“互联网+”时代城建档案大数据建设探究

2015年3月5日,李克强总理在政府工作报告中首次提出了“互联网+”行动计划,“互联网+”战略上升为国家战略,各地纷纷推出“互联网+”行动计划,加快互联网技术和传统行业的融合。互联网将不再是一种工具,而是实现传统行业飞速发展的引擎。所谓“互联网+”就是指,以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术、物联网等）在经济、社会生活各部门的扩散、应用过程。在“互联网+”时代,传统行业间明显的界限将变得越来越模糊,各行各业间的融合度会越来越高,没有一个行业能置身事外,独立发展。档案同样如此。     

移动互联时代SEM该如何发展

随着互联网行业用户消费向移动互联发展,以及越来越多传统行业的营销从纸媒、电媒转向互联网和移动互联。移动互联的便捷带来了更多的消费者,越来越多的企业也更加注重互联网营销。在移动互联时代,依托于搜索引擎的营销SEM,以及SEM工具和服务模式在新的形式下该如何发展以更好的满足用户的需求。     

互联网思维不只有营销移动互联网悄悄改变5大行业

所有行业都会被互联网改变，但互联网进入各行业有着不同的进入方式，并且，互联网改变传统行业之道，不意味着互联网思维只讲“营销”这一件事     

冷思考:“工业4.0”不是制造业的“互联网思维”

现阶段,国内企业不宜过度炒作“工业4.0”,更不能把这种舶来品变成另一个“互联网思维”,梦想着手握此利器,便可一步登天,赶英超美,将其演绎成为一种浮躁的商业文化现象。最近几年,越来越多的新概念充斥着我们的耳朵,从各地政府圈地运动,蜂拥至“智慧城市”,到随便加一个二维码标签就变成“物联网”;从打着“大数据”旗号进行原本数据分析那点事,到过去两年各行业推崇、据说包治百病的所谓“互联网思维”。     

基于移动“互联网+”平台的在线教育实施思考与研究

《“互联网+”行动计划》创造了新的发展业态。在疫情现状下,“互联网+教育”发挥了互联网平台在线教育优势,满足职业教育课程的教学现实需要,转变教师教学理念,创造课堂教育新的模式。“互联网+”概念的提出,让越来越多的传统行业、传统应用和服务逐渐适应互联网,特别是在教育领域中,传统的教育模式正被全新的在线教育推动着向前发展。     

一种基于服务体验的智能O2O营销平台

O2O(Online to Offline,从线上到线下)是时下最流行的营销模式之一,是传统行业向互联网+转型的重要方向。随着传统业务比重下降、新型业务发展进入缓慢增长期,在与其他运营商和互联网企业共同竞争的环境下,企业面临着用户流失、增长速度放缓、盈利受困等难题,移动运营商的经营压力越来越大。在传统营销模式的基础上,结合运营商的实际特点,有针对性地推出一种智能O2O营销平台,整合现有资源的同时,践行"以客户为中心"的服务理念。     

“互联网+”:新融合、新机遇、新引擎

首先介绍了“互联网+”提出的背景,然后对“互联网+”概念进行了梳理,详细分析美国、德国产业互联网化概念之间的关系及区别并进行对比分析;随着互联网基础设施的完善、新一代信息技术的成熟和智能终端的普及, “互联网+”已成为国民经济转型和传统产业升级的新引擎;最后,对传统产业的未来发展进行憧憬:用互联网思维改造产业转型升级,下一个20年将是传统行业重获新生的黄金机会.     

“互联网+”背景下高等数学翻转课堂教学模式中的分层教学策略研究

“互联网+”是互联网思维创新性实践发展的成果。它将信息和互联网平台与传统教育行业进行深度融合,利用互联网自身的优势特点,使传统教育焕发新的活力,创造新的发展生态。在“互联网+的影响下,传统高等教育也迎来了重要转机,本文将立足于这一背景,对高等数学在翻转课堂教学模式下如何开展分层教学进行系统性研究,旨在提出可行性的开展策略,并将其融入高等院校的课堂教学中,以提高高等数学的教学质量,为后续高等教育深化改革提供参考。     

用互联网思维，打造广电高清直播数字电视

引言 互联网．移动互联正在不断颠覆各个行业,越来越多的传统行业都学着用“互联网思维”来做事。而随着互联网、移动终端、视频软硬件产品的发展,移动多屏业务互动改变了人们对于视频的接受方式,大视频时代将使传统视频业务面临着严峻考验,其中包括了互联网化的组织管理架构对传统广电管理架构的冲击。     

“互联网+”背景下语文核心素养的提升

在我国经济不断发展势头越发迅猛的环境下,互联网技术也在这一过程中有了明显的进步,在互联网技术不断发展的环境下,全行业、全社会也有在积极将互联网技术融入到本专业之中,“互联网+”概念也在受到了越来越多的关注。在语文教学过程中应用“互联网+”理念,提倡改革传统语文教学方法,借助“互联网+”技术来优化与创新教学,以此来有效提升学生语文核心素养,而本文也是就此展开了探索。     

流量运营,运营商须“抛弃”更多

电信运营商只有抛弃定制终端模式、传统业务模式以及传统思维模式,朝着"终端+服务"的方向前进,才能真正走上移动互联网之路……终端厂商和互联网公司借由移动终端切入到移动通信领域,电信运营商在通信领域仅存的贴近用户和理解用户感知的优势被颠覆,在新一轮的浪潮中逐渐被边缘化。移动互联网行业形成以移动终端为中心,服务为重心的发展模式。面对移动互联网新发展模式的出现,电信运营商流量运营面临前所未有的挑战。     

“信息名址”指引移动互联网进入新时代

11月26日,“2008中国移动互联网核心应用高峰论坛”在北京召开。 据悉,此次会议旨在探讨我国移动互联网的现状及发展方向,进一步挖掘移动互联网营销的核心价值,为国内行业企业在新的经济形势下通过创新营销找到新的利润增长点出谋划策。     

服务“三农”

目前，我国的互联网是一个主要为城市人群服务的网络，与农业、农村、农民关联甚少。数据表明，互联网在各行业和地域中的发展很不平衡：在行业方面，农、林、牧、渔等行业用户仅占互联网用户总数的2．3％；从地域来看，我国华北、华东、华南信息化发展和互联网应用状况较好，经济不发达的广大农村与经济发达地区存在明显的“数字鸿沟”。     

“互联网+”环境下大学生创业模式创新探析

随着互联网技术的迅猛发展,社会进入一个全新的信息化时代,也为大学生创业带来了更多机遇和挑战。通过分析“互联网+”环境下大学生创业面临的新挑战,提出大学生创业需具备快速迭代思维、用户体验思维、流量经济思维、信息平台思维、贴心服务思维等互联网思维方式,并以互联网思维为指导,提出了以快致胜的“碎片”化微型模式、满足体验需求的细分模式、始于免费的增流模式、基于“圈”“群”的平台模式、服务为上的配套模式等创新大学生创业模式的建议。     

拥抱“互联网 ”的基础是用户思维——受众角色的重构与媒体转型

【】本文主要探讨在“互联网+”大背景下媒体与受众角色关系的变化,提出媒体要拥抱“互联网+”的基础是用户思维。本文认为,随着从“大众传播”发展到“小众传播”,受众角色已经实现了附属到本位的变革,“互联网+”时代传播逻辑已经被重构,受众已经成为核心。理解好受众在当前传播环境下消费者、生产者、参与者的三重角色,是培养用户思维,实现媒体转型的关键。     

谈运营商如何用互联网思维加快转型发展

通信运营商与竞争对手的正面对垒,提高了自身的竞争强度,又不利于行业价值的提升,传统的营销模式与目前移动互联网时代竞争形式相比,明显趋于落后.运营商亟需用互联网思维加快转型,让产品和服务具有在线、互动、联网的特征,开展用户互动与运营,及时洞察消费者需求,提升用户体验感知,加速内容运营,从而尽快实现基层一线产品、服务、营销、管理和商业等模式的转型发展.     

运营商异业合作,目光可以更长远

随着互联网业务不断深化和渗透到通信行业,相应的用户需求也越来越多,越来越精细,通信运营商已经不能够只把思维停留在做“卖套餐赚业务费”这个简单的运营模式上,还需要思考能否从其他行业身上发掘支撑点、赢利点,通过向其他行业借力达到能力提升的目的。而现阶段,运营商的异业合作更多的是被当作一种渠道拓展和产品拓展的手段。     

告别“性价比”经济颠覆性体验开拓智能手机未来

自从互联网横空出世,“性价比”概念便从虚拟世界延伸到实体生活,影视、文学、游戏行业均看好“性价比”营销.尤其是在人口众多的发展中国家,“人口红利+屌丝经济”曾被各路营销高手奉为圭臬,免费或低价成为互联网行业的典型标签. 在智能手机行业,这个特征更加明显. 事实上,曾经巨头林立的终端行业,在“门外的野蛮人”还没破门的时候,要祥和安静得多,不过好景不长,通信技术加速发展导致智能终端迅速分化.苹果是最先“踢门而入”的,安卓阵营随后也杀了进来. 后来的故事,大家都知道了.     

“互联网电视”有戏吗？

抛开营销宣传以及口水之争，通过分析整个产业环境以及把握用户需求，我们能否为“互联网电视”寻找到生存基点呢？     

“互联网+”在新型教育教学中的应用思考

“互联网+”是互联网思维进一步的实践成果,“互联网+”已经影响到了各个行业,高等教育当然也受到了很大的影响,而MOOC就是在“互联网+”背景下产生的一种全新的教学模式,这种教学模式对传统的教学模式产生了巨大的冲击。文章以独立学院的计算机公共课的教学模式为例,首先分析、讨论了MOOC的特点和优势。然后从改进教学方法、提高教学水平和树立以学生为服务中心的教学理念出发,深入研究了MOOC在教学过程中的优势以及存在的问题。最后,在“互联网+”的大环境下,对今后如何进行有效的教学模式改革提出一些建议和方法。