定向越野

十九世纪末、二十世纪初，欧洲北部斯堪的纳维亚半岛广阔而崎岖不平的土地上覆盖着一望无际的森林。散布着无数的湖泊。经常在这样的地理环境中行动的军人们，必须借助地图和指北针辨别方向、选择道路，他们便成了开展定向运动的先驱。1918年，瑞典一位名叫吉兰特(MaijOr Ernst Killander)的童子军领袖组织了一次叫做“寻宝游戏”的活动，引起参加者的极大兴趣，这便是定向运动的雏型。     

高职院校定向越野教学设计与研究

随着新课标改革的进行,高等学校更加注重学生各方面素质的全面提高.死读书、读死书已经是过去时,德智体美劳全面发展是现在高等学校教育的追求.定向越野运动作为一种提高学生身体素质的运动理应在教学中占有重要的问题.本文分析了我们国家高等定向越野教育的现状,同时探讨其教学设计形式,研究这种课程对于学生的影响.     

定向越野课程教学技能体系的构建研究

定向越野课程教学与传统的体育教学方式是有所差别的,想要提高定向越野课程的教学水平,就需要不断进行教学研究,确立教学目标,构建定向越野课程教学技能体系,为真正发挥定向越野课程教学的作用做好前提准备工作。本文试从定向越野课程教学的内涵入手,对高等学校对于定向越野运动教学课程的设立情况做好分析工作,从而提出一些构建定向越野课程教学技能体系的方法。     

上海市松江大学城定向越野课程开发的可行性研究

文章通过对上海市松江大学城7校在校学生体育兴趣取向、体质健康状况、松江大学城区地理位置条件分析研究,结合定向越野运动的阳光体育特点,得出定向越野在上海松江大学城具有广泛开展的空间,可以填补课程空白、满足学生兴趣需要、促进学生身心的全面发展。     

定向越野运动在高职院校的开展

在我国高职院校中,开展定向越野运动已经不再是一件稀有的事情,随着定向越野运动的开展,其作用表现的也越发的明显,如何更好的在高职院校中开展定向越野运动,促进其发展则成为了本文研究的重点。     

大学生定向越野运动训练优化探讨

为提高大学生定向越野运动能力,本文运用文献资料法、调查研究法、专家访谈法等方法,对高校定向越野运动训练方法展开研究。认为,定向越野运动是一种体力智力和心理集合的运动项目,在高校开展中存在大学生喜欢而运动技能水平较低的问题,而这一问题的根源在于高校定向越野运动训练成效不高。为此,从优化训练方法与手段的思路出发,提出优化体能训练、技能训练和心理训练的对策。     

浅谈教学中对学生创新思维的培养

如何根据社会经济和科技发展的需要培养高素质的创新人才，是高等学校必须面对和解决的问题。这就要求高校在教学改革中，实现教育观念、教学思想的根本转变，把创新教育作为高等教育改革的灵魂和关键。在教学过程中，教师应怎样做，才能更好地培养学生的创新思维和创新能力呢？     

北京化工大学定向越野队队员活动参与坚持性的研究

定向越“运动是一项新兴的、富有趣味的运动,受到越来越多人认可和喜爱的一项运动。本研究以北京化工大学定向越“队队员为研究对象,利用文献资料法、访谈法和归纳法对北京化工大学定向越“队队员进行调查、分析并总结出有利于定向活动坚持性的一些因素院队员学校课程的设置、对参加定向越“活动的激励措施、团队的凝聚力等,并利用心理学上的个体因素、心理因素、环境因素把这些因素进行分类。     

湖南农业大学定向越野选修课开展现状与对策研究

本文采用文献资料法、文件调查法和访谈法等方法,研究了本校定向越野课程开展的基本情况,发现定向越野课程教学中存在的问题.根据调查的结果和专家的意见,提出了发展高校定向越野课程的相关对策.     

浅谈定向越野在高校长跑训练中的运用

在高校中长跑训练中运用定向越野的内容,可以有效提升高校学生的耐力,充分发掘学生的体能潜力。本文首先描述了定向越野的内涵和发展现状,其次分析了定向越野与中长跑运动的异同,然后总结了定向越野在高校中长跑训练中运用的意义,最后提出了定向越野在高校中长跑训练中的运用方法与注意事项。     

定向越野对森林公安警务实战心理行为训练效能的影响——以南京森林警察学院为例

为了不断拓展警察心理行为训练的内容,提高训练效能,探寻更加贴近森林公安实战的迁移式动态警务实战训练项目,课题通过对5名警员进行12周心理行为训练之定向越野项目的理论实践教学与效能实证研究。结果显示,定向越野可以有效促进个体的心理品质、心理行为反应力和思维智力警务实战能力的提升,实证了定向越野在增强森林公安个体实战能力基础上,可作为提升森林公安警员实战能力的一条新途径和新模式。为进一步提升森林公安队伍的综合素质与实战能力提供相关基础性的研究。     

壮族“三月三”定向越野赛事品牌开发研究

广西作为一个以壮族为主的少数民族自治区,拥有丰富的少数民族传统文化,其中以壮族“三月三”传统节日最为著名。近年来,随着全民健身运动的普及,带有地方民族特色的户外活动日益成为大众关注的焦点。因此,本文主要运用文献资料等方法,以“体育+文化”为切入点,将壮族“三月三”与定向越野运动进行融合,探析体育特色赛事品牌开发内容,旨在提高少数民族传统文化的影响力,促进全民健身运动的发展。     

体育教学中培养学生创新思维的方法和实践

体育教学中如何培养学生创新思维,是近年来学者们关注的热点问题之一。本文首先对创新思维的内涵进行了界定,然后阐述了体育教学中培养学生创新思维的方法。进而指出在实际运用过程中应当注意的问题,这对提高体育教学质量和保证课堂教学效果有着重要的现实意义。     

关于高校定向越野训练探析——以核心力量训练为例

定向越野是需要在地形复杂的野外利用指南针来查找地形的一些户外活动,在定向越野的过程中,运动员会根据不同的地貌使用不同的跑步方式,并寻找最佳的前进路线,但很少在普通的体育训练中进行.有些教练为了能够更好的开展定向越野活动,寻求不同的训练方式来增进运动员的训练效果,因此也开始重视核心力量训练在开展定向越野活动中的效用.本文...     

新课改背景下高中体育教学如何培养学生的创新思维

时代需要改革,无论是什么领域,只有不断改革,才能不断进步。近年来,我国的改革开放政策为我国的社会经济发展做出了巨大贡献,取得了显著的成就。尤其是我国的教育领域,一直是我国进行改革的重点,因为只有抓住了教育,才能更好地走可持续发展道路,培养适合时代的人才。随着素质教育思想的深入,高中体育的教学也需要转变方法,为培养学生的创新思维而努力。本文就针对高中体育教学的这一现状进行了研究。     

一样的“东西南北”，不一样的“定向越野”——三年级数学“位置与方向”与体育的跨学科项目化学习

数学研究的是数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学课,是一门非常重要的基础学科,数学的知识可以映射到其他很多领域之中,并都需要应用到数学知识,数学的知识海洋浩瀚无穷,趣味无限。但是因为数学对逻辑思维能力、计算能力等有着较高的要求,导致很多孩子一听数学就色变,有的学生会因为数学的难度而退却,有的学生是因为学习过程中会觉得数学不如语文那般韵味十足,久而久之数学便成为了孩子们惧怕的一门学科。但是数学的重要性不言而喻,大到天文小到生活,无处不有数学的身影,学习好数学能够帮我们解决很多实际的问题,可以把学习到的数学知识学以致用,把所学的知识运用于生活实际中。     

基于创新思维培养的实践教学体系构建与研究

创新是民族进步之灵魂、国家兴旺发达之动力,构建以创新思维为核心的实践教学体系,推进实践教学改革与创新,对于创新型人才培养具有重要意义。本文概述创新思维的内涵,阐述基于创新思维培养的教学实践途径,旨在培养学生的创新思维和工程实践能力,服务国家人才强国战略。     

中职计算机教学中对学生创新思维能力培养研究

新课标明确指出:"都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维"。传统的教育,忽视了学生创造性思维的培养,一直以教师、书本、课堂为中心,只注重知识传授,轻视能力的培养和学生个性的发展。学生不是真正的学习主体,而是成了被动接受知识的容器。学校也被看成是单纯传授知识的场所,培养出来的人才只习惯按常规办事,只善于模仿和继承。这是远远不能适应社会发展对人才培养需要的。