基于AHM模型与DEA方法的装备保障能力评估研究

针对装备保障能力评估难操作、难分析的问题,采用DEA方法,引入AHM属性层次模型工具,构建单独的评估体系,能较准确量化相关单位的装备保障能力,增强了评估的可操作性。     

基于工程能力培养的数控技术课程实践教学研究

针对数控技术课程教学过程中遇到的“课堂理论教学教懂难、实验教学动手难、实践教学参与难”的三难问题．提出并实施了“课堂教学、实验教学、实践教学有机结合”的教学模式。实践表明,这种教学模式大大增强了学生解决工程实际问题的能力。     

看图方法研究--类似形互补原理

提出了一种利用类似形互补原理，判断两个不同投影面的垂直面是否相交以及它们的交线部分的看图新方法，目的在于解决视图中的斜线问题，便于理解和把握形体的整体形状，便于看图和画图。尤其是当形体比较复杂，甚至经多次切割时，更能体现出此方法的妙用。     

用AutoCAD绘制齿轮三维模型的研究与实践

选择齿轮为研究对象,研究应用AutoCAD绘制三维模型的方法和技巧,并通过绘制三维模型提高看图能力、绘图能力和解决难点问题的创新能力。     

在素质教育前提下看能力培养

所谓素质就是指人在解剖学和生理学方面的特点，特别是神经系统方面的特点，有的书上把素质综合称为天赋，素质或天赋是能力发展的物质前提，如先天耳聋的人不可能形成对音乐的分辨能力，但是素质本身并不是能力，能力是作为完成某种活动所需要的必要条件和心理特征，其中包括感觉能力、观察能力、记忆能力、判断能力、想象能力、     

《工程力学》解题思维能力的培养

在工程力学教学中,普遍存在“上课容易解题难”的现象,本文通过对此现象的分析,提出提高学生解题能力的方法和措施,对提高学生解题能力,培养学生工程意识有一定的促进作用.     

多变量过程能力分析在射孔弹头加工中的应用

零件加工过程的过程能力分析是明确过程改进方向和目标的重要环节，过程能力指数是进行过程能力分析的量化工具。目前对于单质量特性的过程能力指数研究较多，而对于多质量特性的过程能力指数相对较少。射孔弹头精加工过程的各工序会形成多个质量特性，因此本文以Boyles提出的与成品率对应的为基础，建立多质量特性过程能力指数和分析图，通过实例分析指出改进方向。     

精讲多练在制图教学中的实践

通过机械制图课程中某章节内容采用“精讲多练”方法的教学实践,目的在于引发学生的学习兴趣,提高看图、绘图和分析问题及解决问题的能力,使所学知识很好地转化为能力,并有效运用于实践.     

看图方向与标题拦方位的关系分析

本文针对机械图样有关看图方向的两种方式和标题栏的位置进行了论述。对旧标准（GB／T 4457．1-1984）和现行标准（GB／T 14689-1993）的两种看图方向的形式进行了比较，并对现行标准的应用提出了笔者的看法和建议。     

谈谈轴测图

在机械制造业中绝大多数使用多面正投影图,但由于轴测图的立体感强、易看懂,故常作为辅助图使用。初学看图的同志最不容易将几个视图联声起来想象,以形成一个立体形象。学习轴测图的基本原理和简单画法,可以帮助想象和提高看图能力。图1是一个支座毛坯的三视图,若三个视图的方向同时看到(图2),并将它们联系起来,分清前后及高低,就成了立体图,即轴测图(图3)。     

基于类似形原理匹配轴测图

依据轴测图中存在的仿射不变性 ,提出 5个描述多边形拓扑和几何特征的特征向量 ,以这些特征向量为约束条件给出轴测投影下类似形的定义。提出基于类似形原理匹配轴测图新方法。基于类似形原理可将轴测图中的面分类。匹配过程限制在类似形基础上 ,可大大减少搜索范围。用拓扑结构定性分析类似形对图像中的噪声不敏感 ,用几何特征进行定量分析能反应轴测图的细小差别。该匹配算法能识别不同形状的目标 ,而且还可以区分形状相同但大小、比例不同的目标。实验结果表明该匹配方法是有效的。     

寓乐于学 培养高职高专学生工程制图创新能力

为提高学生的学习兴趣,从培养学生创新能力的角度出发,通过教学内容改革和实践锻炼环节,寓乐于学,探讨了培养学生创新能力的一些有效措施。     

基于SolidWorks2010在《机械制图》教学实践中的应用

《机械制图》是工科院校的一门很重要的专业基础课,对学生空间想象能力的要求很高,难以通过书本、黑板和静态投影来实现教学。通过对三维制图软件solidworks2010的部分功能进行介绍,来阐释三维制图软件在制图学习中对实体的认知及各种视图绘制起到的辅助作用,以培养同学们的空间想象能力,提高学习效果。     

AutoCAD中由三维模型创建轴测图和二维投影图的改进

对AutoCAD中由三维模型生成二维工程图的方法进行了改进，形成由三维模型生成轴测图和多面正投影图的完整方法和技巧，这种方法所得到的轴测图和正投影图，可以对其更加方便地进行各种编辑，是一种适用的方法。     

绘图软件在《机械制图》教学中的应用

机械制图是机械类专业的一门重要基础课程,学生空间概念和思维能力的建立与培养是该教学的重点和难点。为帮助学生尽快建立空间想象能力,可在机械制图课程教学过程中适当借助AutoCAD、UGNX、Pro/E等绘图软件,这样,既提高了学生学习的兴趣,又能使教学取得良好的效果。     

浅谈SolidWorks软件在机械制图教学中的应用

在机械制图课堂教学中,运用SolidWorks软件并结合多媒体技术进行教学,讲解机械制图教学中的重点、难点问题,从而提高课堂教学效率,并且激发学生学习兴趣与求知欲,培养学生绘图和读图能力、空间想象力和创新能力。     

SolidWorks软件在机械制图教学中的应用

机械制图作为工科院校的一门重要技术基础课,培养学生思维能力、想象能力、绘制和阅读机械工程图纸的能力。通过SolidWorks软件在机械制图课程教学中的应用,可以直观地帮助学生建立三维空间想象力,提升教学效果。     

三维建模在机械制图教学中的应用

机械制图是工科类学生在大学必需的一门专业基础课,而在教学初期,如何引导学生快速提高识图能力,是现在教学中面临的实际问题.本文以Solidworks为例,讨论了利用三维实体造型演示对培养学生空间思维能力的作用,并指出了这种教学方法在培养学生建立三维空间想象能力方面的优势.     

图样绘制“轻划-重描-再布局”三步训练法

为了完成机械制图课程内容的教与学,在多年教学实践中,根据教学目标和学生动作技能形成规律,总结提炼出了“轻划一重（zhòng）描一再布局”三步训练法,学生经过这三个阶段,可以达到绘图能力训练的目的。     

高职院校《机械制图》分层教学法探讨

<机械制图>是高职机电类学生必修的一门技术基础课,通过投影理论的学习,培养和发展学生的空间想象构形能力,使学生掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能.在课程中实施分层教学法,有利于增强学生的识图能力,提高课堂效率和提升教师的教学能力.