论课堂教学中的文化育人

文化过程与人的发展过程存在一种"生动的循环"关系,文化对于人发展的意义在于"以文化人",即引导主体获得人类和民族文化的同一性,发展人的文化素养,建立主体的文化自信,实现人的文化本质。知识的文化属性和教学的文化品格决定课堂教学是文化育人的根本途径。课堂教学中的文化育人,本质上是学生知识学习的过程,同时成为学生一种特殊的文化实践过程,其基本方式是文化理解与认同、文化反思与批判、文化觉醒与自信。挖掘课程知识的文化元素,增强课堂教学的文化敏感性;促进学生与文化的相遇,引导文化回应性学习;聚焦于学生的文化素养,丰富学生课堂文化实践,是课堂教学中文化育人的根本策略。     

用社会主义核心价值观统领农村小学班级文化建设

班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分,学校的管理文化、制度文化、环境文化的效果,最终需要通过班级文化建设体现出来,而学校的精神文化和行为文化就更需要借助于班级文化建设来落实。农村小学在经济地域性和文化地缘性方面,都处在一个相对劣势的状态,学校文化建设的效能得到发挥就要依靠班级文化建设来实现。因此,班级文化建设在农村学校教育中有着极其重要的地位和作用。     

浅析我国商业银行企业文化

剖析商业银行企业文化建设的内涵,基于对我国国有大型商业银行与股份制商业银行的企业文化对比,总结我国商业银行的企业文化内容包括信用文化、制度文化、行为文化、领导人文化、信贷文化、风险管理文化、营销文化和服务文化等。我国商业银行在企业文化建设方面应提高认识,从战略发展高度来研究和实施企业文化建设,加强组织领导,建立健全制度体系,实施"以人为本"的人才战略,将文化建设与激励机制相结合,培育优秀的"银行家"群体,建设具有鲜明特色的商业银行企业文化。     

地域文化语境中的当代江西建筑创作

地域文化主导,多元文化并存,是当今世界文化发展的特征和主流。文化的地域性与多元性,也催生了建筑文化创作的繁荣。江西地域文化及传统文化丰富多彩,具有非常深厚而多样化的文化积累。当代江西建筑创作实践在儒学文化、宗教文化、旅居文化、工商文化、红色文化等传统地域文化语境中不断展开传承与创新的实践探索与研究。     

浅析新时代草原文化的创新与发展

草原文化作为中华文化的重要组成部分,具有丰富的内涵,与黄河文化、长江文化、中原文化等共同构成了中华文化。草原文化主要集中在北方地区,是区域文化中分布最广的文化,草原文化与中原文化碰撞、融合,形成新时代的以内蒙古为集聚地、蒙古族文化为代表、特色鲜明、历史悠久、内涵丰富的文化形式。草原文化参与中华文化的发展,积极融入中华文化体系,近年来草原文化得到的大发展,呈现出蓬勃的态势,本文从草原文化的内涵和特质入手,分析新时代草原文化创新和发展的重要意义和实现途径,从新的视角审视草原文化。     

论学校文化及其价值功能

学校文化是各种社会文化总和中最重要的文化之一,学校文化呈现的形态一般可化分为显性文化和隐性文化,或者说成物质文化和精神文化等,精神文化是学校文化的核心;校园文化是学校文化特质的反映,学校文化对师生的成长乃至整个学校的管理与发展都具有重要作用和影响。     

以文化自觉和文化自信指导老区高校文化建设——以百色学院为例

大学文化建设是提高学校办学软实力的需要。老区高校的文化建设,必须提高对红色文化的认识,以红色文化自觉推动大学文化建设;必须提高对红色文化的认同,以红色文化自信推动大学文化建设;必须在文化建设的内涵和外延上下功夫,积极探索文化建设的自强之路。     

幼儿文化认同:逻辑、困境及其应对

从小培养幼儿对中华文化的积极认同是我国幼儿教育的重要目标。一般认为,通过日常的文化实践,幼儿掌握文化的意义,建构文化的认同。然而,值得研究的是,怎样的文化实践有助于幼儿建构积极的文化认同。依据文化认同的理论,幼儿文化认同的逻辑是:文化经验影响幼儿的文化认知,文化自信奠定幼儿文化认同的社会心理基础,教育互动则是幼儿文化认同的基本路径。然而,教育实践中,忽视幼儿游戏经验的文化意义,以二元对立的方式理解与处理幼儿的文化经验,已然导致幼儿文化认同的困境。应对这些困境,需要建构幼儿教育的生态文化。     

建构上海耄耋文化空间

上海是中国老龄化程度最高的城市。本文运用城乡特色文化空间理论,提议建构上海老年文化空间,即耄耋文化空间,这将提升面向老年人的户外公共空间品质。通过文化演绎,将耄耋文化细分为康养文化、怀旧文化、慈爱文化、老有所为文化、孝敬文化等五方面,并将这些文化经梳理后融入公共空间。从特色文化源空间和特色文化拓展空间入手,进行上海耄耋文化空间布局,并以和平公园为例,探讨建设耄耋文化空间的具体内容和手段。     

广西十四大城市特色定位

<正>广西地理位置独特,自古多民族文化融合,拥有丰厚的历史文化积淀,成为特色文化区域。例如,桂林的秦汉文化、明清文化和民国文化,南宁的民族文化,柳州的商埠文化、工业文化,梧州的粤西文化,玉林的宗教文化、岭南文化,北海的海派文化,百色的骆越文化,崇左的边关文化,等等。并且在城市特色塑造上,南宁的"绿城"、桂林的历史文化及山水园林特色、柳州的"百里柳江"、北海亚热带滨海风貌、百色壮乡红城、梧州的"骑楼城"等,已经成为广西城镇建设中亮丽的名片。