高职服装CAD教学探索

服装CAD课程在高等职业教育服装专业教学中具有重要地位，是信息化带动传统产业改造的典型．本文结合服装CAD在企业中的应用情况，对高职服装CAD教学进行了积极的探索．为培养服装CAD的高级应用人才，阐述了相应的策略。     

服装专业中高职教学优化衔接

从中高职教学课程体系的衔接、实践教学环节的衔接，教学方法的衔接等3个方面着手，探讨了服装专业中职教学和高职教学优化衔接问题，结合中高职服装专业教学中存在的具体问题，提出了一些建议。     

中高职服装专业教学衔接问题的探讨

本文以服装专业为例，指出了高等职业教育与中等职业教育在培养目标、课程结构、教学内容等方面明显存在着的衔接问题，针对问题，在分析他人成功经验的基础上，提出了相应的解决策略。     

高职“服装结构设计”教学探讨

针对本课程的特点,从高职服装专业培养"以能力为中心,以学生为主体"的基本教学模式为出发点,对本课程教学作了较为理性的探讨,从实行全方位教学,推进师生互动,实现教学一体化和优化教学条件等三方面充分分析,得出一些有针对性的教学方法和手段及其改革思路。     

高职服装教育呼唤品牌化模式--高职服装教育模式探索系列之一

如何发展高职教育,为全面建设社会主义小康社会服务,新时期高职教育工作面临着新的挑战.本系列就目前我国服装产业的发展及高职服装教育的现状展开探讨,首先呼吁建立崭新的品牌服装教育模式,以后将陆续对该模式的培养目标、课程设置、实验实习体系等问题进行系列探索,力求开创一个与当代服装大工业飞速发展相适应、并能引领时尚的高职服装教育新模式.     

关于服装艺术设计专业实践性教学的思考

为提升中国高等服装教育实践性教学环节教学质量,分析实践性教学的实施与效果,实践证明：教学监管、师资力量、学生学习态度以及行业支持度等是影响实践性教学质量提升的根本因素。提升服装教育实践性环节的教学质量,借鉴国外先进服装教学模式并紧密结合国内服装市场的发展是一条新途径。     

服装教学实施"准企业实践模式"的探索

借鉴德国“双元制”模式，根据本地产业要求，服装职业教学采用“准企业实践模”？，可使服装教学与企业“零距离”接轨，集服装设计、生产、展示、营销和企业文化为一体，对学生进行多种能力的培养，实现教学效益、社会效益双提高，取得显著成效．     

艺术设计专业的兴趣教学

兴趣教学是有效教学和高效教学的保证,有了兴趣教学原则的思想观念,在教学中就会将知识性、趣味性、专业性结合起来,使学生在轻松愉快中掌握专业知识,从根本上培养和提高学生的学习兴趣,使学生由衷的喜欢艺术设计专业,从而大大提高了学生的学习效率.     

艺术设计专业的兴趣教学

兴趣教学是有效教学和高效教学的保证，有了兴趣教学原则的思想观念，在教学中就会将知识性、趣味性、专业性结合起来．使学生在轻松愉快中掌握专业知识，从根本上培养和提高学生的学习兴趣，使学生由衷的喜欢艺术设计专业，从而大大提高了学生的学习效率。     

高职电气自动化专业实践教学体系的构建与实施

在充分调查分析电气自动化专业岗位能力要求的基础上,对高职电气自动化专业实训项目、实训内容、实训教学方法和手段等方面,对构建高职电气自动化专业＂多层化＂实践教学体系进行了探讨.     

职校服装专业的生存危机与对策研究

职校的服装专业已面临着招生“尴尬”的局面．服装专业只有研究市场,把握市场需求,直面自身存在的问题,从人才培养目标、办学模式、师资队伍建设等方面进行改革与创新,才能找到新的生存与发展的道路．在校内开办“教学工厂”来培养专业人才,无疑是有益的举措。     

高职《实用英语》分层教学探索

英语分层教学实践是实用英语教学改革的途径之一,分层教学的目的是实施因材施教,以获得更好的教学效果。通过运用相关理论说明分层教学的可能性,并以两年的教学实践论证了分层教学的可行性。     

构建高职文秘专业实践教学体系的研究

针对高职院校文秘专业教学模式传统老套、职业技能考核过程难以量化、校内外实训基地的作用还未很好发挥的现状,应当采取明确培养目标、合理安排实践教学内容、适时增加实践教学课程、运用灵活多样的实训方式、与行业企业联手开发实训教材、建立有效的实践教学管理体系等对策,并从打造专兼结合的＂双师型＂结构师资队伍、充分发挥校企合作实训基...     

高职服装专业英语教学方法的实践研究

根据高职学生的英语学习现状，对服装专业英语教学作了探讨，介绍了直接法、交际法和多种教学方法并用等在教学实践中的使用情况，结合实际对这些教学方法作了分析探讨，指出了优缺点。     

高职院校英语教学改革探析

大学英语教学改革的不断深入,促进了高职英语教师改革和创新教学方法。从培养学生英语能力方面进行了探讨,强调以人才培养为中心;创设轻松愉快的英语教学环境;增强实践环节;提高交际能力;增加文化背景知识和风俗习惯等内容。     

高职艺术生英语学习兴趣的培养

根据高职艺术生的特点,结合教学实践,对学生英语学习能力的现状,从教育学、心理学、语言学等不同角度作出深刻的分析,了解学生在学习过程中兴趣变化的特点,就如何从学生的实际水平和专业特点等实际出发,对学生英语学习兴趣的培养和维持进行了探讨。     

高职学生英语学习成败的归因调查与教学探讨

回顾了归因理论的发展。着重根据归因理论的基本原理设计了针对高职高专学生英语学习成败的归因调查。并对调查结果进行统计分析和讨论,以此对提高高职高专英语教学提出了一些的思考。