应用PSpice实现虚拟电子技术实验

PSpice为用户提供了全功能、全频带的电子电路分析平台,实现了电路特性仿真以及参数优化设计。论述了以PSpice8．0版为基础,实现虚拟电子技术实验的步骤与方法。     

模拟电子技术虚拟实验设计与应用

模拟电子技术是高校电类专业的基础课程,其理论知识较为晦涩,难以理解和掌握,在模拟电子技术教学中设计与应用虚拟实验可以在不受实际实验环境制约的情况下帮助学生更加直观和深刻的理解和掌握理论知识。     

基于Multisim的电子技术课程虚拟实验环境创设

为了达到解决电子技术课堂教学脱离实践问题的目的,采用EDA工具Multisim仿真的方法,以单级阻容耦合共射放大电路为例,搭建仿真电路,建立虚拟实验环境。通过运行仿真,描述利用此环境开展教学的过程,探讨电子技术虚拟实验环境的创设,得到在此环境下开展理论与实践相结合的教学,可以解决课堂教学存在问题,提高教学效果的结论。     

虚拟仿真技术在电子技术课程教学中的应用研究

随着科学技术的快速发展,推动电子技术更新换代。更多的企业采用电子技术进行产品研发和技术支持,以致对人才个人技术才能和综合素质要求不断提高。对技术人才的大量需求,给一些技术专项学校带来了发展前景,给学生也提供了一个很好地学习就业平台,但是在以往的电子技术学习中,主要注重理论知识的教学,对技术钻研有一定缺陷,使得学生理论功底深厚,技术实践能力差,在就业竞争中处于劣势。现今一些电子技术设备有限而且也比较昂贵而学校经费有限,对于电子技术设备的购进存在一定难度,给学生的学习也带来了相应的阻碍。虚拟仿真技术的出现为学校实践教学提供了良好的推动,让学生在没有真实的技术设备的触摸下依然可以做到理论运用于实践。虚拟仿真技术在科学技术迅速发展中逐渐走向成熟,也被应用于教学中,形成新的教学模式。虚拟仿真技术在电子技术课程中的应用,可以更好地引领学生进行理论知识的学习,促进逻辑推理能力的发展,提高教学质量,对高素质、高技术人才的培养有着积极作用。     

“电子技术设计性实验”课程改革的初探

"电子技术"课程是一门实践性很强的课程,但是"电子技术设计性实验"课程以往只要求学生设计电路,软件仿真,一门课程就完成了,因此只有理论没有实践。为克服这个教学的弊端,我们对这门课程进行了教学改革。文章对通过设计制作一个可容纳四组选手参赛的数字式抢答器,来说明是怎样进行分层次模块化的实践教学改革的。     

电力电子技术虚拟实验平台的建设

“电力电子技术”是电气类课程体系中一门重要专业基础课程,本文主要介绍一款基于Matlab的电力电子技术仿真平台,使学生的学习模式从被动接受转为主动探究,这样不仅提升了学生的学习兴趣,还极大的提高了课程的教学效果.     

电力电子技术课程实验改革探讨

为了使学生更好地掌握电力电子技术这门课程,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,本文结合“电力电子技术”课程的要求和我校实际情况,从电力电子技术实验的指导思想和实验内容及要求方面提出我们的意见和安排。     

虚拟电子技术实验室的实现

主要介绍了网上虚拟电子实验室的结构、采用的技术与实现方法,并结合一典型实例说明其应用。     

基于虚拟教学法的“电子技术”课程教学方法研究

在"电子技术"课程教学中,应用虚拟教学法主要是虚拟仿真技术的应用,教师在实际的教学过程中通过应用虚拟仿真技术可以有效提高学生的学习积极性和实践能力,是新时期下的一种较为有效的教学方式。基于此,文章就"电子技术"课程的特点、虚拟仿真平台选用、在"电子技术"课程中应用虚拟教学的可靠性、重要性、当前我国高校在"电子技术"教学中的问题和基于虚拟教学法下的"电子技术"教学措施方面作了简单分析,希望对提高高校"电子技术"教学的水平起到一定的借鉴意义。     

模拟电子技术虚拟实验设计及应用研究

随着计算机不断的更新及网络技术逐步提高,模拟电子技术也取得了广阔的发展前景。模拟电子技术的虚拟实验系统具有成本低、效率高、更新升级方便快捷等特点。模拟电子技术虚拟实验平台主要由信息维护、报告管理、虚拟实验、统计评价四个模块构成。模拟电子技术虚拟实验经常被广大的高等院校使用,它可以统计学生的成绩,记录教师的点评,学生可以通过模拟电子技术虚拟实验提交报告,同时有助于学生实验学习,提高学生的学习兴趣。     

基于网络的电工电子虚拟实验合作学习

随着网络技术、虚拟现实技术及多媒体技术的发展,开展基于网络的虚拟实验已成为电工电子实验教学的主要策略之一,而合作学习又是一种富有创意的教学理论与策略。本文介绍了基于网络的电工电子虚拟实验合作学习的环境、模式及合作学习的意义,并通过具体的教学案例介绍了如何在虚拟实验环境下开展合作学习。     

电子技术实验电路的调试方法与技巧

介绍了电路调试前的检查、准备工作以及调试的基本方法和步骤,最后说明了调试过程中应该注意的减小测量误差、先检查后通电、认真记录、尽量避免重新安装元件和杜绝人身事故等问题,对电子技术实践、教学有一定的指导意义。     

运用虚拟仪器技术改革电子实验教学

运用LabVIEW虚拟仪器图形化编程平台和Multisim 2001电路仿真软件开发出一批实验电路仿真程序，在计算机上建立了虚拟电子实验室，弥补了硬件环境下实验教学的不足，改进了电子课程实验教学的教学质量。     

电子设备电路的调试方法与技巧

在电子设备的使用过程中,电路的调试占有重要地位,这是理论联系实际的重要环节。电路只有通过了调试,各项性能指标都能够满足要求,电子设备才能正常的工作,因此我们应该重视电路的调试工作,以及调试过程中的技巧。     

“固态电子论”实验课程研究

“固态电子论”是微电子和电子信息专业的技术基础课程,理论抽象,学习难度大。因而其实验教学极为重要,是对理论教学的必要补充,是使学生对抽象理论加深理解的重要途径。本课程组在对该课程进行全面深入分析基础上建立了实验教学体系,自制了主要的实验仪器和装置,编写了实验指导书,开设了5个综合型实验和1个设计型实验。从已开出的三届实验课程来看,效果很好,起到了加深学生对抽象理论理解作用。     

面向新工科的“电工电子学”多模态实验探索

为了顺应新工科学习趋势、增强师生的互动性和培养学生的自主学习创新能力，四川大学电工电子学课程组试行了基于互联网+的雨课堂x“雷实验”方式，选取少数几组同学，用“雨课堂”和A+D Lab实验装置相结合进行电工电子学多模态实验。实验方式较为灵活多变，能更好地调动学生的积极性、培养学生的创新性。     

“电工电子学”课程设计与学生应用能力培养

针对非电类的学生,教师在"电工电子学"教学中,可以通过与实验课程不同形式的课程设计来达到应用能力的培养的目的。为适应增加课程设计环节所需要的教学需要,合理微调教学总体设计。在课程设计中,要求题目丰富、完成形式多样、答辩与报告综合的考核评价。实践证明,这种课程设计不仅提高了学生的应用能力,并且激发了学生的学习兴趣。     

思维导图在“模拟电子技术”教学中的应用

本文在介绍思维导图特征的基础上,分析了思维导图在“模拟电子技术”教学中的具体应用.采用思维导图有助于学生对课程的整体把握、对知识点的深入理解以及系统全面地进行复习总结.教学实践证明,将思维导图运用于“模拟电子技术”的教学中,效果较好,能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量.     

电子技术基础实验多媒体CAI课件的开发与应用

通过对电子技术基础实验多媒体CAI课件的开发与应用的介绍，阐述了该课件的组成和功能特点、开发过程及应用，论证了电子技术基础实验多媒体CAI课伯的可行性与优越性，并总结了对实验教学带来的积极意义。     

Matlab和LabVIEW在电力电子虚拟实验中的应用

随着新能源发电与智能电网的快速发展,电力电子技术在电力系统中的应用越来越广泛,但学生普遍反映"电力电子技术"课程理解困难。针对这种情况,本文提出了一种基于Matlab/Simulink和LabVIEW混合仿真技术的虚拟实验方法,实践表明该方法能提高学生的实践能力,取得良好的实验教学效果。