浅谈水工建筑物的冻胀破坏和防治措施

论述了水工建筑物冻胀原因,以及冻胀破坏给建筑物造成的危害,提出了防冻害的具体措施。     

浅谈水工建筑物的冻胀破坏和防治措施

论述了水工建筑物冻胀原因,以及冻胀破坏给建筑物造成的危害,提出了防冻害的具体措施。     

提高水工建筑物耐久性预防措施

水工建筑物出现的耐久性病害,不仅与建筑物材料有关,与设计、施工、运行和管理等也密切相关。为了提高耐久性,必须采取相应的预防对策。     

水工建筑物混凝土病害问题和温度控制措施

根据水工混凝土建筑物的结构特点和所处工作环境的不同对常见病害进行了分类,分析了各种常见病害的产生原因,从混凝土的水化热温升、浇筑温度、表面保护等方面探讨了混凝土的温度控制措施.     

水工混凝土建筑物渗漏处理措施

本文针对水建筑物常见的渗漏病害，提出具体的处理措施。     

综论水工建筑物的基础处理

本文通过对剖析水工建筑物的基础进行分析探讨,得出几点有关的体会,希望在水工建筑物的基础处理对相关企业和工作人员带来一些参考及借鉴。     

水工钢结构课程教学总结及改革探索

《水工钢结构》是高等学校水利工程专业的一门专业课程。在当前我国钢结构建设迅速发展的形势下,增加《水工钢结构》课程的教研教改力度,及时更新教学观念,跟上我们基础设施建设形势的发展,是一个重要课题。本文首先总结了该课程教学的基本状况及特点,然后从教学上要更加注重理论联系实际、充分利用多媒体教学手段、采用理论教学与实例教学相结合的方式三方面对课程教学改革进行了探索。     

试析如何加强水工建筑物的耐久性

在我国农业生产中,水利工程是不可或缺的重要组成部分,随着国家对农业重视程度的不断提高,水利工程建设也得到了快速发展。水工建筑物作为水利工程的主要构成环节,具有趋利避害、调节水流的作用。在水工建筑物建设中,不仅需要大量资金,其质量还和人民群众的财产、生命安全密切相关。为此,在水利工程建设中,一定要加强水工建筑物的耐久性,从而确保人民群众的财产、生命安全。     

输水渠道水工建筑物的维护管理

近年来,我国大力兴建水利工程,水工建筑已经在我们的日常生活中随处可见,并且深切的影响着我们的衣食住行。然而,由于水工建筑的水渠路线长、涉及范围广等特点,其日常维护工作经常出现差池。本文根据作者丰富的工作经验,总结了输水渠道水工建筑物维护工作中常见的问题,并重点对输水渠道水工建筑物的日常维护方法进行了阐述,以期对同类水工建筑的运行维护工作提供借鉴和参考。     

冲砂泄洪闸水工建筑物的检测与评估技术

为了确保冲沙泄洪闸水工建筑物的安全性、可靠性和耐久性，因此，要对其进行适时的检测和评估。其检测和评估是有一定的流程，检测技术人员要严格按照流程并参照相关规定和标准要求进行检测和评估。本文简要介绍了冲砂泄洪闸水工建筑物检测与评估的一般流，并阐述了相关的检测和评估方法。     

水利工程管理课程教学改革探讨

为了提高水利工程管理课程的教学效果和教学质量,文章在分析水利工程管理课程教学现状及存在问题的基础上,对该课程的教学内容、方法和手段等方面进行了一些探讨,提出了水利工程管理课程教学改革的建议,包括注重教材内容与工程实际的联系、恰当选择教学方法和教学手段、拓宽教师知识面和加强实践能力以及增加实践教学环节等。     

混凝土结构课程四位一体探究式教学法改革与实践

以提高混凝土结构课程教学效果为出发点,分析混凝土结构课程教学改革的必要性,创造性地提出了针对混凝土结构课程特点的"预习讲授→学生自学→辅导答疑→总结讲授"四位一体探究式教学法,并指出了保障教学效果实现的具体措施,最后,结合应用实践,阐述了四位一体探究式教学的教学效果,以期为兄弟院校混凝土结构课程教学改革提供参考。     

土木工程专业课程体系与实践教学改革

土木工程专业人才的培养应根据不同的办学层次采用不同的办学模式,作为普通本科类学校应培养既具有较好的基本理论知识,又具备较强实际应用能力的应用型人才,专业课程体系的合理设置与实践教学的有机结合是人才培养的关键。文章对土木工程专业课程体系、实践教学以及专业特色等方面提出了改革建议。     

混凝土结构系列课程实践教学体系构建探索

实践教学是培养学生动手能力和创新能力的重要环节,是培养高素质创新人才的重要保障。文章对混凝土结构系列课程现有的分散性实践教学环节进行了整合与修订,构建了模块化、层次化、一体化的实践教学体系,并对改革实践教学方法和教学手段,提高学生实践能力和工程素质作了探索。     

工程造价专业工程结构课程教学探讨

针对工程造价专科学生的特点和就业趋向,分析工程结构课程的教学特点,提出在教学中强化结构概念设计、设计公式、工程参数的理解,加强图表能力训练。综合运用多种媒体提升教学效果,加强理论与实践相结合举措,以培养学生的基本职业技能。     

工程结构抗震课程实验教学内容探讨

工程结构抗震类课程是土木工程专业本科生的综合性课程,教学对象为土木工程专业本科高年级学生,课程理论知识点较多,涉及结构抗震技术最新发展。受学时和教学经费限制,实验教学一般限于梁、柱构件在拉、压、弯、扭等荷载作用下的力学性能试验,很少进行如结构动力特性测试、构件耗能能力测试、结构地震响应等结构动力荷载试验。介绍了工程结构抗震类课程实验教学现状,分析了现有配套的实验教学内容存在的不足,提出了开设结构抗震性能相关实验课程、建筑和桥梁减隔震装置力学性能实验课程的建议,并从编写教学大纲、实验指导书、教学讲义,编制实验报告模版,以及教学实践等方面进行了课程建设。通过三年的教学实践,结合最新工程实践和课堂教学的实验教学内容改革取得了良好的教学效果,学生充分了解了各类减隔震装置、最新结构设计理念和新型结构体系,得到了规范化的试验操作技能训练,对学生就业后快速理解工程建设程序和标准,或继续深造打下了良好的基础。     

水文与水利计算课程教学模式改革探讨

根据水文与水利计算课程的特点,针对传统教学中存在的学生学习积极性不高、教学效率较低等问题,提出了在教学内容、课堂教学创新、教学手段、课程考核等方面的改革思路和具体方案,以期通过对该课程改革的研究、探索和实践,提高学生学习积极性,从而提高该课程的教学效果和效率。     

桥梁工程课程绪论部分教学内容的整合优化

良好绪论部分的教学是课程教学的良好开始。在桥梁工程课程绪论部分的课堂教学中,通过优化整合绪论部分的内容,如桥梁的定义与功能、桥梁分类、桥梁跨径发展、桥梁美学与造型、技术创新、灾害与应对措施以及全球交通网络等知识点,让学生对该门课程有个整体的认识,了解桥梁工程的发展现状与发展历史,激发学生学习该门课程的积极性,增强学生将理论知识和工程实践密切联系的能力,提高教学质量,以培养素质高和创新能力强的桥梁工程专业人才。     

钢结构课程教学改革探索

针对目前钢结构课程教学不适应行业发展需求的现实,首先分析了钢结构课程的教学现状,在此基础上提出教学改革措施,以提升教学效果。     

钢结构设计课程实践教学方法探讨

随着中国2008年奥运场馆和2010年世博场馆建设完成,很多新型大跨度空间结构体系不断出现,在钢结构设计这门课程的教学过程中应密切联系工程实际,将最新的研究成果和案例配合以现代化的教学手段予以体现,从而更好的提高学生的实践教学能力和认知能力。在日常教学过程中,将有影响力的大型典型钢结构设计项目的竣工图及施工图进行详细的介绍,给学生以直观的印象从而让学生更加有兴趣、积极地投入钢结构设计课程学习。实践表明,该实践教学模式大大提高了学生的学习主动性,教学效果良好。