浅析广东高考考点之一:化学实验操作

纵观高考题,每一年的高考题中,可以看出实验操作的知识点的考察可以说是高考的常客。而且占据的分值具有一定的重视度,所以,如何让学生更有技巧,更有效率的解题是至关重要的。本文是通过近几年的高考试题的总结,归纳出学生能成功、有效解决这类题型的技巧,使学生在这方面的知识点得以加强。     

化学综合性实验的教学设计实践

在化学教学课堂上,综合性实验教学活动的开展是培养学生综合创新能力及科学研究能力的一条重要途径,因此教师在设计综合性实验时,需要将综合性思维能力和科学探究能力的培养与课堂教学活动紧密地结合起来,从而实现提高学生综合素质的目的。根据高中化学综合性实验开展的具体情况,选取高中化学必修课程中的教学实验实例进行综合性设计和研究分析,给出了高中化学综合性实验教学设计过程的若干建议。     

做好化学实验准备工作总结

基于工作实践,从四个方面总结了如何做好高校化学实验准备工作。从开学初对本学期所用全部仪器和药品进行检查开始阐述,到实验前怎样准备不同特性的化学试剂,以及有条理地充分准备实验仪器,并始终做好各方面记录,以便做到心中有数。     

常规化学实验器材的改制及灵活应用

针对化学实验室部分常规实验器材功能上的局限性，对其进行了改造和自制，对一些传统规范操作进行了灵活的运用，以求更贴合实际需要，达到更好的使用和教学效果。实践证明，对相关器材所作的改进具有效果好、经济实惠、简便易行等优点，很有实际应用价值。     

浅谈统筹方法在化学实验中的应用

统筹方法原本是一种数学方法,但它在许多领域都有广泛应用,将它用到化学实验中,对于提高实验效率、节约实验药品、保证实验效果、提高教学质量等方面均有重要意义。     

高师化学专业有机化学实验课程的改革与探索

文章从高中化学实验的教学目标、教学内容和教学模式三方面入手,通过对12所高中化学教师的调研,分析了高中化学实验与高师化学专业有机化学实验课程的教学现状。结合高中化学课程标准(实验),提出了对高师化学专业有机化学实验教学目标、教学内容和教学模式改革的具体措施。     

浅谈实验管理与实验排除故障

文章结合本校信工学院电工电子实验教学中心的实际情况,讨论了数字电路管理、排除故障以及TTL系列和CMS系列的使用。     

浅谈中职化学实验改革

为了培养真正适应生产岗位第一线需要的技能型人才,职教的课程改革势在必行.     

聚合物研究方法实验大型仪器科学管理及实验教学改革

以《聚合物研究方法》课程的实验教学来看,由于大型仪器设备精密昂贵,损坏后不易修复,学生很难进行实践操作。因此在现有条件下通过更新教学观,增加学生实践机会,提高学生动手能力。这样学生不仅可以充分了解所使用设备的基本结构,仪器工作原理和使用方法,还要进行形貌和能谱成分分析,这可以激发学生学习兴趣,培养和提高学生的动手能力、分析能力和解决问题的能力。     

浅谈高校"仪器分析"及其实验课程教学改革

“仪器分析”及其实验是高等学校化学专业的一门基础课程，具有很强的实用性。课程的开设不仅能够培养学生的实践动手能力及创新意识，还能够帮助学生与未来的工作岗位做到“无缝对接”。鉴于目前教学中存在的诸多问题，本文在课程的教材、理论课教学内容、实验课教学内容等多方面提出了改革意见，为今后“仪器分析”及其实验课程教学的进一步开展提供借鉴。     

浅谈实验管理与实验排除故障

文章结合本校信息工程学院的实际情况，从数字电路实验管理和排除故障两个方面谈。     

高校化学类仪器分析实验的信息技术教学模式研究

本文分析了化学类仪器分析实验教学的特点和难点,结合当前的高校教学现状和存在的问题,提出信息技术与仪器分析实验教学相结合的新教学模式。     

浅谈化学检测实验室内部比对实验方法及结果评价

介绍了化学检测实验室内部比对实验的几种常用方法，并对内部比对实验的评价方法进行了较为系统的研讨。样品标准值无置信区间时，可选择检测方法的再现性限进行评价；样品标准值的不确定度已知时，可采用E值进行评价；有2组测定数据，每组数据有多个平行测定结果时，可使用t检验法进行评价；对于多组测定数据，每组数据有2个平行测定结果时，可用z比分数法进行评价。     

浅谈化学实验教学中的安全问题

众所周知化学实验具有一定的危险性,本文拟就化学实验教学中的安全问题谈谈个人的一些粗浅认识。安全实验的关键是按照操作规定进行实验,危险也能变为安全。反之,安全也变得不安全。但也不要害怕,要了解反应规律,熟悉操作规定,实验前对要进行的实验在头脑中有清醒的认识,不懂要问,勤动脑敢动手,不可蛮干。否则,在实验过程中一旦发生事故,危及师生的安全甚至严重致残造成终身不幸,且会影响学生学习化学的兴趣,事关重大,务必提高警惕。     

浅谈化学实验准备工作质量

化学实验教学是化工类、轻工类专业化学教学工作的重要组成部分，其目的是培养学生巩固和加深对已学的化学理论的理解，进一步开发学生智力，提高学生分析问题、解决问题的能力以及动手能力，为后续的专业课教学和毕业后进行开发试验打下良好基础。因此，化学实验教学效果将直接影响所培养学生的素质和质量。     

浅谈化学分析的基本方法

综述了检测分析过程(包括玻璃器皿的洗涤、玻璃量具的使用、滴定操作需注意的事项)在实际工作中的应用(引用文献3篇)。     

浅谈高分子化学实验的教学改革

高分子化学实验课程是高分子专业学生学习的一门重要的实验课程,它不仅仅是高分子化学教学的重要组成部分.它不但可以帮助学生理解和进一步掌握课堂学习的知识,而且它对学生动手能力的培养、科研素质的培养等都起着重要的作用.本文简单介绍了对传统的实验教学进行改革,增加综合性和研究性试验,来进一步提高学生的动手能力和科研素质.     

浅谈化学实验在化学教学中的作用

化学实验以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用：a)提高学生的学习兴趣；b)培养学生的观察思维能力；c)培养学生的动手操作能力；d)培养学生解决问题的能力。     

浅谈农业院校绿色化学实验

针对化学实验产生的“三废”,直接排放到周围环境,造成的严重污染。本文着重概述了绿色化学实验的特点,探讨设计新的试验内容,微型实验及废物回收利用等绿色实验方法,以达到减少污染,保护环境之目的。