“密码学”课程教学体系的研究与设计

结合本校本科计算机科学与技术专业“密码学”课程的教学实际,对密码学课程的教学内容,课程安排,实践 教学的设计,以及课程考核方式等密码学课程教学的相关问题,进行了深入地探讨和研究,并对密码学课程教学进行改进, 取得了良好的教学效果。     

计算机密码学课程的混合式、参与式教学研究与 实践

结合计算机密码学课程教学实践,提出将混合式、参与式教学理念运用到教学之中,包括如何实现学习环境的混合、学习资源的混合、学习方式的混合等,目的是让学生学会自己构建知识,培养学生的自主学习能力。     

密码学课程教学中的“破”与“立”

提出并阐述密码学课程教学中的"破"与"立"观点,"破"掉由于畏惧心理、理论性强以及其他因素所产生的教学问题,建"立"新的密码学"一条主线、两种思想、三类算法、四个应用"的内容体系。     

密码学的发展研究

本文简述私钥密码学与公钥密码学的工作原理、应用方向,有代表性的密码系统,密码今后的发展方向和相应的理论依据。     

密码学智能化研究进展与分析

人工智能、5G网络技术的迅速发展开启了万物互联的新时代,计算能力的大幅提高使得基于计算困难性理论的传统密码算法受到威胁,数据安全和通讯安全已成为物联网时代亟待解决的首要问题,密码学由此进入智能化时代。新一代智能化密码学包括基于神经网络的智能密码算法和以机器学习为工具的智能密码分析这两大核心技术。前者利用神经网络的非线性特征设计加密过程,提高密文安全性;后者通过明密文数据集训练机器学习模型获得密文特征,提高密文破译效率。文中简要回顾了密码算法的发展历程,论述了密码学智能化常用的机器学习方法,重点梳理了国内外密码算法及密码分析智能化的最新进展,分析了目前密码学智能化的优势与不足,并探讨了未来的研究方向和面临的挑战。     

密码学选修课程的教学改革探索与实践

分析密码学选修课程的教学现状和内容设置,在总结近几年教学存在问题的基础上,从授课内容、授课方法、考核方式、教材选取、兴趣培养、实际应用等方面进行探讨,提出一些行之有效的教学策略。     

独立学院密码学课程的教学探索

密码学课程是信息安全及其相关专业的一门重要基础课程。本文分析了独立学院密码学课程的教学现状,结合学生实际情况及课程本身的特点,总结了几点适合独立学院学生的教学经验,期望能起到参考和借鉴作用。     

算法分拆式密码学实验方法

针对传统密码学实验方法存在的编程时间长、学生对算法原理理解弱等问题,在分析密码算法构成的基础上,本文提出算法分拆式实验方法。首先将大的密码算法分拆为多个小算法,以小算法为单元进行编程实现;学生进行大的算法验证实验时,调用相应的算法单元来实现即可。实践表明,这种实验方法既可使学生掌握算法构成机理,又能按时完成实验,有较好的效果。     

简化算法设计及其在《密码学》教学中的应用

在《密码学》教学中,S-DES是简化算法的一个成功例子.本文根据S-DES的思路,对MD5等算法做了简化设计.教学实践证明,简化算法可以降低学习难度,提高学生学习兴趣,改善教学效果.     

密码学课程小班化教学探索与实践

密码学课程涉及数学、计算机、通信等多门学科的专业知识,在教学过程中,学生普遍具有一定程度的畏难情绪,学习兴趣不高。针对这一问题,文章提出密码学课程小班化教学的组织形式和教学方法。教学实践表明,密码学小班化教学可以有效帮助学生克服畏难情绪,激发学习兴趣,教学效果良好。     

公开课在密码学课程教学中的融合应用

针对部分学员因为英语差、基础差等原因而无法有效自学优秀英文公开课,以及军队院校课余时间不充分,不利于翻转课堂等教学方法实施的问题,提出将优秀密码学公开课的内容融合到传统教学过程中,介绍教师自主学习、将公开课与实际教学中的教学风格融合、学习方式融合以及教学方法融合的公开课融合过程,最后通过对比教学实验说明公开课融合教学效果。     

信息安全本科专业密码学实验课程的教学研究

从密码学理论与实验课程的教学实践的经验来看,密码学实验课程是学生真正掌握密码学原理的重要补充和不可缺少的组成部分,二者相得益彰。本文以信息安全专业密码学实验课程的教学为出发点,分析了目前信息安全本科专业实验课程的教学现状,阐述了密码学实验课程教学中的课程教学内容设计及教学方法,确立了密码学实验课程教学的思路、内涵和总体框架。     

结合国产密码算法的应用密码学课程教学探讨

针对应用密码学课程教学内容设置、教材选取、实验等存在的问题,分析应用密码学课程的特点,对比国内外多所高校密码学课程设置,提出教学内容应融合我国自主产权的密码算法,并结合多种开源软件开展实验辅助教学。     

密码学与现代密码学研究

文章对理论密码学体系的建立、密码学中的基本原语以及相互间构造的关联、密码学中的常用范式、可证明安全理论的概念和基本思路（如归约）进行总结和分析。     

应用密码学课程思政教学探索

分析应用密码学课程思政教学现状与存在的问题,提出应用密码学课程思政设计思路,阐述教学方法及实施手段,以SHA-1为例,介绍课程思政教学实践,最后说明教学效果。     

《密码学》课程教学方法的探索与实践

密码学是信息安全的重要基础课程。本文以密码学课程的教学作为核心研究内容,在结合信息安全知识体系以及授课对象专业特点的基础上,对密码学课程的课堂教学和实验教学两个部分进行了相应的研究设计与实践,并给出了最终的课程考核评价标准。由此制定的一系列教学方案经过实践检验,取得了较好的教学效果,具有研究参考的价值。     

密码学及其在现代通讯中的应用

随着计算技术和网络技术的快速发展,电子商务、电子政务和电子银行应用的普及,信息安全也面临着严峻的考验。而在信息安全领域,密码学占有不可替代的地位。本文主要介绍了常用的对称密码算法、非对称密码算法和Hash函数,最后,介绍了典型的密码算法在现代通讯中的应用。     

基于模块化任务分解的应用密码学实验课程教学设计

为增强学生编程实践能力,教研团队提出了基于模块化任务分解的应用密码学实验课程教学设计。在该教学模式中,授课教师根据其内在逻辑将密码学算法和应用进行模块化任务分解,学生以任务分解模块为基本单位进行编程实现。两个学年的教学实践表明,基于模块化任务分解的应用密码学实验教学能够有效提升学生密码算法实践能力、应用技巧和复杂任务的分解能力。     

混沌在密码学中的应用

混沌是确定性非线性动力系统内在随机性的表现。混沌吸引子具有周期无穷长的特征,混沌解的这种特征为在密码技术中应用提供了可能。论文探讨了混沌吸引子在密码系统分析中应用的可行性,这将是一种加密技术的新方法。