实施特长教育 培养合格加特长的学生

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：中小学要“办出各自的特色腰“注意发现和培养有特长的学生”。这是党和国家给学校提出的一个重要课题，即实施特长教育，培养合格加特长的学生。所谓特长教育，就是培养和发展学生个性特长的教育。这个问题在新的历史条件下极为重要．实施特长教育，培养合格加持长的学生是全面贯彻党的教育方针的内在要求，也是进行素质教育的一个方面。社会主义的学校教育是为了培养德、智、体全面发展的人．我们说的全面发展的人只能是既具有向各方面发展的基础，又在此基础上发展某一方面特长的人，即合格加特长…     

论我区技工教育的困境与出路

我区技工教育是在计划经济体制下形成的，经过二十多年的运作，现行技工教育体制存在的合理性日趋失却，暴露出种种弊端，限制了政府、职能部门和技工学校职能的充分发挥，甚至成为技工教育事业进一步发展的障碍，正所谓“该做的事没做好，不该管的事却在管”。各职能部门从各自的利益出发办学，缺乏统筹、总体规划，结果导致重复办学，人才重复培养，     

立足湖北 走向全国 冲出国门——广华中学阔步迈进二十一世纪

江汉油田广华中学镶嵌在美丽富饶的江汉平原上。学校以严格的管理，良好的校风，高水平的质量闻名于全省乃至全国。1989年由广华一中与广华二中合并成广华中学，被湖北省命名为地区级重点中学。学校现在初中班21个，高中班34年，在校学生2488名。学校现有教职工300余人，专任教师255人，省级特级教师3人，     

依托企业 立足区域 面向社会 走自主办学之路

华北石油卫生学校是陆上石油培养医疗卫生专业人才的四所学校之一 ,学校始建于1 977年 ,1 982年经原石油工业部和河北省人民政府批准正式成立为华北石油卫生学校。学校现有教职工 1 30人 ,在校生 1 70 0余名。建校 2 0余年来 ,学校共为石油行业和各省市培养各层次毕业生 70 0 0余名 ,其中大专以上毕业生 30 0余名 ,完成各类培训 34 0 0人次。进入 90年代 ,随着社会主义市场经济体制的逐步确立 ,企业改革的不断深化 ,学校领导班子带领全体教职工适应油田改革的需要 ,积极探索与社会主义市场经济相适应的办学体制和办学模式 ,“立足油田 ,面向…     

抓住机遇 开拓进取 促进石油天然气职业教育的大发展

四川石油学校是一所省部级重点中等专业学校,26年来不断丰富“一体两翼”教学模式的内涵,对教师和学生推行“两个证书制”,搞好教育教学“五个加强”,突出“3+X”特色教育,在教改中贯彻“25410”,构建了以“能力”为本位的教育教学体系,形成了“职前教育与职后教育相结合,文、工专业兼容,大学、中专学历层次并存”的办学格局。近年来她先后荣获“四川省文明单位”、“四川省卫生先进单位”、“四川省校风示范学校”等称号。目前,参与石油天然气职业教育资源整合后的四川石油学校正以崭新的面貌,努力实现学历教育、在职职工培训、专项(特殊)工种培训等三种职能,争取为石油天然气工业的大发展做出更大贡献。     

石油中等专业学校的出路何在——对吉林石油学校、吉林石油技工学校教学改革的思考

中等专业学校要求生存、谋发展,就必须全面推进素质教育,使学校内部改革适应市场经济发展的新要求,达到办学形式多样化、教育手段现代化、人才培养全面化、学生就业市场化的目的。做到专业有特点、学生有特长、办学有特色,走出一条市场型、内涵型、质量型、效益型、集团化的办学新路子。     

世纪华章·校长致辞

2003年3月19日是我校百年华诞。借此百年校庆之际,我谨代表学校党委和学校行政及全校八千名师生员工向多年来关心、支持承德石油高专成长与发展的各级领导、海内外校友及各界朋友致以衷心的感谢和崇高的致意。沧桑岁月砥砺,辛勤汗水浇灌。办学百年来,学校秉承了“既习其理,又习其器”、“工艺非学不兴,学非工艺不显”的办学传统,形成了“工学并举,崇尚实践”的办学特色,弘扬了“道艺兼修、敬业乐群”的人才品格,凝聚着一代又一代石油高专人的心血和奉献。毕业生遍布全国,波及海外,学校争创一流,声誉日隆,为我国石油工业发展和全国,特别是河…     

用目标管理调动教师的积极性

近年来，遂宁子弟小学办学条件得到了较大改善，教学质量逐步提高，学生德、智、体全面发展。目前，学校已发展到有640名学生，17个教学班，54名教师的规模。在全校师生的共同努力下，学校获得“四川省企业办学先进单位”，四川石油局川中油气公司“思想政治工作先进集体”，四川石油局“先进学校”，少先队大队部、中队分别获得四川省“红旗大队”、“全国优秀少先队中队”等光荣称号。学校连续九年在遂宁市升学统考中成绩名列第一。学校师生参加全国、省、市各类竞赛获奖400多人次。涌现出许多优秀教师和出类技革的有特长的学生，受到各级…     

服务石油 融入地方

通过分析行业、地方需求和学校办学优势等提出服务石油与融入地方是我校确定办学方向的基本立足点。论证分析了新形势下“服务石油”的新内涵,从高等学校的重要使命角度分析了“融入地方”的必要性和主要途径。     

培养卓越的石油石化工程师——专访中国石油大学（北京）张来斌校长，畅谈科技上有作为、学术上有创新、工程上有突破的人才培养之道

中国石油大学（北京）在尊重学生个性的基础上,积极引导学生参与科研训练项目,全面提升其科技创新能力。办学模式紧密围绕石油石化等国家战略需求,人才培养始终面向国家石油石化工业主战场。通过“订单班”、“国际石油合作型”、企业工作站等刨新人才培养模式,让企业直接参与到人才的培养中;同时学校也充分利用了企业的自身资源优势培养学生的创新和动手等能力。今后,学校还将通过“卓越计划”和建立克拉玛依工程师学院培养“科技上有作为、学术上有创新、工程上有突破”的石油界的卓越工程师。     

强化办学特色 服务油气资源可持续发展战略

当前,高等学校之间的竞争呈现出日趋激烈的态势。作为迎接挑战的对策之一,不少高校无视自身历史条件,盲目追求学校的综合化,把学校的发展目标不切实际地定位为“综合性大学”。作为曾经在很长一个时期为某个特定行业服务的行业院校,如果放弃自己原有的优势,盲目跟风,就有可能迷失自我。本文结合石油大学的案例,对强化学校的办学特色问题,提出了自己的一些思考。     

面向社会 练好内功 适应市场 自我发展：在企业重组改制形势下石油中专？…

本文从油田和当地实际出发,提出了“面向社会办学,积极开拓人才培养市场;练好内功,增强学校活力;自我发展,减少对油田的依赖;适应市场,逐步向企业化经营模式转变”的办学思路,提出了在石油中专新一轮发展中应该采取的对策。     

浅谈提高胜利油田基础教育办学效益和质量的几个关键问题

“十五”期间 ,胜利油田所属中小学要逐步脱离企业 ,向社会过渡。要实现过渡 ,首要条件就是办学效益和质量的进一步提高。那么就必须抓住三个关键 :一是继续调整学校布局 ,提高中小学办学效益 ;二是摆脱“企业行为”和“社区行为”的制约 ,对基础教育实施专业化管理 ,提高教育的现代化水平 ;三是根据油田2 0 0 1年明确提出的“中小学要通过政企联办 ,校企联办等形式 ,走社会力量办学的路子”总思路 ,激活办学机制 ,进一步提高基础教育质量。     

确定定位突出特色促进石油高等职业教育的发展

通过对目前石油高职院校在办学定位上存在的误区分析，认为石油高职院校必须进行办学理念的创新，按照企业的需求和学校自身发展的优势，找准自身在市场中的位置，以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以培养技术应用能力为主线来构建课程和教学内容体系，突出学生技能培养，追求“零距离”培养目标，办出自身特色，创出自己的“品牌”。     

高校办学要树立“以销定产”观念

在市场经济大潮席卷全球、人才竞争日趋激烈的今天 ,高等学校在办学中必须建立起“以市场为导向”的意识 ,即首先要深入社会 ,做好市场调查 ,预测出社会对人才的需求 ,然后确定正确的办学方向和人才培养目标 ,据此来进行学校诸方面的建设和改革 ,培养出“适销对路”、受社会欢迎的高素质人才     

浅谈高职教育的实训教学

在全面推进高职教育教学改革的进程中,突出实训教学是培养技能人才的动力之源。而实训教学是高职教育的重要组成部分,是实践教学环节中的关键因素,是实现培养目标不可缺少、不容忽视的重要环节之一,具有举足轻重的地位和主导作用。天津工程职业技术学院注重校内外实训基地建设,加大实训教学改革力度,加强“双师型”实训教师队伍建设,形成学院办学特色,从而促进学院健康持续发展。     

坚持“三个并举” 服务石油企业

为石油企业服务是石油职业院校的一项重要职责。石油职业院校应根据目前企业的人才需求情况,坚持“三个并举”的办学方向,积极探索校企合作的有效途径。通过建立校企合作的长效互动机制、加强实训基地建设、开展职工培训和订单培养等措施,积极为企业服务。石油职业教育的办学方向就是要立足油田,面向社会,多形式多层次多渠道办学,坚持“三个并举”。所谓“三个并举”,即立足油田和面向社会并举,学历教育和职工培训并举,职前教育和职后培训并举。坚定地树立为石油企业提供优质教育服务的思想,既是石油职业教育职责所系,使命所归,也是石油职业院校生存发展的良好机遇,谋求发展的必由之路。坚持“两个体系”办学的职教办学思路,为企业一线培养紧缺人才。一是“以多岗适应能力培养为主线的学历教育体系”,建设以石油特色专业为龙头,以创建能力培养特色精品课程为主线的新教学体系来实现。二是“以专岗适应能力为主线的多层次岗位培训体系”。通过拓宽培训服务渠道,提高石油岗位培训的专门性程度。     

关于“四位一体”新型职教模式的探索

1建立新型的“合作化”办学形式 就世界职业技术教育发展和我国目前现状而言，总括办学形式，基本分成三种类型：第一种为“学校型”——由学校进行的中等职业技术教育；第二种为“企业型”——由企业进行的中等职业技术教育；第三种为“合作型”——由企业与学校相配合进行的中等职业技术教育。在上述三种形式中，“合作型”越来越成为体现职业教育办学发展趋势的一种具有代表性的形式。我国由于职业技术教育的发展特点与其他发达国家截然不同，     

认清形势 深化改革 创建高水平特色大学

社会发展、教育变革的形势是高校办学必须正视的背景。经济文化发展 ,新兴市场的发育 ,高等教育的全面改革 ,使高校间的竞争加剧。要想在这场竞争中取胜 ,就要调整办学思想 ,突出优势和特色 ,适应形势发展和学校实际 ,确立新的发展战略     

坚持特色办学提高工程硕士专业学位培养质量——以面守石油大学为例

工程硕士研究生教育发展非常迅速,已成为众多专业学位中涉及企业最广、培养单位最多、招生规模最大的专业学位教育。西安石油大学针对陕西经济社会发展需求,以“深化改革、积极发展;优化结构、规范管理;注重创新、提高质量”为基本思路,围绕国家石油石化行业发展战略和陕西省经济建设、社会发展重大需求以及学科发展趋势,结合学校提高办学“规模、质量、层次”的战略目标,形成了与陕西油气资源开发、石油装备制造等产业发展相适应的特色的培养方向,具有服务陕西社会经济建设的鲜明特色。