研究生《电气工程仿真软件应用》课程实践教学改革探索

《电气工程仿真软件应用》是面向电气工程学科硕士研究生的专业基础课,本文探讨了以课堂互动为基础的案例教学法、基于问题的研究型探索性学习法、以对比分析和小组汇报为特色的考评方式改革,充分调动学生的学习积极性,提高课堂参与度,全面贯彻以学生为中心的课程教学理念,强化学生综合能力培养,从教学模式、教学内容、课程思政、考核评价等方面提升教学质量,进行打造电气工程学科研究生"金课"的改革探索与实践。     

“概率论与数理统计”课程教学的实践与认识

结合黑龙江科技大学"概率论与数理统计"的教学现状,从激发学生的学习兴趣、加强案例教学、重视学生的动手动脑能力、利用现代技术手段提高课堂质量和加强教材建设五个方面对教学进行了实践与探索。实践表明,这些举措大大提高了学生的学习效果和综合素质。     

管理类本科生的“参与式”教学应用探索

管理类本科生教学重在实践,也难在实践,如今"参与式"教学是实践教学的主流方法。从"参与式"教学中的案例教学和情景游戏教学两方面阐述了其内涵并分析了其应用现状,结合教学实际指出课堂中主要存在学生欠准备;组员搭便车;案例保鲜难;教师轻点评等问题,最后提出了相应的解决办法。     

案例教学法在"技术经济学"课程中的应用

为提高课程的教学效果,有必要将案例教学方法应用于该课程的教学实践当中。在比较"技术经济学"课程和案例教学方法的概念和特点后,对高校"技术经济学"采用案例教学的必要性,以及实施案例教学的步骤与关键问题进行的总结与梳理。成功的实施案例教学要在课前准备、课堂讨论、课后反思和阶段性总结等环节中关注案例选择的问题,同时也应注意正确处理案例教学法和传统教学法的关系,并采用各种手段提高学生参与案例教学的积极性。     

“工程估价”课程的特色教学创新与探索

"工程估价"课程内容广、实践性强、政策性强。针对国内许多高校"工程估价"课程教与学环节均十分薄弱的现状,提出特色教学,综合应用"理论教学+案例作业+课堂案例讲评"的案例教学法,引入信息电算化和"任务驱动+实践"的教学方法,探索有利于增强学生能力的教学模式。特色教学在教学组织形式、教学内容和教学效果上都有良好的改革和创新,能够广泛应用于今后的教学实践中。     

“材料成型技术基础”案例教学的设计与实践

选用空心和实心钢球成型工艺设计作为"材料成型技术基础"课程案例教学的作业题目,教学对象简单,易于实施教学内容和实现教学目标,易于取得课堂讲授理论和方法与课下自主学习工艺知识相结合的良好教学效果。教学实践表明,该案例教学调动了学生的学习热情和积极性,活跃了课堂教学过程,促进了学生解决工程问题的能力培养,推动了本课程的研究型教学的进展。     

“经济法”课程案例教学探讨

高校本科经济管理专业开设"经济法"课程的目的主要是应用,以适应现代法治经济的需要。教师有必要进行教学改革研究,即案例教学,从单纯的传授知识为主的课堂讲授转向学生能力培养为主的互动式教学。这种启发式案例教学可以增加学生的学习兴趣与主动性,提高教学效果,有利于创新实用人才培养。     

“电力法律法规”课程教学内容与方法探讨

对电力法律法规课程开设的目的、教学内容的安排进行了分析,同时针对该课程教学过程中存在条文多、专业性强、枯燥难记、学生兴趣不高的问题,提出"案例+自由讨论+现场模拟"教学方法,即在案例中融入相关的法律条文,并与学生开展自由讨论、现场模拟,克服了传统模式的不足,活跃了课堂氛围,同时提高了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。     

案例教学法在"自动控制原理"课程教学中的应用

将案例法引入"自动控制原理"课程的教学中,介绍了7个具体实例,采用由浅入深的方式,将案例法分为四个阶段.案例法在激发学生学习积极性和实际应用能力等方面具有较好的效果.     

论商务英语教学中案例教学法的运用

作为专门用途英语的一个分支，商务英语是一门实践性很强的学科，其教学目的是培养学生用英语从事国际商务交际活动，但是传统的课堂授课法在实践性方面有一定的局限性。本文基于笔者商务英语的教学实践，对案例教学的特征，案例教学在商务英语中的适用性，在商务英语课程中的基本环节以及案例教学的局限性做了探析。     

ETAP仿真软件在“电力系统分析”教学中的应用

针对"电力系统分析"课程教学中普遍存在"老师难教,学生难学"的问题,使用ETAP仿真软件进行辅助教学,使抽象难懂的理论学习变得直观易懂。以电力系统的电压调节方法为例,进行ETAP仿真软件教学案例设计,实现可视化仿真与课堂理论教学的紧密结合。实践证明,这种教学方法激发了学生的学习兴趣,明显提高了课堂教学效果。     

"工程水文学"研究型教学方案探讨

为充分调动学生课堂积极性与主动性,结合水文统计中"配线法"的教学实例,开展了"工程水文学"研究型教学探讨,提出"课前充分准备--课堂精心组织--课后认真总结"的三位一体教学方案及其实施过程,增强了课堂教学互动性,提高了教学效果.并对研究型教学方案的改进提出了几点设想.     

工科研究生课程教学方法探讨

"高等工程热力学"是工科能源动力类研究生的一门主要学科基础课程,近几年在该课程教学过程中逐步进行了教学方法改革与探索,建立新的课程综合评价体系,改革效果明显。在课堂教学上讲授模式精略结合,并采用双语教学、讨论式教学、案例教学、"双5教学法"等多种教学方法有机结合,有效地激发学生的学习兴趣、提高了教学质量;而课堂外对学生所进行的换位教学、写课程总结及相关创新实验项目等措施的开展,不仅能强化学生所学理论基础知识,更为重要的是提升了学生解决问题的能力,促进学生综合素质的培养。     

论开放式公共管理案例教学中的角色配置与注意事项

案例教学的方法就是包括教师在内的各类培训者以教学案例为基础,在课堂中帮助培训对象达到特定教学目的的一整套教学方法及技巧。公共管理案例教学是教师与学生之间围绕特定公共管理教学案例的准备和分析所进行的一个互动教学系统。其中,教师与学生分别承担了不同的角色任务,都要接受一定注意事项的约束。     

"跨国公司经营与管理"课程教学模式初探

"跨国公司经营与管理"课程的特点和教学目标决定了教师在教学模式的选取上要强调开放性、启发性,激励性、互动性和创造性,不断创新教学模式.而采用关注社会热点、难点,激发学生学习课程的基本概念、d基本原理和基础知识等基础理论的兴趣,搞好理论性教学,提倡组织课堂讨论,指导学生"辅助教学"和小组案例分析与演示等互动式教学方式,提高应用性教学水平,切实达到培养和提高学生创造性思维能力的方法是一种有益的尝试.     

“电子商务法”课程案例教学的困境与出路

案例教学法被广泛地应用于"电子商务法"课程中。文章系统地分析了"电子商务法"课程案例教学存在的困境,并提出了相应的解决方法,旨在提高案例教学的效果。     

案例教学法在“概率论与数理统计”教学中的运用

案例教学是提高学生学习兴趣、培养学生创新应用能力的有效方式。针对"概率论与数理统计"课程的特点,探讨了案例教学法在这门学科教学过程中的运用,进一步在该课程中进行案例教学的实践,并取得了良好的教学效果。     

“安全人机工程”课程建设与教学方法实践

结合江苏大学"安全人机工程"课程建设情况,介绍了如何结合注册安全工程师的要求整合课程内容,构建多样的教辅资料,采用互动式案例教学法、现场参观学习法增强教学效果,构建理论教学、实践教学和注册师培养三位一体的课学实践体系,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

案例教学法在"软件体系结构"课程中的应用

如何提高"软件体系结构"课程的教学质量是该课程任课教师面临的一道紧迫课题.简单分析了"软件体系结构"课程教学中存在的问题,详细讨论了案例教学法在"软件体系结构"课程教学中的应用过程.采用案例导学介绍基本的概念、原理和方法,借助案例讨论过程拓展学生的思维,将课堂教学和实践教学有机地结合起来.结果表明,在"软件体系结构"课程教学中引入案例教学法,不仅增强了学生的学习兴趣,还有助于培养学生的独立思考能力和团队协作精神,有效提高学生分析和解决问题的能力.     

“土木工程施工”课程教学改革初探

针对"土木工程施工"课程教学现状,探讨了理论和实践教学中存在的问题,提出了调整整合理论和实践教学内容、采用全案例教学法、实行一体化教学模式等措施,以增强学生学习的主动性和能动性,提高教学质量,培养满足社会需求的实用型人才。