工科院校实施创造教育的途径

作者提出可在传统教育的基础上实施创造教育,其途径是：给三年级学生开设《普通创造学》课程;各专业任课教师要自修《普通创造学》课程,并结合各自专业开展本创造学的研究,研究成果要在专业课教学中展示,以培养学生的创新意识和创新能力。     

论现代创造活动的基本特点

本论述了现代创造活动的6个基本特点,说明现代创造活动已从无序进入有序,从个人的自发活动进入到自觉的组织行为阶段,社会发展对创造活动提出了更高要求,因而,创造学的学习是适应这一要求的必然结果。     

艺术教育与创造性思维的发展

本文从艺术教育的角度,探讨艺术教育特殊的内容、方法在教育教学过程中对创造性思维形成的作用。包括：艺术作品中的创造智慧为学生创造意识的形成提供了客观基础;艺术欣赏必然产生的联想、想象心理活动能促进思维灵活性、开拓性及创造性想象能力的发展;参与艺术创造活动能使创造性思维得到全方位的锻炼和培养。讨论的目的在于：试图能更全面地认识和把握艺术教育在素质教育中的地位和作用,重视它的开展,以培养全面发展的高素质人才。     

我国创造学发展的历史回顾与展望

简要介绍世界各国研究和应用创造学的概况.重点阐述我国创造学发展的历史,提出我国研究创造学三个发展阶段的观点.指出在未来十年内,我国推进创造学研究,必须对该学科作好进一步普及推广与建构具有中国特点的理论体系的工作.     

试论审美对科学创造活动的重要推动作用

科学研究对象无论是自然界本身,还是科学理论都具有一定的审美价值,科学家从事科学创造活动的过程中面对具有审美价值的对象是能够获得审美感受的.从古至今,审美一直对科学创造产生着影响,因此,科学工作者在科学创造活动中应自觉发挥审美的作用.     

高职院校创业教育的思考

高职院校实施创业教育是以培养学生具有创业能力为目标而开展的教育活动,通过开设与创业相关的课程向学生传授创业实践活动所必须具备的知识技能,使培养出来的学生能够创造新的就业岗位。在创业教育实践中,必须把握时代的特征,适应社会的需求与发展,扎扎实实地开展创业教育。     

中国古代美学的发展

美是人类劳动实践的产物。人类自远古时代开始,在创造自己生活消费和生产活动所需要的产品的同时,也创造了美。而且,随着物质生产的发展,人们的审美意识不断得到丰富,审美能力不断得到提高。但是,美学作为一门科学,还是人类物质文明和精神文明发展到一定历史时期产生的。     

回归幼儿生活的科学活动实践思考

生活就是教育,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为此,我园开展了"建构生活化的幼儿园科学教育活动"的研究,期望通过研究,探索出生活化幼儿科学教育之路,使幼儿的科学教育真正成为幼儿自己的活动。     

加强创业能力培养 力促大学生就业

阐述了大学生创业存在的问题,提出了创业教育的基本原则与开展大学生创业教育的途径和方法,对培养大学生的创业意识,指导大学生开展创业活动,引导大学生就业,拓宽毕业生就业渠道具有一定的指导作用。     

基于效益评估的高校思想政治工作评测

以马克思主义理论为依据,通过分析认识思想政治工作创造价值,产生效益的过程,提出了以效益评估为手段,确立思想政治工作效益评估的原则、目标和基本方法,使高校思想政治工作得到科学评测和有效促进.     

精神激励的效能研究

人类行为产生于人类动机，人类动机根源于人类需要．根据职工的不同需要，激发职工相应的行为动机，创造和维护一种有利于调动积极性的环境，是科学地应用精神激励，并使之产生显著成效的基本方法．     

论艺术创造及审美与艺术教育之关系

了解艺术创造、审美与教育的相互作用和关系，具有重要意义。它对理解和认识艺术活动，把握其客观规律，提升艺术审美价值，繁荣艺术文化事业，开展艺术教育工作将有所裨益。     

大学生社会团活动的实践与思考

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和教育改革的不断深入,大学生社会团活动也走出了误区,开始在高校的校园里活跃起来。就交通分部而言,近年来先后成立了大学生创造学会、汽车科技兴趣小组、晨路文学社、淮海书画社、话剧社、足球俱乐部、摄影社和献爱心志愿队等十多个在校园里、甚至在校外也有一定影响的大学生社团。他们利用课余时间听讲座,看录像.办专栏,出专刊,搞实验,进行小改小革,排练文娱节目,开展体育比赛,还有帮助教师灌煤气,给     

高职高专共青团组织活动研究

高职高专共青团活动是高职高专校园文化建设的重要载体,也是培养高职高专大学生人文素养和科学精神,拓展高职高专大学生综合素质的重要手段。对高职高专大学生课外思想教育活动、课外基础应用技能活动、创新活动、文体活动等活动的开展和共青团活动体系的建立进行了探索和研究。     

贯彻"健康第一"的指导思想,注重学生心理素质教育

体育课堂教学中进行心理素质教育是对学生全面发展及深化素质教育的要求。实施心理素质教育应遵循主体性、平等性、活动性、协同性、成功性、创造性等原则。提高教师的心理素质、教学艺术和调控能力，创造良好的体育教学课堂心理气氛，使学生适应各种学习方法，培养学生良好的心理素质是体育课堂教学中实施整体素质教育的基本策略。     

加强研究生学风建设的思考

针对目前我国研究生学风存在的一些问题,对其产生的原因进行了剖析,并提出加强和改进研究生学风建设的一些建议,即:加强研究生德育教育,培养研究生的科学精神;改进和完善研究生教育管理机制;开展学术交流活动,营造浓厚的学术氛围;加强导师对研究生的引导作用。     

全人教育理念下高职院校学生心理健康教育实践活动探索

《高等学校学生心理健康教育指导纲要》中提到心理健康教育已基本形成教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预"四位一体"的工作格局。其中各高校在开展实践活动中存在一定局限性,在全人教育理念下,探索高职院校学生心理健康教育实践活动的设计,有助于实现全人及德智体美劳的发展目标。     

新时期党员创先争优工作实践探索

新时期开展党员创先争优活动、保持共产党员的先进性教育,能更好地促进经济发展和社会的进步,对推动科学发展也具有十分重要的意义。拟从共产党员如何开展创先争优活动的新视角、新思路为切入点,从理论到实践,探讨了创先争优工作的内涵、实施途径及功效性。     

QC小组活动成果报告撰写技巧

我国自1978年开始从日本引进全面质量管理,作为质量管理四大支柱之一的质量管理小组同时被引入。我国的QC小组活动经历了从无到有、从弱到强的发展历程,不仅培养和造就了大批管理人才,也为企业和社会创造了巨大的效益。其活动覆盖面之广开展时间之长、参与人数之多,在我国前所未有。它运用科学有效地思想、程序和方法,解决现场质量问题,开发新产品、创造有魅力的质量,赢得了广泛赞誉。     

青岛科技大学数学建模竞赛简讯

正大学生数学建模竞赛是培养学生创新意识和创造能力的重要活动。青岛科技大学历来高度重视此项赛事,是山东省最早开展大学生数学建模竞赛及教育活动的学校之一。20多年来,学校数理学院数学建模团队始终坚持"促学促练强素质,助教助研促发展"的宗旨,以培养创新型人才为目标,以开展学生科研训练和推进数学建模竞赛为抓手,积极拓展和深化数学建模教育教学改革。