理工院校大学生心理健康教育课堂教学改革探析

心理素质教育作为素质教育的重要内容,越来越受到高等院校的重视。大学生心理健康教育课程在提高大学生心理素质方面担负着重要的责任。理工类院校具有性别比例的特殊性,男女生因心理特质不同而反映出不同的行为特点。从理工科高校目前心理健康教育课程的现状出发,探讨理工院校心理健康教育课程教学改革的方法和手段具有积极的现实意义。     

国外创新创业教育的研究热点分布——基于Web of Science数据库的文献计量和可视化分析

项目组对创新创业教育研究领域国际化期刊论文中的关键词进行了文献计量和可视化分析。通过绘制的知识图谱发现创新创业教育研究领域的研究热点主要集中在创业教育的可持续性发展研究、创业教育中性别与创业意向之间的关系、创业教育对职业竞争力(人力资本、社会资本和心理资本)的影响、创业教育中的体验式学习研究和大学技术转化对大学创业企业发展的促进这几个方面。     

试论女子高职院校开展先进性别文化教育的意义和策略

本文从先进性别文化内涵入手,论述女子高等院校开展先进性别文化教育的重要意义,探索女子高职院校开展女性教育、构建先进性别文化的实施策略。     

高校女大学生创业教育模式的构建研究

在"大众创业、万众创新"的政策背景下,如何把女大学生培养成为创业创新人才是高校亟需破解的一个重要课题。本文从高校女大学生就业难、创业更难的现实以及高校创业教育缺乏性别意识的现状出发,提出了从政府主导、课程指导、导师督导、环境营导、实践引导和心理辅导等6个方面来建构高校女大学生创业教育模式。     

论高校思想政治教育中要加强心理教育

随着我国教育的不断改革和发展,高等教育逐渐得到普及。高校能够容纳更多的学生学习专业知识,对口社会技能,解决就业问题。高校的思想政治教育课作为所有学生要接受的必修课,有必要加强重视,特别是心理教育。心理教育关乎学生的心理健康,关注学生的心理教育,能够帮助学生摆脱心理困境,树立人生目标,培养成全面发展的关键性人才。本文从高校范围内的思想政治教育中的心理教育出发,着重探讨心理教育的作用,与思想政治教育的关系,提出加强心理教育的举措,阐述其现实意义。     

教育实习中全日制教育硕士生心理资本的开发

作为21世纪的高级教学、科研人才,全日制教育硕士生要拥有强大的心理资本。教育实习作为全日制教育硕士生培养过程中的关键环节,对其素质提升起到重要作用。结合弗雷德·路桑斯的心理资本理论,在调研基础上提出全日制教育硕士生教育实习中心理资本的开发策略,能为其教育实习质量的提高及素质提升提供借鉴。     

浅谈教育中的“性别平等”

性别观念的发展体现了社会的文明与进步。中国,作为拥有漫长封建历史的文明古国,性别不平等思想由来已久。自近现代以来,每一代领导人对性别平等的重视,让性别平等的思想观念经历了深化与发展。虽然,男女两性在各个领域的差距在不断缩小,但是性别不平等的现象依然存在。而教育是培养人的社会活动,对社会的影响极其深远,文章从两性观念的历史发展入手,以学校教育为立足点,探讨了小学教育中性别平等的对策,以促进小学生健康全面地发展。     

中学心理社团建设的实践与思考

心理社团作为学校心理健康教育的新途径越来越受到重视,本文在介绍我校心理社团实践活动的基础上分析了心理社团对于学校心理健康教育的作用,并提出加强社团建设的两点思考。     

农村青少年心理健康教育的途径

青少年时期是心理发展的关键时期,这个时期的教育直接关系到一个人的终身发展。如何有效开展心理健康教育,促进青少年身心的健康成长,是每一个教育工作者必须考虑的重要问题。文章以农村青少年心理教育的现状和解决对策为研究对象,分析其所面临的问题,从各个方面来探究切实可行的心理教育方式,以有效增强其心理素质。     

高校思想政治教育中要加强心理教育

现阶段高校学生面临的社会压力以及工作压力不断增大,日后就业或者学业,这些方面对学生都是一种困扰,因为压力的不断积累,会导致学生的心理方面出现诸多的问题。在教学工作中需要这种对学生心理方面的调节。在高校思政课上适当渗透心理教育,可以帮助高校学生更好地成长和进步。本文分析如何将高校思政课与心理教育结合起来,在高校思政课上进行心理教育,促进学生各方面的成长。     

高职院校班主任跟学生心理沟通的方法探析

高职院校班主任工作非常重要,其中教师和学生的心理沟通是开展学生教育的必要环节,做好师生之间的心理沟通必须通过有效的方法和途径,本文谨就如何改善心理沟通效果,提高对学生的心理教育略述己见。     

论学院层级研究生心理健康教育体系的构建——以浙江中医药大学第一临床医学院为例

高校院系心理健康教育作为"学校—学院—学生"三级网络的重要组成部分在教育网络中起到承上启下的作用,应在普及心理健康知识、提供心理援助、预防心理危机等方面发挥重要作用。目前,相比本科生心理健康教育工作,研究生心理健康教育体系构建和完善尚在成熟阶段。本文通过浙江中医药大学第一临床医学院研究生心理健康教育工作体系构建和具体工作开展为例,对高校院系心理健康教育体系的构建进行论述。     

关于贫困女大学生心理健康教育工作的探讨

为了提高贫困女大学生心理健康教育工作的实效性,促进其身心健康发展,有必要对其工作本身进行思考与研究。针对当前贫困女大学生心理健康教育工作所存在的问题,如思想意识的偏差、心理机制的欠缺、队伍建设的不足、角色定位的偏颇、专业技能的缺乏、帮扶形式的误区,等等,本文提出有针对性地采取提高认识、健全心理体制、加强队伍建设、完善心理档案以及加强人文关怀和感恩教育等心理教育策略,对贫困女大学生的心理健康教育工作的有效开展具有十分重要的意义。     

体育教学中心理教育的渗透

体育教学不能忽视心理教育,在提高学生身体素质的同时,要培养中学生良好的心理素质。因此,本文将重点对中学体育教学中心理教育的方法和途径进行分析探讨。     

重视中学生心理健康教育之——挫折教育

对于学生心理健康的关注成为教育的一项重要内容,而心理教育包含的内容广泛,对于中学生而言着重将教学内容放在挫折教育方面无疑更贴近学生的学习生活。本文通过对于中学生心理健康教育进行研究,根据学生常遇到的心理问题进行分析,找到正确的应对方案和教育的方式,从根本上帮助学生扫除心理障碍,将挫折和压力转变为学生奋斗拼搏的动力,为学生的健康成长和心理教育提供参考信息。     

基于价值教育观的心理拓展训练价值蕴含

心理拓展训练作为一种"先行后知"的教育方式,越来越受到教育界的青睐。心理拓展训练价值作为学校心理拓展训练理论中的基本命题,直接关系到其存在的正当性问题,也是关系到从心理拓训练理论过渡到实践的重要桥梁和纽带。鉴于此,本研究以"价值教育"为导向,以"体验式教育"为理论支撑,对心理拓展训练价值进行了总结与探索性研究,认为心理拓展训练的价值主要体现在激发受教育者潜能,改善受教育者心智模式以及凝聚受教育者团队精神。     

地方院校辅导员促使大学生心理健康的策略探究

近年来,出现了很多大学生因为心理不良导致不和谐因素的案例,这反映出学生承受挫折的能力较弱,尤其是地方院校的学生大多自我效能感比较低,他们需要心理教育的正确引导,才能拥有更好的心理状态,从而更好地面对未来的挑战。高校辅导员承担着对大学生进行心理健康教育的重责,分析他们的心理特征极为重要,在梳理了学生心理特点后从三个层面探究了辅导员促使大学生心理健康的策略,以期为心理教育提供一定的依据。     

如何让心理社团更好地为心理健康教育服务

大学心理社团是高校进行心理健康教育的重要基层队伍,通过自我管理、自我教育与自我服务的形式,营造了健康积极的校园心理氛围,是践行与发展性心理健康教育的重要组织。本文从大学心理社团的概论出发,分析心理社团在实践过程中存在的问题,提出心理社团更好的为心理健康教育服务的具体策略,旨在提升高校学生心理健康的水平。     

农村学校如何加强留守儿童的心理健康教育

农村留守儿童长期与父母分离,在学习、生活、心理等方面都存在较为严重的问题,需要学校协调各方面的教育力量,有效地开展心理健康教育。如建立档案,开设心理健康教育课,在学科教学中渗透心理健康教育,建设校园,实施结对帮扶,开展心理咨询和心理辅导,对家庭教育进行心理保健指导,实现家校共育。     

加强高校心理学教育的有效途径

本文通过简要分析了当下各大高校学生的心理素质情况以及各大高校的心理学教育存在的问题,追求探索出可以有效解决并加强高校心理学教育的有效方法,根据实事求是的原则对学生进行心理学教育,同时在学校开设多个多元化的元心理教育课程和内容,为学生们提供一个丰富的心理学教育平台,最后可以定期的对学生的心理状态进行考核。