浅谈医学资源检索课程发展现状及信息化应用

作为一门工具课程的医学文献检索课程,在具体的教学过程中主要对检索工具以及方式方法、检索资源情况进行全面的讲述,在课程教学中整个教学目标的核心主要围绕着学生信息能力、自主创新能力以及信息伦理道德等多方面能力的培养.本文通过论述与分析了我国医学文献检索课程的现状、网络信息技术在医学文献检索课程中实际教学情况两个主要的方面,旨在全面加强网络信息技术在医学文献检索课程中的具体运用,从而进一步推动我国的医学文献检索课程不断向前发展.     

信息技术与语文课程整合的实践与研究

近些年来,随着信息技术不断发展,在教育方面应用信息技术能够让课堂气氛变得非常积极活跃,能够让教师把课堂内容很直观、很清晰、很全面地展示给学生,让学生能够全面地掌握中学语文课程.在这个整合的过程中,教师要充分按照新课程标准进行实践研究,要合理地把握信息技术在中学语文课程中应用的度和量,在不影响整体课堂构建的前提下合理地使用信息技术来辅助教学.本文主要通过阐述信息技术在语文课堂中的重要性,来进行基于新课程标准的信息技术与中学语文课程整合的研究,并且举例说明信息技术在中学语文课堂中提高课堂教学质量的具体体现.     

初探过程性评价在初中信息技术课中的应用

传统的课堂教学采取考试的方式来考察学生的学习情况,一切都由成绩说了算,信息技术课程的评价也是这样,这种方法无法全面考察学生的学习能力,在一定程度上限制了学生的全面发展。新课改明确提出"要倡导过程性评价,突出评价促进发展的功能",在信息技术课程教学中更应实施过程性评价,以促进学生的全面发展。     

信息技术课堂有效教学的实施与评价

现今信息技术高速发展,信息技术课堂教学也随着信息技术而不断进行改革与创新。加强信息技术课堂有效教学,促进学生进行有效学习,提高教师课堂教学效果和学生课堂学习效率已经成为教育重点关注的问题。本文结合学科特点和教学实践,探讨了在新的课程要求下如何采用恰当的教学方法进行有效教学,并建立一种以学生发展为中心、对学生起激励作用的教学评价方式,以达到全面提升学生信息素养的教学目标。     

第四讲 信息技术与课程整合的必要前提和条件

信息技术运用于各学科课程教学并与课程整合有三层含意 :其一是信息技术必然要渗透于教育和各学科教学中。这是信息技术发展的必然的社会功能,不以人们的意志为转移。其二是教育需要信息技术支撑。远程教学、网络教学、多媒体教学、虚拟环境教学等等离不开信息技术。其三是信息技术作为社会的生存工具,学生必须掌握。故此,信息技术作为学科课程的实现工具,运用于教育教学过程中并与之融为一体     

浅谈提高信息技术课教学效果的方法

在信息社会的今天,对于信息技术这门新兴课,在教学方法上不能完全等同于其它学科,教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面的应有作用,就必须探索出适合本学科教学的方法,因此,合理的教学目标的定位,科学的授课模式的使用,在教学过程中不断的应用现代化教育思想、教育手段和教育方法对学生的创新能力的开发都能起到积极的作用。作为一名信息技术课的教师,首先要明确信息技术课程指导纲要所明确课程的主要任务。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。本文是我在信息技术学科教学实践过程中,对教育教学方法上进行的一些探讨。     

试析信息技术课中培养学生自主学习、主动发展的能力策略

高中信息技术教学过程中,教师应该以培养学生自主学习、主动发展能力为中心,全面推进信息技术教学改革,以及学生综合计算机能力.本文就以信息技术课程为里,对学生的自主学习能力以及主动发展能力培养进行几点论述.     

我国信息技术课程的发展演变及教学模式的改变

随着信息技术高速发展时代的到来,信息技术已逐步渗透到社会的各个领域,不断改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式以及思维方式,也成为衡量一个国家科技水平的主要标志.作为一个新时代的学生更应当掌握信息技术的基础知识和基本技能,在生活中和将来的工作中能够熟练运用,显得尤为重要.本文通过概述我国信息技术课程从计算机课程到信息技术课程的发展脉络,从时间顺序以及教育模式上对信息技术课程的教学发展作出了分析.     

行动导向教学法在高职《计算机应用基础》课程教学中的应用

随着信息技术的不断发展和信息化社会进程的不断推进,高职教育中的计算机教育课程愈发受到重视。信息技术的不断发展,需要计算机尖端人才作为支撑,促进信息技术的不断强化与升级。计算机应用能力逐渐成为高职学生的必备能力之一,是评价学生综合素质的重要指标之一。高职计算机应用基础课程教学中实施行动导向教学法,不仅丰富了教师的教学方式,而且让学生处于学习的主体地位,通过实践方式提升学生的计算机水平。     

信息技术课程教学的探索与思考

在信息社会的今天,对于信息技术这门新兴课,在教学方法上不能完全等同于其它学科,教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面的应有作用,就必须探索出适合本学科教学的方法,因此,合理的教学目标的定位,科学的授课模式的使用,在教学过程中不断的应用现代化教育思想、教育手段和教育方法对学生的创新能力的开发都能起到积极的作用。作为一名信息技术课的教师,首先要明确信息技术课程纲要的主要任务。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。本文是我在信息技术学科教学实践过程中,对教育教学方法上进行的一些探讨。     

微课在中职语文类课程中的应用

随着教育理念的发展,人们对于教育教学的认识不断深刻,不断在教学中引入一切有利于教学发展的要素,促进教学活动开展和学生成长,意义十分突出。信息技术的发展,促进了教育教学的开展,引入以信息技术为依托的微课在教学中尤为关键。笔者结合中职语文类课程实际,首先分析了微课在教学中的必要性,其次探究了微课在中职语文类课程中的应用策略,为日后教学开展提供一定借鉴。     

走出物理网络整合课的误区

信息技术与课程整合．就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来．将信息技术与学科课程的教与学融为一体．将技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。随着信息技术的不断发展，以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地应用于教育教学中．信息技术与学科的整合也得到了全面的开展．计算机辅助教学得到了进一步的深化，对教学手段和教学模式产生了巨大的影     

关于课程整合的6个问题

吴良辉老师(以下简称吴):信息技术与学科教学的整合,本质是什么?突破口在哪里?苗逢春教授(以下简称苗):信息技术与课程的整合也好,与学科教学的整合也好,都是教育教学范畴中的行为,可以说,教育教学的本质就是信息技术整合的本质,教育教学的目标也应是信息技术整合的目标。因此,毋庸辩驳,信息技术整合应追求的是教育教学方面的目标,而不应是技术方面的目标,具体来说,就是追求信息技术在促进教师教学、学生学习和学生全面发展方面的实效。具体到信息技术与学科教学整合的实践活动中,教师应以人本的课程理念和教学思想为导向,通过教学设计,以符…     

大学课堂信息技术应用探索

随着计算机技术与网络技术的快速发展,全国各高校都在不断地加强信息技术教育的力度,信息技术与课程整合已经成为教育改革的强大动力。信息技术和课程的有机整合将对深化教学结构改革、优化教学效果、革新教育理念、提高教师和学生的信息素养以及培养学生的创新精神和实践能力有着十分重大的意义。     

信息技术让语文课堂更精彩

教育部在<基础教育课程改革纲要(试行)>(简称<纲要>)中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."信息技术与其他课程教学的整合,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题.     

提高认识 优化环境 推动信息技术与学科课程整合

信息技术与学科课程教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育的一个热点问题。教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”由此可见，新一轮基础教育     

新课改下初中信息技术课程有效教学初探

随着信息化时代的来临,信息技术不断冲击着人们的生活。同时在社会的各个行业当中信息技术都有所应用,信息技术也被逐渐地关注和重视。因此,在初中开设信息技术教育课程具有重要的意义,要做好信息技术课程教学,提高教学有效性,教师就要认真做好新课改,将全面的教育理念与教学观念运用于教学中。本文针对新课改的环境下初中信息课程有效的教学进行研究,根据自己的教学经验提出一些自己的看法。     

信息技术教学中的感性与理性

信息技术课程作为一门以操作性、实践性为主要特征的课程,其教学中也是综合了感性与理性两种元素。信息技术教师在教学中,应以提升学生的信息素养作为课程的最高目标,从促进学生的全面发展出发,恰当地运用好感性与理性。只有这样,才能够真正彰显信息技术教学的价值,提升信息技术教学质量,使信息技术课程真正成为一门具有丰富内涵与价值的课程。     

信息技术的发展及在学校教育中的应用

信息技术作为一门新兴的学科正在不断冲击着传统的教育,该文分析和探讨了信息技术的发展历史以及其在学校教育中的应用,其中着重分析了信息技术的应用。信息技术对学校管理、教学活动、课程设置以及教师和学生都提出了挑战,学生是教育过程中的核心,一切因素都要围绕这个核心。文章最后就多媒体技术的应用作了探讨,并对信息技术教育的未来做了展望。     

初中计算机课程教学创新探讨

在当前我国的信息技术得到了迅速发展过程中,在教育上对其实际操作也得到了加强,初中的计算机课程教育一直是学生学习当中的一个重要内容。计算机课程教学的优劣对学生的全面素质发展有着直接影响,所以在现阶段初中计算机课程的创新教学就显得格外重要,从目前初中计算机教学现状来看还有着诸多问题有待进一步加强。本文主要就初中计算机课程教学的现状进行分析,并结合实际探索新的教学方案,希望能够对实际起到一定的指导作用。