专业基础课的课程改革探讨——以“AutoCAD”课程为例

专业基础课作为不同专业所必修的相同课程,需要以不同专业的培养目标为标准进行课程内容和实施的改革。探讨了电力系统自动化技术专业如何进行专业基础课"AutoCAD"的课程改革。实践证明,通过改革进一步提高学生了学习CAD课程的效果,并且使得该课程更好地为专业课以及未来的专业发展服务。     

新形势下通信工程专业课程体系改革的思考

介绍了面向通信工程专业进行课程体系改革,推进专业实践教学改革和课程建设的基本思想,并结合辽宁工业大学通信专业的实际情况,论述了进行课程体系改革的必要性、改革要点以及所采取的措施,最后指出了新课程体系的优势.     

通信专业实验教学改革探析

通过分析实验设施和实验教学中存在的问题,结合通信专业实验教学改革的实践,对通信专业实验教学改革措施以及改革效果进行了分析和评价。     

基于专业需求的“电工学”课程整体优化研究

介绍了"电工学"课程基于专业需求的整体优化改革思路,根据专业需求将教学内容进行了改革,探讨了在新形势下该课程教学方法及手段的改革。研究成果已经在重庆理工大学非电专业教学中进行了探索实践,并取得了良好的效果。     

地方本科院校物理学专业应用性课程体系构建研究

随着高等教育规模的扩大以及社会对应用型人才需求的增加,应用性学科专业受到了极大追捧,使得基础性的物理学专业面临了新形式和新问题,需要对其进行适当改革和优化,以适应国家和社会的需求。针对地方本科院校物理学专业构建应用性课程体系进行了分析和设计,对于物理学专业及其课程改革研究具有重要指导意义。     

适应地县一体化模式的湖南益阳电网调度自动化专业经验探讨

从2008年起,湖南益阳地区调度自动化专业进行"地县一体化"管理模式的试点改革至今已逾4年,本文对改革历程进行小结和分析,首先阐述了目前益阳自动化专业设备和管理的现状,再从人员配置、设备维护和专业管理三方面,论述分析改革过程中出现的问题和益阳自动化专业采取的应对措施以及效果;重点介绍了一种基于电力光纤网的地县一体化远程维护平台的应用情况。最后,文章结合国内先进地市的经验,从实际情况出发,对本地区自动化专业管理模式和技术装备的发展趋势进行分析探讨。本文所述的改革经历、经验对当前"大运行"模式在各地市(县)自动化专业推广是具有较大参考价值的。     

基于工作过程及能力本位的应用电子专业课程体系改革

根据应用电子技术专业实践技能培养的目标和要求,对应用电子技术专业的人才培养模式进行了改革,并进行了基于工作过程和职业能力的课程体系构建。     

关于加强机电技术专业建设与改革的几点探讨

中职机电技术专业建设与改革的内容、原则应以市场需求和就业为导向。本文从确定人才培养目标、改革专业课程体系、采用项目教学法和改革考核评价方式这四个方面对如何加强机电技术专业建设与改革这一问题进行了探讨，以期对促进中职机电技术专业的发展能够有所借鉴。     

材料物理专业实验的改革和创新

在科学技术和工业经济飞速发展的大环境下,实践能力和创新能力成为用人单位考虑接受毕业生的首要因素。分析了专业实验对培养材料物理专业学生的动手能力及创新精神的作用,结合材料物理专业实验的实际问题,提出了改进措施,并进行了实地改革实践,事实证明改革手段可行,效果显著。     

基于工作过程及能力本位的应用电子专业课程体系改革

根据应用电子技术专业实践技能培养的目标和要求,对应用电子技术专业的人才培养模式进行了改革,并进行了基于工作过程和职业能力的课程体系构建.     

土木工程专业综合性设计性实验教学模式探讨与实践

结合中原工学院土木工程专业卓越工程培养计划对实验教学的具体要求,针对现有土木工程专业实验教学在培养学生能力与综合素质方面的缺陷,首先整合现有课程,构建了土木工程专业核心课程体系,进而对实验教学采取综合性、设计性实验教学模式进行了改革。提出了土木工程专业综合性、设计性实验模式改革的方法。实践表明,这种改革对提高学生的工程实践能力、创新能力和独立工作能力具有很好的促进作用。     

火电厂集控运行专业实践教学的改革与探索

本文根据电力高专火电厂集控运行专业培养目标,总结了郑州电力高等专科学校火电厂集控运行专业在实践教学方面的改革措施和探索体会。实践证明,专业实践教学方面所进行的改革与探索,对提高学生的职业竞争力卓有成效。     

高校动漫艺术设计专业的特色与教学分析

随着中国社会的发展,教育制度不断地改革更新,社会对高校艺术设计专业的教育的改革也是要求很高,作为高校里一门重要的专业课程,也需要进行改革创新,满足新课改的要求,而动漫艺术设计专业是高校艺术生教学中的一门重要专业,也必须进行创新性改革来提高学生在艺术的创新能力和学习能力。笔者在本文中简单的对高校动漫艺术设计专业的特色与教学的改革进行简单的分析。     

近十年我国高校学分制改革的实践与探索

近十年,我国高校学分制改革向纵深发展,出现了一些新动向:改革依托学分调整,对高校的课程、专业与教学形式以及学位、学制乃至招生制度进行了变革。通过学分互认、学分转移和师生交换形式,进行校内外资源整合,打通了学科、专业和院校壁垒,沟通了不同类型的教育形式。这些改革将会对我国高校发展产生积极深远的影响。     

网络工程专业应用型人才培养方案改革

针对目前地方院校应用型人才培养的目标,总结了鲁东大学网络工程专业应用型人才培养方案改革过程,从改革的思路、专业调研、培养目标和课程体系设置几个方面进行了阐述,提出了以应用型人才为培养目标和以社会需求为导向的人才培养方案。     

改革开放以来我国大学本科教学改革分析

改革开放以来,随着社会的快速发展和教育改革的深入,我国大学本科教育教学进行了多方面的探索和改革,各大学不断拓宽专业口径,改革专业设置,修订教学计划,调整课程结构,以适应经济和社会发展,培养基础宽厚、具有创新能力的高素质专门人才。     

改革开放以来我国大学本科教学改革分析

改革开放以来,随着社会的快速发展和教育改革的深入,我国大学本科教育教学进行了多方面的探索和改革,各大学不断拓宽专业口径,改革专业设置,修订教学计划,调整课程结构,以适应经济和社会发展,培养基础宽厚,具有创新能力的高素质专门人才.     

建筑环境与设备专业“燃气输配”课程教学研究

高等教育服务社会的功能和满足社会实际需求需要通过不断的教学改革来实现。结合河南城建学院情况,从建筑环境与设备工程专业"燃气输配"课程的改革思路入手,对适合本专业特色、培养工程背景和较高专业素养人才的课程教学内容、教学方法改革进行了探讨。     

高职“工业信号检测与控制”课程项目化教学改革

随着高职教育的进一步发展,各院校各专业都积极结合本专业要求的岗位能力进行着课程改革,尤其注重在课程中体现真实工作岗位中可能遇到的案例和项目。淮安信息职业技术学院也在电气自动化技术专业的"工业信号检测与控制"课程上进行了项目化教学的改革尝试,取得了不错的成绩。从教学内容的项目化、教学组织实施、教学方式方法改革等方面做了阐述。     

道路与桥梁工程专业实验教学探索

针对南昌工程学院道路与桥梁工程专业实验教学的具体情况,分析了该专业进行实验教学改革的必要性,从制定实验教学大纲、优化教学内容、改进教学方法、编写实验指导教材和改革实验室管理模式等几个方面提出了教学改革措施,从而提高实验教学质量。