关于构建印刷工程专业课程体系的思考

基于印刷产业技术根基发生了质的变化,提出基于＂现代图像传播技术体系＂的学科视角,牢牢把握＂视觉信息的再现与传播＂这一印刷工程专业的学科核心,突出其高度综合性、应用性的专业性质与特色,来组建其课程体系的基本思路。具体阐明了构建印刷工程专业课程体系的基本要求与实施策略,并强调实践教学与毕业设计的重要性。     

数字电子技术课程教学改革的研究与探索

数字电子技术是电类专业的一门重要专业基础课,文章对数字电子技术课程设计、实验教学等方面的改革进行了研究和探索。针对数字电子技术的课程特点和课程体系,对教学内容进行整合和压缩,强化重点并引入专业化电子线路仿真软件Mulitisim和专业化PLD开发工具。     

创新应用人型才培养模式下数电实验教学改革

为了培养创新应用人才、解决数字电子技术实验内容的局限性,将FPGA技术设计思路引入数电实验教学内容,对电子信息类各专业进行分类式教学,同时以阶梯型实验教学方法对实验内容进行分类和设计。本文以电子信息工程专业的信号调制系统为例,阐述了基础验证性实验模块内容,设计了DDS频率合成器和移相信号发生器,同时工程性设计了相移键控系统,通过仿真平台及硬件电路验证其设计的正确性。实验结果表明,阶梯性的实验理念和教学内容改革,可有效激发学生的学习兴趣,加强知识的理解,增强学生的创新意识。     

数字出版工程结构框架研究

研究数字出版的工程内涵。通过功能分解和结构分析方法,拆分数字出版功能和功能结构,提出基于虚拟操作、虚拟环境、虚拟融入和虚拟场景的交互式数字出版网络阅览形式。基此提出由数字出版网络阅览工程、数字出版读物制造工程、数字出版版权管理工程和数字出版网络营销工程共同组建的数字出版工程框架,得出其结构参量和组构形式。由此认为,数字出版工程是高技术条件下的新型出版工程体系。     

数字印刷中再现意图对图像质量的影响分析

图像复制过程中不同的再现意图对应着不同的色域映射方法,本文通过使用分光光度计的色度测量并借助于MATLAB的凸壳函数计算出ICC标准的四种再现意图下的色域体积,同时采用视觉评价方法对图像输出质量进行评价.数据分析与视觉评价的结果表明了再现意图对于数字印刷图像质量的影响,也表明了色度评价在图像质量评价方面的不足.实验结果对于阐释再现意图、色域体积和图像质量三者之间的关系和对印刷图像质量的科学评价具有参考意义.     

轻化工程专业实验教学体系的构建与实践

轻化工程专业是一个实践性很强的专业,实验教学体系的构建直接关系到理论课学习的效果,关系到学生实践动手能力、创新能力的培养。因此,轻化工程专业实验教学体系的建设是人才培养质量的重要保障。本文创建了基于清洁生产理念的创新型实验教学体系,并进行了实践应用,取得了很好的效果。     

基于不同软件的色彩梯尺输出比较

对分别基于InDesign和Photoshop的印刷测控条中彩色梯尺的输出品质进行了比较.选择InDesign和Photoshop制作CMYKRGB10%～100%彩色梯尺.通过OKIC9800数字印刷机输出比较发现,对于由不同软件制作的彩色梯尺,在输出时色度存在一定程度的差别.实验表明,由不同图像图形处理软件制作的简易印刷测控条的数字输出品质在色度和视觉效果上的差别是不可以忽略的.实验结果对在数字印刷中由不同软件制作的测控条的实际应用有重要的指导意义.     

高等工程教育中的机械工程实验教学体系改革

分析传统的高等工程教育,面向工程教育提出了机械工程专业实验教学体系改革的具体思路.在实验教学过程中要确立学生的主体地位,充分调动教师的教学积极性,广泛运用现代教学手段,培养学生创新实践能力和工程实践能力,因此,必须加强实验教学的研究,积极探索实验教学改革的途径,切实完善实验教学体系.     

食品科学与工程专业开放性实验教学体系初探

通过对高校食品科学与工程专业开放性实验教学体系的研究,以创新性人才培养作为教学改革的突破口,提出了开放性实验教学的设想,制订了开放性实验内容、教学模式、实施过程及考核机制。为今后高校食品科学与工程专业通过开放性实验教学来培养学生的创新能力提供参考。     

高等工程教育中的机械工程实验教学体系改革

分析传统的高等工程教育，面向工程教育提出了机械工程专业实验教学体系改革的具体思路．在实验教学过程中要确立学生的主体地位，充分调动教师的教学积极性，广泛运用现代教学手段，培养学生创新实践能力和工程实践能力，因此，必须加强实验教学的研究，积极探索实验教学改革的途径，切实完善实验教学体系．     

通信电子类专业导师制培养模式初探

高校实施本科生专业导师制是我国本科教育改革的需要,是促进本科生全面发展的有力保证。本文针对国内部分高校本科生导师制实施过程中出现的一些问题进行了分析与研究,对通信电子类专业实施本科生专业导师制的人才培养模式进行了探讨。     

地方工科高校材料化学专业实验教学新模式的探索

在材料化学专业本科教学中实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要组成部分。随着实验教学示范中心建设和专业工程认证的推动下,实验教学的地位及其重要性逐渐凸显。根据材料化学专业的特点,针对吉林化工学院材料化学专业实验教学过程中存在的问题,提出设立专业必修实验、专业选修实验、学科大类平台实验、个性化特色实验四类实验教学模块。依据不同专业方向配以设计性、综合性、创新性实验题目供学生选择,构建材料化学专业实验教学的新模式。同时优化实验教学方法与手段、改革教学管理体制和考核评价方法,形成新的运行机制,提高实验教学质量。     

ISP器件在数字电子技术实验中的应用

介绍了利用ISP器件进行现代数字系统设计的新方法以及在本科生实验教学中的应用，并给出了数字抢答器设计的完整过程中及部分功能模块的ABEL语言源文件、预层原理图及其仿真波形。     

给排水科学与工程专业实践教学体系的构建与实践

根据我校"十二五"发展规划以及给排水科学与工程专业人才培养的定位,为培养和造就一批服务石油企业和地方经济建设的应用型工程技术人才,优化学科基础,突出实践教学环节和工程应用型教学特色,对本专业的实验、设计和实习等实践教学环节进行了改革研究,构建了适应于工程应用型本科人才培养的实践教学体系。该体系重点培养学生在掌握学科基本理论基础上的实践操作能力和工程设计、绘图能力,对课程参观实习、工程案例教学、体验建造教学和学生工作室教学等方面的一些做法以及成效进行了研究和尝试。实践证明该体系对提高工程应用型人才培养质量有一定的促进作用,可为同类高校土建及环境类人才培养提供参考。     

轻化工程专业学生特色实践能力培养体系的构建

加强实践教学,培养大学生的工程实践能力是提高工科本科教学质量的重要目标。针对高等教育教学实践环节存在的问题,通过对武汉纺织大学轻化工程专业实践教学现状的分析,构建了具有轻化工程特色的实践培养体系,为培养社会经济发展急需的应用型高级专门人才提供了思路和借鉴。     

虚拟仿真技术在环境类专业实践教学中的应用

将现有的实践教学和信息化学习理论相结合,利用与之相匹配的优质教学平台,构建虚拟仿真与现实实践相结合的智慧化实践教学方法和体系,并将之应用于专业实习和专业实验教学过程中,通过对教学内容、教学方法、运行机制、管理体系、考核目标等方面改革创新的阐述,来体现运用虚拟仿真技术提升实践教学水平的意义。     

基于虚拟仪器的传感器综合实验系统

本文介绍了一种以图形编程语言为基础的传感器综合实验系统。该实验系统改变了传统的传感器实验模式，将简单，直观，实用的图形编程语言－Lab viw引入传感实验教学。文中介绍了虚拟仪器的基本概念，并给出了它在传感器实验教学中的具体应用典例。     

高职通信技术专业实行“三位一体”双导师制的探索与实践

导师制是学分制实施的有效保障。以高职通信技术专业为试点,实行＂三位一体＂双导师制,以学生知识学习、能力训练、素质培养三个方面为目标,以专业教研室为主体,校内校外导师协同工作,共同培养高素质技能型人才,这是对班导师制的补充完善和有益拓展。