语文阅读理解能力的培养──深化语文课堂素质教育的几点思考

中学语文阅读教学要适应素质教育的要求 ,教师在平时课堂教学中应从以下几方面入手 :注重学生语感能力的培养 ;培养学生运用信息的能力 ;养成学生良好的阅读习惯 ;培养学生对文章的领悟能力。只有这样 ,才能够达到全面培养和提高学生阅读理解能力的目的。     

如何进行阅读理解训练──对高考英语“重头戏”的剖析

阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一,对绝大多数学生来说,阅读理解,也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。一、阅读理解的目的近年来,国内高考NMET试题短文阅读理解共计45分（含补全对话5分）,是分值最高的一道大题,为什么这种题的分值这么高？其训练的日的又是什么呢？通过十年的教学体会,我们总结归纳为以下两点：1．提高学生对书面外语的阅读能力：即俗得按照不同的阅读目的,采用不同的阅读方法,进而提高阅读的速度。2．提高学生对书面外语的理解能力：即获取具体信息的能力,时阅读材料进行分析、推现与…     

对3+X高考模式下英语教学的几点建议

通过比较 3+X与 3+2高考英语试题 ,应增大英语教学阅读量 ,加强阅读理解能力的训练力度 ;强化听力教学 ,提高学生听的能力 ;加强写作训练 ,提高学生书面表达能力 ;加强课文教学 ,使学生掌握牢固的基础知识。     

阅读教学中出现的问题与对策

学生阅读能力低,是学生独立阅读能力不强,教师阅读观念陈旧,学校没能提供充分的阅读条件,社会没能提供良好的阅读资源等多重原因造成的。教师应努力培养学生主动读书习惯,还学生阅读的主动权,要主动消除课堂上的话语霸权;学校应提供必要的阅读资源、阅读时间、阅读空间。只有各方面齐抓共管,才能引导学生好读书,读好书,切实提高学生阅读能力。     

兴趣、方法、内容与展示平台——谈“英语课堂阅读教学与学生课外自主阅读的衔接”

学生英语阅读能力培养的途径和手段很多。教师应该在教育教学实践中探索和发现最适合学生和适合不同学生的学习方法,这是生命化教育理念给予我们的启发和要求。教师要把握课标要求,创设真实的英语阅读氛围激发学生主动阅读的热情,提高他们的阅读能力从而探索发现学生阅读能力培养的有效途径。     

提高阅读理解能力的有效途径

以Internet为标志的信息时代已经到来，铺天盖地的各种各样的信息需要处理，阅读理解能力的强弱，直接影响信息的吸取。为适应社会发展需要和中学英语教学大纲的要求，必须提高学生阅读理解能力。     

英语阅读教学活动的设计策略

培养学生的阅读能力,提高他们分析问题、解决问题的能力,是中学英语教师不断探索的课题。在阅读教学活动中要注意选材适当,范围广泛;采用语篇教学法;运用问题教学模式;培养学生的语言综合运用能力。     

物理教学中能力的培养

素质教育的核心是对学生能力的培养。物理教学中的能力培养分为理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、获取知识的能力、分析综合能力。学好物理,重在理解并习做一定量的练习题;解题要遵循一定思路和步骤。非智力因素是物理教学中能力培养不可忽视的、有时甚至起至关重要作用的因素。     

数学阅读与学生创新能力的培养

重视创新意识和实践能力的培养是数学教学的一个重要目的和基本原则。在实际教学工作中,教师要从提高学生数学素质、开发学生创新能力的角度出发,发掘数学阅读的价值,根据数学阅读的心理活动,提出新的阅读方法:主动发现式数学阅读。数学教师要充分认识各种阅读方法的作用,运用数学阅读开发学生的创新能力。     

培养英语阅读能力 提高教学质量

培养阅读能力历来被看做是语言教学中重要的组成部分。大学英语教学大纲中指出：英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具获得专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。大纲对阅读能力的较高要求，说明了阅读教学在大学英语教学中的重要地位。长期以来，我国阅读教学大多沿袭传统的教学路子，课堂阅读教学往往以教师讲解为主，重点集中在辨认词义，分析语法结构，解释难句等语言的表层结构方面，使学生对各种阅读技能的掌握不够平衡，运用上下文和背景知识…     

阅读教学的课型改革浅探

阅读的本质是理解、筛选和吸收信息。中学语文阅读教学是培养学生阅读能力的关键环节。在教学中 ,教师要教会学生把握阅读的本质 ,突破传统的阅读方式 ,走以自学为主、灵活生动的阅读训练路子     

小学生语感能力的培养

语感是人们在语言实践中逐步形成和发展起来的对语言文字的一种感受能力，即对特定语境中的话语不必经过逻辑推理，而能直接迅速整体地感知和把握。实践证明，在语文教学中重视语感培养，对于提高语文教学的质量有着极为重要的意义。叶圣陶先生明确指出：一语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也断言：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”。我们在语文教学中之所以要这样重视语感培养，是因为语言能力的核心是语感，抓住了语感培养也就抓住了语文教学的“牛鼻子”，就能有效地提高学生的阅读和写作能力。…     

英语听力习题教学初探

根据教学实践总结出要把英语听力理解能力作为一种综合性能力来让学生理解、练习、掌握。并提出要在短语结构、超语言现象和捕捉信息三方面加强教学,注意引导学生不断练习、悟出规律、提高听力理解考试成绩。     

英文写作困难的原因分析及对策

在英语教学中 ,培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作 ,可以巩固和发展听说能力 ,还可以促进阅读能力的提高。写作还能促进学生勤复习 ,多思考 ,对一词一句反复推敲 ,因而有助于提高使用语言的准确性。学习英语写作还是培养英语思维能力的重要途径之一 ,而目前多数学生都对写作感到头疼。其主要原因有以下几个方面 :1 语言障碍即缺乏系统和规范的语言知识。例如 :许多学生在学习英语单词时 ,不能针对不同语境准确理解单词的含义。像表示“看”的含义 ,汉语中都是“看” ,但英语中却用不同的单词 :“看电影”ｓｅｅａｆ…     

中学诗歌教学管见

诗歌是用凝炼、形象和有韵律的语言,集中地反映生活、抒发作者思想感情的一种文学样式。入选中学语文教材中的诗歌,都是古今中外的名篇。这些作品对于培养学生美好的情操、提高他们的审美能力和语言表达能力,都起着重要的作用。中学语文教学一般不要求学生写诗歌,因此,诗歌教学的目的主要在于培养学生对诗歌的阅读和鉴赏能力,根据以上的教学目的,中学诗歌教学应重点把握以下几个环节：在教学内容方面,研究诗歌的形象,领会诗的意境,并从中概括出主题思想;在篇章结构方面,分析其急骤变化与跳跃的特点;在语言方面,理解音调、节奏…     

在数学教学中如何培养学生的解题能力

教学关键是教会学生用所学的知识解决实际问题,即提高学生的解题能力。文章从培养学生"数形"整合、"方程"思维、"对应"思维、"转化"能力、增强自信等五个方面谈如何培养学生的数学解题能力。     

高考语文备考的构想与实践

注重学科素质考查将成为未来考试的重点阅读和写作是提高语文素质的关键培养阅读能力,提高写作水平,讲究训练实效,是语文备考的重中之重。     

谈数学新教材的阅读教学

阅读教学，历来被认为是文科教学的内容，而没有被数学教学所重视。这一认识上的误区不知影响了多少学生学习习惯、学习方法的正确形成，降低了学习效果。笔者多次调查表明：有90％以上的学生课前不预习、课后不复习，教科书仅仅是习题集而已。究其原因，学生不会阅读教科书，即使对指令性阅读，也只能是走马观花，分不清重点难点。《九年义务教育四年制初级中学数学课本》（北师大版）在这方面做了大胆的尝试，是一套难得的可读性教材（以下简称“新教材”）。注意加强阅读教学对培养学生的阅读能力、自学能力乃至其它数学能力大有神益。一…     

浅谈九年义务教育小学语文三种类型课文的教学

自1993年秋季开始，我局小学一年级开始使用人教版《九年义务教育五年制小学教科书》，时至今日，已有一年了。在两年的教学实践中，我们看到仍有少数语文教师对讲读、阅读和独生阅读三种类型的课文不加区别，只是简单地按照一种模式进行教学，这种现象，与九年义务教育教学大纲的精神是不相符的，对于培养学生的自学能力和独立阅读的习惯也是不利的。九年义务教育小学语文教学大纲中规定：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”“阅读教学要着眼逐步培养学生的自学能力。使学生在阅读教学实践中学习独立思考，学习…     

高职学生英语阅读力差的原因及补救措施

阅读在英语学习中具有非常重要的作用。高职学生阅读能力差的原因在于词汇量不足、 阅读技能缺乏、阅读量不足。采取积极的措施,可以提高学生的阅读能力。