国外新教师教育技术能力培训研究

新的教育观念的确立、教学模式的创新和教育体制的变革，都离不开教育技术的参与。一切参与教育过程的人，都需要具备一定程度的教育技术素养，才能有效地促进教育改革的深入发展。但现在许多新教师只懂得教书育人，不知道如何应用技术来支持教学和促进学生的学习。也就是说，新教师并没有作好在课堂上使用技术的准备，这就使得新教师教育技术能力培训变得非常迫切。这里的新教师我们将之定义为刚工作不满一年还处于实习期的教师和职前教师。     

信息技术环境下教育观念的变革

步入信息时代,传统教育需要全方位的改革,教育观念的变革是首当其冲的,本文从信息技术条件下的人才观,教学观,学习观,学校观和课程观以及教师和学生的观念五个方面阐述了在信息技术条件下观念变革的必要性与变革的方向。     

国外新教师教育技术能力培训研究

新的教育观念的确立、教学模式的创新和教育体制的变革,都离不开教育技术的参与.一切参与教育过程的人,都需要具备一定程度的教育技术素养,才能有效地促进教育改革的深入发展.     

信息技术环境下教育观念的变革

步入信息时代,传统教育需要全方位的改革,教育观念的变革无疑首当其冲。本文从信息技术条件下的人才观、教学观、学习观、学校观和课程观以及教师和学生的观念五个方面阐述了在信息技术条件下观念变革的必要性与变革的方向。     

智能教学系统

计算机在教育领域日益广泛深入的应用引起了教育事业的迅速发展，现在计算机已成为有效的数学媒体和教育管理工具，它使教学模式、教学组织、教学过程、教材观念与形式、课堂教学结构，甚至教学思想和教学理论都有了一些变革．在此基础上形成一门将教育学理论与计算机科学技术结合起来的研究领域——计算机辅助教学（CAI—－ComputerAssistedInstruction）．一、教学软件计算机在教学领域的应用是相当广泛的，一切源于教学，服务干教学，所研制、开发出的软件统称为教学软件或教育软件。开发教育软件，即用计算机技术实现教育思想；教育…     

学生是教学的主体

“一切为了每个学生的发展”是新课程改革的核心理念,“以人为本,以学生为本”成了教育的价值取向,学生主体被凸现出来。这就要求我们不断地更新教育观念,把握主体角色的转变之     

浅谈高中历史教学中学生核心素养的培养

学生作为课堂的主体,教师是课程实施的组织者和学生学习的引导者都对课程的推进起着十分重要的意义,也是新课标改革的关键。因此,在高中历史教学中,核心素养的培养应当结合课程改革的要求,教师也要及时转变教学观念,树立一切以学生为中心的教学观念,提高工作质量,积极了解学生的兴趣爱好和成长特点,培养学生的自主学习能力。     

浅谈网络技术在中职语文学科教学中的运用

随着网络技术在教育教学中的运用,人们越来越发现,网络为我们的教育教学提供了强大的技术支撑与丰富的教学资源,它推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的一切因素的变革,在网络环境中开展教学已成为现代教育发展的必然趋势.     

充分利用现代教育技术 提高课堂教学有效性

现代教育技术与课堂教学的整合是教学发展的时代要求和必然趋势.新课程强调:"促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革."这要求我们必须与时俱进,实现教学观念、教学手段现代化,不断地创造出新的、有效的课堂教学方式与方法,提高课堂教学的有效性.     

美术教学的培养方向

随着时代的进步．教育思想也在发生着深刻的变革。加强学生素质教育，已成为整个教育界的共识，更是美术教学的培养方向。美术文化是艺术文化园地中的一枝奇葩，与人类文明同在，人类的一切文明成果都与它有着密切的联系。我国新一轮的基础教育改革，使美术教学作为素质教育的一个重要组成部分揭开了新的一页。     

课改路上品味计算教学——“三主三段六解放”小学数学计算课堂教学模式初探

新课程实施以来,传统的课堂教学面临一场变革,但要从根本上改变传统的课堂教学模式,最关键的是我们的思想要变革,我们的理念要更新。我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式,遵循以人为本的观念,给学生发展提供最大的空间,要根据教材提供的基本知识内容,把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。转变学生的学习方式,学会自主学习,让他们即要＂学会＂,也要＂会学＂。     

浅谈多媒体技术与化学实验教学

我们生活在一个五彩斑斓的信息世界,每时每刻都享受着各种传播工具带来的多姿多彩的信息,这一切都使得我们的生活、工作、学习变得更加方便、高效.多媒体技术的应用也改变着我们沟通、交流、学习的方式、方法.随着素质教育的发展和信息技术现代化的要求,多媒体技术在教育教学领域的应用越来越广泛,多媒体技术的应用给我们的课堂教学带来了重大变革.     

高中信息技术教育中数字化学习优化策略

信息技术日新月异,各行各业都面临新的变革,互联网、人工智能冲击着传统企业、传统思维,同时也给各行各业带来了新的契机。教育行业也同样如此,要想在这场变革中立于不败之地,必须转变思想观念,紧跟时代的步伐,与时俱进。对于高中信息技术教育来说,培养学生的数字化学习能力是当务之急。     

浅谈高校语文课堂教学模式的改革

促进课堂教学模式的变革是高校课堂教学改革的重点。本文针对目前高校语文教学现状,阐述了以下观点：改变教学观念,做到真正以学生为主体;改变教学方法,引导学生主动探究、加强互动;拓宽课堂内容,拓展学习时空。     

努力创新,狠抓应用大力推进基础教育信息化

推进基础教育信息化面临的挑战和对策 过去,我们都习惯于一种现象,就是一块黑板,一支粉笔,一本几乎发了黄的教材,一个教师可以教好多年.但是,我们发现,近几年来这种现象在迅速地改变,对提高教育教学质量发挥了非常好的作用.以多媒体技术、计算机网络技术为基础,交互式的集体教学的新型教学模式不断地充实和发展.信息化对学校教育所产生的深刻影响,表现在学校教育教学的方方面面,比如说推动了教师教学方式和学生学习方式的变革等.但是,实事求是地讲,要进一步推进基础教育信息化,我们面临的挑战依然非常严峻.换句话说,困难还很多.     

大数据在教育行为变革中的应用研究

教育行为变革牵涉到学生学习、教师教学、教育管理等行为变革。其目的在于提高学生学习效率和学校教学、 管理质量。教学变革与教育管理变革往往基于学生学习行为基础数据。随着信息技术的发展,利用大数据技术对学生学习行 为、教师教学反馈评价、教育管理等领域产生的海量数据进行有效获取、提炼、加工并以有效视图显示给教师及教育教学管理 者,为教育行为变革提供有效数据,从而确保教育教学及管理变革起点正确。     

让素质教育向校外延伸

全面推进素质教育是教育创新的重要内容．是教育思想和人才培养模式的重大进步,是我国教育事业的深刻变革。素质教育是开放的教育,是全面发展的教育．是提高学生整体素质的教育。它与应试教育最大的区别就在于：应试教育的目标在学校、在课堂、在考试、在分数：而素质教育反过来由课堂向课外延伸,学校、家庭、社区、社会．一切现实的场景都是学生受教育的场所。     

校园不平静

教育决定着我们每一个人的未来以及整个国家的命运,所以我们关注教育。目前,我国现代教育观念正在经历着巨大的变革,人们不再把教育作为获得资历的手段,而是当作了一种提高个人素质及竞争力的手段。这种观念的转变决定着教育体制、教学方式和教学环境也必然面临改革。而最能体现教育体制改革的地方莫过于各所高校,多媒体教室、电子图书馆、交互点播系统等构成的庞大教学校园网络正在高校内渐渐铺开……     

数学新课程教学中的-抹亮丽色彩——论现代信息技术应用的点滴体会

现代教育技术在数学教学中的必要性 现代数学教学的改革迫使教师转变教学观念,由带着学生走向书本转变为带着书本走向学生,结合数学学科的特点,重视图式教学,创造学生身临其境的氛围和情境,引导学生进行探究式学习、锻炼,提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,以改变学生被动接受知识的现状.教师在学习、钻研信息科学中,要多做投影片、多媒体课件,不断提高教学质量,实现数学课堂教学由"时间+汗水型"向"效益+科研型"的转变,而这一切都离不开现代教育技术的辅助作用.所以,数学教师除了学习教育学、心理学和数学以外,还应该掌握现代教育技术.     

浅谈多媒体在体育教学中的运用

多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用.凶此,用多媒体技术优化课堂教学,能引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育.