基于多元化立体化的“办公软件高级应用”课程教学改革与实践

文章针对"办公软件高级应用"课程目前存在的问题,提出基于多元化立体化的教学改革思路。课堂内采用项目化教学方法,将教学内容以项目的形式展现,课堂外进一步完善教学资源,通过搭建在线学习平台和制作微课,引导学生自主学习。经过多个学期的改革与实践,有效提高了学生对于常用Office办公软件的操作水平和综合应用能力。     

浅谈动画微课的创作和制作技巧

近年来,微课作为一种独特的辅助教学形式,已经走进了各个专业的课堂。微课以简便精致、易操作、主题突出、情景真实、短小精悍等特点,可以让学生针对课程的重点、难点、疑点通过各种移动终端利用碎片时间进行学习。微课制作的形式多种多样,常见的形式有手写或用道具卡片录屏、动画微课、课堂或现场演示实录、PPT录屏等。文章紧贴教师需求,主要介绍动画微课的制作过程、注意事项、微课常用软件等,对于一线教师具有一定的指导作用。     

微课在高校课堂教学应用中的调查研究——基于高校学生的视角

当前高校学生课堂学习中存在注意力不集中、课后对教学内容存有疑惑不能及时解决等问题。微课由于具有时间短、可以反复播放以及形式灵活等特点,可以辅助克服学生课堂学习中存在的上述问题。但微课在高校课堂使用中存在着使用率不高等问题,影响了微课对提高课堂教学效果的作用的发挥。该研究结合当前信息化教学的大背景,结合学生反馈的信息,提高本科教学的微课使用率。同时,可以通过关注微课制作的内容、形式、引入环节以及设置的时长、开设的主题等方面提高高校课堂教学效果。     

微课教学环境下中职美术有效课堂构建研究

随着互联网的快速发展和现代信息技术在教育领域的广泛应用,翻转课堂成为一种新型教学模式。作为翻转课堂的一种创新教学手段,微课不仅改变了学生的学习方式,提高了学生学习的积极性和主动性,而且增强了师生互动,提高了教学效率。微课这种新的教学形式受到了许多教师的青睐,但也遭到了一些质疑。通过微课在中职美术教学中构建有效课堂是重要的研究课题。该文作者认为应该按照不同受众的需求制作相应的微课,并要听取不同的意见,及时调整微课,打造全新的教学内容和教学形式,以达到提高学生能力的目的。     

交互式微课在课堂教学中的实践研究

文章以交互式微课在教学中的实际应用为研究对象,通过对比目前流行的微课制作手段的优缺点,并进行交互式微课的系统学习和实际操作,将交互式微课应用在实际教学中,跟踪和分析学生的使用和反馈情况,为学科一线教师提供交互式微课具体的制作指导。     

免疫学与病原生物学微课的设计、制作与应用探索

免疫学与病原生物学是医学院校学生必修的一门医学基础课程,具有理论深奥、内容抽象、各知识点之间缺乏联系等特点,使其成为医学基础课中最难学的课程之一。微课作为一种新的网络学习资源形式发展迅速,微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。本文阐述微课用于免疫学与病原生物学教学的具体过程,从内容选取、教学设计、微课制作、微课的应用四个方面探索微课用于课程教学和人才培养的重要价值。     

关于初中英语语法教学微课制作的研究

<正>随着我国科技的发展以及网络的普及,微课运用到初中英语教学课堂上,并逐渐受到越来越多教师与学生的喜爱。与传统的英语教学方法相比,微课教学在短时间内成功吸引学生的注意,激发英语学习兴趣,尤其在难度较大的语法学习中发挥了重大的价值与作用。1.初中英语语法教学微课的制作原则1.1易用性原则教师制作微课的目的就是方便学生使用,而学生使用微课的目的则是将英语学习化难为易,因此,微课的制作要遵循易用性原则。微课设计通常比较短     

动漫设计在网课中的应用技术研究

在网课中,有些很抽象的知识点仅靠平面展示和语言难以讲述清晰,学生也很难理解.将这些很抽象的知识点制作成动漫的教学实践,体会到很抽象的知识点容易讲述清楚,也极大地提高了学生的学习热情,加深了学生的理解,但也不宜过多使用.通过对常用动漫设计软件的功能与优缺点对比分析,推荐出容易制作动漫课件的动漫设计软件,并对动漫设计过程进行详细介绍,以期为动漫在网课中的应用技术提供借签与帮助.     

基于微课的计算机通信与网络实验教学的研究

计算机通信与网络作为大多数本科院校通信和计算机类专业的基础课,在培养方案中占有重要的地位。教师可以将微课与计算机通信与网络实验教学相结合,对实验教学中存在的问题进行剖析与解读,并制作实验的微课视频。使用微课进行实验教学能显著提高学生对实验内容的掌握,有利于学生对知识的巩固。学生对微课的制作要求较高,教师需要深入思考如何提高微课制作水平。     

发挥现代教技的优势，构建智慧、自主高中英语学习课堂

<正>课堂是学生们学习的重要场所,是培养和强化学生能力的重要园地。所以,打造自主、高效课堂意义非常重大。对此,文章通过下文对现代教技下高中英语高效、自主课堂构架的内容进行了分析。1.通过微课教学,调动学生学习积极性通过课堂实践得知,一些学生课堂中注意力分散,兴趣低落。为了将学生们的学习兴趣调动起来,我尝试在课堂中引入了"微课",在课前、课上引导学生将微课内容自主制作出来,从而感受知识要点与内涵。比如,在对"阅读理解"的内容教学时,我们先通过视频播放出这篇文章的基本情境,并且,用英语的形式进行对