电子技术教学中项目教学法应用探索

为解决电子技术教学中理论与实践脱节的教学问题,笔者应用项目教学法,有效整合电子技术课程,让学生探索、钻研、帮学项目,变被动为主动学习,在项目实施中分析解决问题,理论联系实际,提高电子技术课程教学质量。     

网络教学在电子技术课程中的应用研究

电子技术课程是一门面向对象广泛,又具有一定理论和实践性的基础课程,是专业课的重要组成部分.由于学生接触起来难度较大,授课效果往往不好.但是通过网络教学极大地改变了这一现状,教学通过率大为提高.本文即对网络教学在电子技术课程中的应用进行了简要分析,重点介绍了电子技术网络教学的体系结构组成.     

项目设计贯通电子技术教法的研究

电子技术课程是一门实践性很强的课程,目前该课程教学中存在重理论、轻实践的问题,将项目设计贯通于电子技术教学全过程,按照课前项目准备、课中设计项目实施和作品考核三个环节进行教学,增加学生的学习兴趣,使教学工作更加顺畅.实践证明,该教法具有科学性和可行性.     

《电力电子技术》全方位实践教学

电力电子技术是一门具有很强的专业性、应用性和实践性的课程。为培养出符合社会需求的具有专业技能的创新型实践人才,通过理论教学内容的实践化调整、实践教学方式的电子仿真化引入、硬件实验教学的细化和渐进化实施、课程设计和电子创新的实践化延伸和升华,使电力电子技术课程的实践教学全方位开展。实践结果证明,电力电子技术的实践教学,不仅加深了学生电力电子技术理论知识的修养,培养了学生利用电力电子技术知识分析问题、解决问题的能力,更提高了学生了的创新能力和实际动手能力。     

“数字电子技术”实践教学的研究与实施

本文介绍了我院在＂数字电子技术＂课程的实践教学中的新措施。教学效果表明,软硬兼施的实践教学环节有力地支撑了理论教学,有效地将抽象的理论知识与数字电子技术的实现融会贯通,开拓了学生的创新思维,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

高职应用电子技术专业课程建设思考

高职教育目的是培养高端技术技能型人才,教学主要是以工学结合为主的模式,注重理论与实践结合。本文中就目前高职院校应用电子技术专业课程设置状况进行分析,针对存在的问题,提出高职应用电子技术专业课程体系研究,在课程设置和内容两方面改革,能够进一步提高高职院校电子技术课程教学水平,提高学生的技能。     

学生分组实验在《电子技术基础》课程中的应用

本文结合教学实际,指出在《电子技术基础》课程教学中通过分组实验加强对学生实际能力的培养和训练;培养学生理论联系实际、灵活运用知识的主要方法。     

计算机专业数字电子技术课程项目实训研究

针对数字电路课程在传统教学过程中重理论轻实验的问题,分析传统的以理论教学为中心这一授课模式的优缺点,提出适合于计算机专业的数字电子技术课程项目实训方案,以项目实训来引导学生进行课程学习,培养学生的应用实践能力。     

启发式教学在数字电子技术 实验课程中的应用研究

数字电子技术是一门实践性很强的课程。本文探讨了在数字电子技术实验课程中启发式教学方法的应用。 介绍了启发式教学的具体内容及在数字电子技术实验这门课程中的应用方法,启发式教学在该课程中应用效果良好,能够充 分调动学生学习数字电子技术的学习兴趣,增强学生的自学能力和解决问题的能力。     

Proteus仿真在模拟电子技术课程中的应用

模拟电子技术课程是电子信息类专业的重要课程,但在教学过程中同学们对很多典型电路的工作原理理解仅仅依靠教师进行分析,结合部分实验来加强理解,这对学生知识的掌握上存在一定的局限性。同时由于实验课时有限,导致学生对很对知识掌握更多流于“理性”而非“感性”;该文提出应用仿真软件Proteus来进行模拟电子技术仿真教学的思路。通过教学实例对PROTEUS进行“模拟电子技术”课程教学、实践教学和课程设计中的应用,使教师在讲述理论的同时,利用PROTEUS软件进行仿真、演示,从而增强学生的感性认识．使学生消除对理论知识的“抽象感”,提高了学生的学习兴趣。     

对高职电子技术教学课程的探讨

电子技术课程是一门实践性很强的专业基础课,它强调理论联系实际,注重对学生实际动手能力、计算机使用能力和分析、解决工程问题能力的培养。课程的安排,重在提高学生各方面的综合能力,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣与创新意识,培养学生的创新能力和团队协作精神。本文主要就如何推进电子技术课程的改革,提高高职电子教学课程的质量,创建更多优秀的精品课程,进行论述和分析。     

Multisim仿真在电工电子课程教学中的应用研究

本文针对电工电子技术课程的特点及教学中存在的问题,就multisim仿真软件如何应用于电工电子技术课程教学,以降低教学难度、提高学生学习的主动性、培养创新意识等方面内容进行了讨论和分析,对电工电子技术课程教学改革和提高教学效果作了有益探讨。     

Proteus仿真在模拟电子技术课程中的应用

模拟电子技术课程是电子信息类专业的重要课程,但在教学过程中同学们对很多典型电路的工作原理理解仅仅依靠教师进行分析,结合部分实验来加强理解,这对学生知识的掌握上存在一定的局限性。同时由于实验课时有限,导致学生对很对知识掌握更多流于"理性"而非"感性"。该文提出应用仿真软件Proteus来进行模拟电子技术仿真教学的思路。通过教学实例对PROTEUS进行"模拟电子技术"课程教学、实践教学和课程设计中的应用,使教师在讲述理论的同时,利用PROTEUS软件进行仿真、演示,从而增强学生的感性认识,使学生消除对理论知识的"抽象感",提高了学生的学习兴趣。     

高职学院电子技术教学方法的创新与研究

当前电子技术已成为职业学校的必修专业基础课程之一,为了培养适合于当今社会需求的实用型、技术型职业人才,作者主要针对电子技术课程理论性、技术性,实践性都很强的特点,采用先演示实验,让学生目睹实验电路产生效果的过程,引发学生对电路的兴趣,同时接合实践教学与多媒体教学,充分发挥学生主观能动性,然后展开理论教学,该方法在教学实践中取得了良好的效果。     

“任务引领、工学结合”模式在电子技术教学中的应用

本文介绍了在《电子技术基础》课程教学中利用理论和实训室动手操作相结合,探索“任务引领、工学结合”的专业课教学新模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力。     

基于LabVIEW的数字电子技术实验系统的实现

为了激发学生对数字电子技术知识的学习兴趣,完成了数字电子技术课程的19个逻辑器件项目的开发,再结合LabVIEW软件特点,对数字电子技术课程教学资源进行整合,开发实现了一个较完善的基于LabVIEW的数字电子技术实验系统的教学资源平台,在数字电子技术理论教学和实验教学过程中,用生成的EXE文件对系统各部分的抽像的逻辑器件进行实体式的课堂演示。     

基于成果导向教育理念的模拟电子技术课程改革与实践

模拟电子技术是自动化相关专业的必修专业基础课程。针对传统模拟电子技术课程教学过程中存在的突出问题,基于成果导向教育理念,结合学生的特点,重点从教学目标的确定、教学内容的设计、教学环节的安排等方面进行课程教学改革。实践表明,基于成果导向的模拟电子技术课程改革增强了学生课堂的参与度与学习主动性,提高了学生的实践能力,对培养应用型人才具有一定的借鉴意义。     

项目教学法在数字电子技术教学中的应用探究

随着社会对人才需求不断转型,高等教育培养人才模式必须改革。而数字电子技术一直都是学生比较头疼的课程,因此将项目教学法应用到数字电子技术教学中,明确该课程项目化教学的思路,提高教学质量和学生学习能力,是新课改的基本要求。本文是笔者对教学工作进行总结,对数字电子技术教学应用项目教学进行探究。     

模拟电子技术实验“信息共享”的互动式教学探索

模拟电子技术实验是高校电子类实践课程,本文就教学过程中存在的问题,在课堂教学的互动及教师信息共享方面做了改革和研究,通过教学改革,学生能够将理论课程和实验课程联系得更加紧密。     

信息技术在“电力电子技术课程教学”中的应用分析

通过信息技术在电力电子技术课程教学中的实践运用探讨,笔者结合电力电子技术课程的教学经验,分析了信息技术在电力课程教学中的作用。信息技术的强大功能运用到教学实践中提高了学生的学习兴趣,并通过相应的课程设计加深了学生对于知识的理解和掌握,完善了课程的教学方法,获得了良好的教学效果,并提高了教学质量。