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水工建筑物出现的耐久性病害,不仅与建筑物材料有关,与设计、施工、运行和管理等也密切相关。为了提高耐久性,必须采取相应的预防对策。 相似文献
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水工建筑物混凝土病害问题和温度控制措施 总被引:1,自引:1,他引:0
根据水工混凝土建筑物的结构特点和所处工作环境的不同对常见病害进行了分类,分析了各种常见病害的产生原因,从混凝土的水化热温升、浇筑温度、表面保护等方面探讨了混凝土的温度控制措施. 相似文献
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《Planning》2019,(36)
《水工钢结构》是高等学校水利工程专业的一门专业课程。在当前我国钢结构建设迅速发展的形势下,增加《水工钢结构》课程的教研教改力度,及时更新教学观念,跟上我们基础设施建设形势的发展,是一个重要课题。本文首先总结了该课程教学的基本状况及特点,然后从教学上要更加注重理论联系实际、充分利用多媒体教学手段、采用理论教学与实例教学相结合的方式三方面对课程教学改革进行了探索。 相似文献
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《Planning》2016,(24)
在我国农业生产中,水利工程是不可或缺的重要组成部分,随着国家对农业重视程度的不断提高,水利工程建设也得到了快速发展。水工建筑物作为水利工程的主要构成环节,具有趋利避害、调节水流的作用。在水工建筑物建设中,不仅需要大量资金,其质量还和人民群众的财产、生命安全密切相关。为此,在水利工程建设中,一定要加强水工建筑物的耐久性,从而确保人民群众的财产、生命安全。 相似文献
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为了确保冲沙泄洪闸水工建筑物的安全性、可靠性和耐久性,因此,要对其进行适时的检测和评估。其检测和评估是有一定的流程,检测技术人员要严格按照流程并参照相关规定和标准要求进行检测和评估。本文简要介绍了冲砂泄洪闸水工建筑物检测与评估的一般流,并阐述了相关的检测和评估方法。 相似文献
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混凝土结构课程四位一体探究式教学法改革与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
以提高混凝土结构课程教学效果为出发点,分析混凝土结构课程教学改革的必要性,创造性地提出了针对混凝土结构课程特点的"预习讲授→学生自学→辅导答疑→总结讲授"四位一体探究式教学法,并指出了保障教学效果实现的具体措施,最后,结合应用实践,阐述了四位一体探究式教学的教学效果,以期为兄弟院校混凝土结构课程教学改革提供参考。 相似文献
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土木工程专业课程体系与实践教学改革 总被引:2,自引:2,他引:0
土木工程专业人才的培养应根据不同的办学层次采用不同的办学模式,作为普通本科类学校应培养既具有较好的基本理论知识,又具备较强实际应用能力的应用型人才,专业课程体系的合理设置与实践教学的有机结合是人才培养的关键。文章对土木工程专业课程体系、实践教学以及专业特色等方面提出了改革建议。 相似文献
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针对工程造价专科学生的特点和就业趋向,分析工程结构课程的教学特点,提出在教学中强化结构概念设计、设计公式、工程参数的理解,加强图表能力训练。综合运用多种媒体提升教学效果,加强理论与实践相结合举措,以培养学生的基本职业技能。 相似文献
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工程结构抗震类课程是土木工程专业本科生的综合性课程,教学对象为土木工程专业本科高年级学生,课程理论知识点较多,涉及结构抗震技术最新发展。受学时和教学经费限制,实验教学一般限于梁、柱构件在拉、压、弯、扭等荷载作用下的力学性能试验,很少进行如结构动力特性测试、构件耗能能力测试、结构地震响应等结构动力荷载试验。介绍了工程结构抗震类课程实验教学现状,分析了现有配套的实验教学内容存在的不足,提出了开设结构抗震性能相关实验课程、建筑和桥梁减隔震装置力学性能实验课程的建议,并从编写教学大纲、实验指导书、教学讲义,编制实验报告模版,以及教学实践等方面进行了课程建设。通过三年的教学实践,结合最新工程实践和课堂教学的实验教学内容改革取得了良好的教学效果,学生充分了解了各类减隔震装置、最新结构设计理念和新型结构体系,得到了规范化的试验操作技能训练,对学生就业后快速理解工程建设程序和标准,或继续深造打下了良好的基础。 相似文献
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钢结构设计课程实践教学方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中国2008年奥运场馆和2010年世博场馆建设完成,很多新型大跨度空间结构体系不断出现,在钢结构设计这门课程的教学过程中应密切联系工程实际,将最新的研究成果和案例配合以现代化的教学手段予以体现,从而更好的提高学生的实践教学能力和认知能力。在日常教学过程中,将有影响力的大型典型钢结构设计项目的竣工图及施工图进行详细的介绍,给学生以直观的印象从而让学生更加有兴趣、积极地投入钢结构设计课程学习。实践表明,该实践教学模式大大提高了学生的学习主动性,教学效果良好。 相似文献