可以从完善教师发展制度、调整教师队伍结构、探索继续教育新路径、创新教师激励机制等方面着手。