激发兴趣 自主学习元素化合物知识-新课标条件下元素化合物的教学

以学生为主体，把教学建立在师生平等的基础上，改进教学方法，让学生积极参与教学活动，实行学生自我教育，自主学习。以魏书生为榜样。改变教学方法，创设新的途径，既培养学生的动手能力又能帮助学生轻松地学习元素化合物知识。     

激发兴趣自主学习元素化合物知识——新课标条件下元素化合物的教学

以学生为主体,把教学建立在师生平等的基础上,改进教学方法,让学生积极参与教学活动,实行学生自我教育,自主学习。以魏书生为榜样。改变教学方法,创设新的途径,既培养学生的动手能力又能帮助学生轻松地学习元素化合物知识。     

过渡元素的无机桥配体桥联化合物

过渡元素的无机桥配体桥联化合物按所含桥配体的原子种类可分为含氧、卤素、氢、双氧、磷和硫等原子的桥配体桥联化合物。桥联的出现使化合物表现出花样繁多的价键本性及空间结构，既促进了化学键理论的发展，也促进了配位催化及应用模拟的发展。因此，本文对无机配体桥联化合物的结构、功能及生物活性进行了讨论。     

基于ADDIE模型的元素化合物大单元教学设计——以《钠及其化合物》为例

大单元教学是改变碎片化教学,实现知识目标和核心素养目标的载体,但在高中化学元素化合物大单元教学课堂实施中仍面临教学环节混乱、教学效果打折等困境。结合元素化合物知识的教学特点,以ADDIE模型为指导,将《钠及其化合物》依据分析、设计、开发、实施、评价5个阶段展开大单元教学设计,将整体化教学设计理论可视化、系统化,突破教材对大单元的限制,达成新课标倡导的情境性与实践性的核心素养教育,推动学生元素化合物学习方式的变革,避免化学教师大单元教学的盲目性,为元素化合物知识大单元教学工作提供参考。     

芳香族含氟化合物的合成及应用

含氟化合物是精细化工领域增长最为迅速的化学品之一，在化学、化工、材料、农药、医药等领域有广泛的应用，具有广阔的发展前途和强大的生命力。特别是芳香族含氟化合物（主要是指芳环上连接氟或三氟甲基的化合物），其合成方法的开发和应用深受国内外工业界、科学界的广泛关注。氟元素由于其独特的物理化学性质：电负性在已知元素中最大为4．0，     

化工行业英汉互译常用技巧

科技英语是一种专门用途英语,有别于通用英语。科技英语用途十分广泛。目前,在我国的翻译队伍中,人数最多的是科技翻译工作者。化工英语是科技英语的一种,做好化工领域的英汉互译工作十分重要,因为化工关系到国计民生,将直接影响我国的科技、经济发展。本文分析了科技英语的文体特征,并结合自己数年来在石油化工、煤化工方面的翻译实践,对化工领域英汉互译的常用技巧与注意事项提出了自己的观点。     

硼元素在化工生产中的应用

硼是元素周期表中第二周期第三主族元素。人类和硼打交道的历史悠久,如古代炼丹家们使用过硼砂。而硼单质是在1807年才首次被英国科学家戴维制得。无定形硼是深棕色粉末,晶体硼呈灰黑色,其硬度和金刚石相差无几,熔点亦很高。在自然界中,硼是以硼酸(H_3BO_3)及硼砂     

化工设计中常用阀门的选型技巧

阀门是化工系统的重要组成结构,阀门的质量和功能将对化工系统的运行产生重大影响。为了保证化工系统的稳定运行,需要掌握常用阀门的选性技巧,并以此为依据选择合适的阀门,从而保证化工生产的持续性和安全性。主要对化工设计中常用阀门的种类加以介绍,并论述常用阀门选型的意义、技巧和具体策略,以期提高化工设计质量,确保阀门的效用得到最大化的展现。     

化工专业英语的特点与翻译技巧探讨

伴随国际贸易往来的逐渐加深和普遍,化工专业的英语翻译工作起着越来越重要的作用,不仅影响着国际贸易往来,还关系到中外在化工方面的学术交流。同时,伴随石化行业的迅速发展,有时需要引进国外专利许可新建装置或对原有装置设备进行升级和改造,化工相关的科学技术工作者需要详细了解化工专业英语的特点,并熟练掌握其翻译技巧。通过对化工专业英语的特点进行详细分析,探究了其翻译技巧。     

试论建筑景观设计中水景元素运用

"水"这一最常用的自然元素也必将被设计师越来越重视和关注,并在建筑设计中广泛运用。随着人类社会的发展,在建筑环境中,水已从单纯的物质功能逐步发展为兼具艺术功能的水景,出现了各种各样的水景创作,从而成为建筑空间和环境创作的一个重要的组成部分。本文主要研究建筑景观设计中水景的运用。     

钽和钽化合物

化学世界第三卷七八期合刊本中,顾翼东先生有「钶与钽之认识」一文,以这两种不为世人所熟识的元素,在性质和矿产尤其是它们的用途有很详细介绍,适著者手头也有一些关于钽的参考材料,特编述其大概,或可为顾先生大作的补充。钽的历史钽属于周期系中第七十三位元素,位于第五族中,是一八○三年为瑞典科学家Ekeberg 氏所发见,他首先承认钽是一种元素,并定名为Tant-alum。他对这元素这样定名,是因为他当时没有     

化工原理思政元素与专业知识的融合探究

化工原理是化工、制药、环境和食品工程等专业的核心基础课程.文章分析了化工原理课程思政元素和专业知识自然有机融合的难点、介绍了"三位一体"教学理念引导下的思政元素挖掘,详述了授课过程中专业知识与思政元素的有机融合实践.以期培养学生终身学习的理念和能力,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当.     

对我国基础铬化合物发展的建议

铬化合物是无机化工的主要系列产品之一，由于其应用广泛，在国民经济和人民生活中起到相当的作用。     

用专利制度保护化学化工技术的策略和技巧

化工技术具有发明活动活跃、实用性强、实施快等特点 ,利用专利制度保护化工技术具有重要的意义。本文介绍了我国专利制度的基本特点以及申请化工技术专利保护的策略和技巧。     

元素有机聚合物及其涂料

200912047 安全气囊制备用液体硅橡胶涂料组合物：EP2009059 [欧洲专利申请,英]／日本Shin—Etsu Chemical Co．,Ltd．（Ikeno,Masayuki等）．-2008．12．31．-11页．-JP2007／i69976（2007．06．28）：IPCC08L83/04一种液体硅橡胶涂料组合物含有（A）含连接在硅原子上的亚烷基的有机聚硅氧烷、（B）含至少2个SiH基团的有机氢聚硅氧烷、（C）加成反应催化剂、（D）精筛分的二氧化硅、（E）含环氧和烷氧基的有机硅化合物、（F）一种有机钛、锆或铝化合物,以及（G）含硅醇的硅烷或硅氧烷化合物。     

针对化工项目环评中工程分析工作技巧的初步探讨

化工项目的环境影响评价是环境影响评价工作中较复杂的类型,工程分析是环境影响评价的重点.本文通过对某氮肥厂项目的工程实例分析,总结了化工项目环境影响评价工程分析的一些工作技巧,为以后进行化工项目工程分析提供了参考.     

《有机化学》课程思政元素挖掘——有机含氮化合物为例

有机含氮化合物在有机化合物中占有重要的地位,有机化学“课程思政”元素的挖掘对于培养高校大学生有重要意义,本文以“有机含氮化合物”为研究对象,从人生观、价值观、人生修养等几个方面入手挖掘“思政元素”,通过课程导入、视频引入与“有机含氮化合物”结构相结合的方式挖掘“思政元素”,提高了学生的学习兴趣,使学生树立了正确的人生观、价值观,养成良好的、积极向上的个性。     

元素推断题的分析和解题思路

化学推断题是近几年高考必考的热点题型，而元素推断题是其中一种重要类型。该类考题知识内容丰富、规律性强，命题的空间极为广阔，是考查学生运用原子核外电子排布规律和元素化合物的知识进行推理判断能力和创造意识的好题目。它要求学生必须熟悉掌握元素周期表结构，理解元素位置、结构、性质的关系，注重挖掘元素周期表中隐含的重要知识和一些小规律。本文分五类情况进行讨论：     

基于实验探究教学的化学教学设计——以“铁的重要化合物”为例

针对传统的化学教学中只重视结果不注重过程的弊端,采用实验探究教学方法对元素化合物进行创新性化学教学设计。其教学方法以学生活动为主,以实验导向和问题导向为线索,以实验方法、探究方法、归纳演绎方法为辅,培养学生以科学探究为主的多样化学习方式,提升学生的学习兴趣和科学素养,促进学生的全面发展。     

世博会上的化工元素

陶氏化学作为世博会美国馆的化工和材料科学类别的独家赞助商,陶氏化学公司为该馆以及其他世博会相关项目提供了多功能、全方位的创新材料和解决方案,力图将其打造成更漂亮、更安全、更环保的代表性建筑物。陶氏涂料材料业务部更是与其客户通力合作,