用科学发展观指导学校的办学定位

科学发展观是贯彻邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本要求,是长期发展实践的经验总结和理论升华,是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想.21世纪前20年是我国加快社会主义现代化建设进程的重要战略机遇期,科教兴国和人才强国战略的实施,为高等教育的发展提供了更为广阔的发展空间.内蒙古工业大学作为一所地方院校,必须紧紧抓住新的发展机遇,坚决贯彻"巩固、深化、提高、发展"的八字方针,促进学校事业全面、协调、可持续发展.     

"人的全面发展"理论对幸福的现代启示

当代虽然社会物质财富日益增加,但社会危机频发.人类被物质财富感染和鼓舞的同时,人类对幸福的定义却日趋物化,对幸福的追求也日发的狭窄;导致人类幸福感流失.马克思对于共产主义理想的追求也是对于人类幸福的追求,其关于"人的全面发展"的理论亦是对于人类幸福终极关切.而马克思塑造出科学共产主义下"人的全面发展"理论,为人类定义和追求幸福找到了一条可靠而现实途径;对当代人追求幸福具有重要的启示意义,也确证了其理论在当代的价值和旺盛的生命力.     

哈贝马斯"理想言辞情境"的四个限制因素

哈贝马斯通过对韦伯的工具理性的批判,提出了著名的"交往行为理论".为了实现交往理性,哈贝马斯预设了一个"反事实性"的前提-理想言辞情境,即人们遵守共同的道德规范和论证规则、不受任何约束和强制、平等自由地展开对话,以此来达成共识真理.然而由于社会权力、知识拥有量差异、时间限度、社会多元利益冲突等因素,限制了理想言辞情境的实现,理想言辞情境在现在和未来都是一个难以实现的目标.     

构建财政支持:安徽新农村建设长效机制的对策

新农村建设是一个系统工程.建立有效的财政支持体系是推进安徽新农村建设和农业可持续发展的根本保证.为开创社会主义新农村建设的新局面,立足当前安徽农村实际,从财政补贴、财政税收、公共服务、农村社会保障、农村金融等方面,探索构建财政支持安徽新农村建设的长效机制,这对解决三农问题、促进社会经济全面、协调、可持续发展,并最终实现安徽全面小康社会建设目标具有重要的理论和现实意义.     

应用型本科院校在全面建设小康社会进程中的使命

党的十六大确立了中国21世纪初叶全面建设小康社会的奋斗目标,提出要"使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实".这一目标充分反映了全国人民的意愿,集中体现了党和国家事业不断发展的客观要求,是凝聚人心、激励斗志、加快推进我国现代化建设的行动纲领.在未来20年中,全国各行各业都应在这一大的背景下研究问题,调整思路,筹划工作,深化改革,加速发展,在全面建设小康社会中发挥应有的作用.     

数学·素质·树人——浅谈对《新课程标准》下的数学教育的理解

培养具有"创新精神和实践能力""有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人"是我们整个社会教育体系的根本目标,而作为"培养人"的教育体系中最最基础的部分--义务教育的目标当然也是为了"人"--"为学生全面发展和终身发展奠定基础".义务教育阶段数学课程的目标还是为了"人"--"促进学生全面、持续和谐地发展",新的数学课程标准强调,在义务教育阶段,数学课程要让学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度、价值观诸方面得到发展,真正发挥数学课程的育人功能"以人为本""促进学生全面、持续和谐发展"的思想在新的数学课程标准中体现在以下两个方面:     

中国科协关于在《2020年中国科学和技术发展研究》中充分发挥学术期刊作用的通知

党的“十六大”提出了制定“国家中长期科学和技术发展规划”的战略性任务,这对于促进我国科技进步、推动经济建设和社会全面发展,实现全面建设小康社会的目标具有十分重要的意义。     

中国冶金教育学会2005年工作计划

2005年是我国全面实现第十个五个计划目标的最后一年,也是我国推进全面建设小康社会,构建和谐社会的重要一年.中国冶金教育学会要以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真落实党的十六大和十六届三中全会、四中全会精神,认真落实科学发展观,在教育部、民政部、中国钢铁工业协会的领导下,坚持与时俱进,开拓创新,以服务为宗旨,研究新问题,探索新方法,总结新经验,发现新典型,努力创造新局面.通过多种形式的活动为冶金系统教育研究和人才培养服务,并做出新贡献.2005年学会的重点工作如下:     

建设生态文明先要转变观念

经济发展模式的根本转变 党的十七大第一次提出了"生态文明"的概念,并且把建设生态文明列入全面建设小康社会的奋斗目标,这是我国经济发展模式的根本转变,是我们党对发展理念的理论升华,具有十分重要的现实意义和深远意义.     

加强工会工作为助推统筹城乡发展提供源动力

长期以来,我国城乡发展不协调问题十分突出,严峻的"三农"问题、全面建设小康社会的目标,使统筹城乡发展成为新时期我国社会经济发展的重大任务.2007年6月,中央批准重庆作为全国统筹城乡综合配套改革试验区,目的是在重庆这样一个具有中等省构架和欠发达省特征的直辖市,探索统筹城乡发展之路,为全国统筹城乡发展寻求突破.重庆市委、市政府把形成城乡一体化统筹发展新格局作为很长一个时期的目标任务.     

2014—2015年节能减排科技专项行动方案

<正>为贯彻党的十八大关于大力推进生态文明建设的总体要求,深入落实《节能减排"十二五"规划》和《"十二五"节能减排综合性工作方案》提出的目标和任务,发挥科技对加快转变经济发展方式,调整优化能源结构,缓解资源环境约束,应对全球气候变化的支撑引领作用,全面推进2014—2015年节能减排科技工作,特制定本方案。一、现状和形势"十一五"期间,国家把节能减排作为建设资源节约型、环境友好型社会,实现全面建设小康社会战略目标的重要途径。围绕节能减排工作对科技创新     

发展现代远程教育，为建设学习型社会做贡献

党的十六大明确提出了全面建设小康社会的宏伟目标，其中把“形成比较完善的现代国民教育体系”、“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为实现这一伟大目标的重要内容和手段，这是站在新的历史高度提出的一个具有战略意义的使命。     

对兴办“三产”、“多经”企业过程中国有资产流失的剖析

近几年来,“三产”、“多经”发展很快.取得了显著的成绩,但有些国有企业的经营管理者却步入了产权理论认识上的误区;造成了国有资产多种形式的流失.本文首先介绍了有关的产权理论,分析了国有资产流失的几种主要形式和成因,如投资决策失误,固定资产长期闲置造成浪费.三角债务的困扰.不规范的承包和租赁,盲目追求与外商合资,操作无序的股份制热,产权概念不清的情况下进行的市场交易行为等.提出了防止国有资产流失的对策:尽快完善立法;成立国有资产监管机构;全面界定国有资产边界;全面清理现有“三产”、“承包”企业;严格执行立项审批程序;严格依法规范操作.     

浅论人文社会科学教育与大学生成才

高等教育要为我国社会主义现代化建设培养“三个面向”的“四有”人才，必须根据现代社会的政治、经济、科学和文化发展的职业要求，通过各种有效的教学活动，培养学生在思想觉悟、文化修养、知识结构、实践能力和人格素质等各方面都得到全面的发展。而大学生的成才及其全面发展离不开对人文社会科学知识理论的汲取。人文社会科学教育以其特有的功能影响和作用着大学生的成才和全面发展。     

高等教育的教学过程能力成熟度模型的结构

进入21世纪以来,我国的高等教育事业实现了跨越式发展,教育改革取得了突破性进展,国民受教育程度逐步提高.但是,教育面临的挑战依然十分严峻,整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距.同时,我国经济结构的战略性调整对高校人才培养工作提出了新的要求,特别是高校扩招后,我国高等教育正处于"精英教育"向"大众化教育"转移的过渡时期,如何保证和提高教育教学质量是高等学校面临的一个紧迫问题.     

加强高校党委领导班子执政能力建设

党的十六届四中全会作出了<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>.<决定>通篇贯穿了"三个代表"重要思想,充满了改革精神,反映了新一届中央领导集体按照邓小理理论和"三个代表"重要思想治国理政的思路和方略.这是我们党的历史上第一个全面总结党的执政经验,指导全党担当起执政兴国历史使命的纲领性文件:是一个理论性和实践性都很强、继往开来、与时俱进、求真务实、锐意创新的文件.     

公司投入市场的是质量和信誉——建锰明天会更好

“十一五”是我国推进全面建设小康社会和现代化建设承前启后，继往开来的重要时期．是贯彻落实“以人为本、全面、协调和可持续发展”的科学发展观。促进经济持续、快速、健康发展和社会全面进步的关键时期。是贯彻落实云南省委．省政府提出的培增计划。充分体现以人为本的科学发展观。实施新型工业化思路和构建和谐社会，创建平安企业的具体体现。云南建水锰矿有限责任公司“十一五”期间。将本着生产经营规模得到拓展．生产装备水平得到提高的发展思路。采取切实有效的措施，努力实现公司快速、协调、可持续发展。公司“十一五”规划的指导思想是：发挥自身优势，做强做大锰业：依靠技术进步、全面提升企业实力：立足本地资源、发展钛矿产业：提高综合利用．实现企业可持续发展。     

思政“金课”建设探索

"金课"是新时代高校思想政治理论课建设的目标和方向,也是高校思政课改革创新的题中之义。遵照教育部"金课"建设标准,以"中国近现代史纲要"课(以下简称"纲要")为例,以价值引领和信仰培育为目标,以自主学习和思维拓展为基础,以解决问题和切合实际为导向,从思路攻坚、教法攻坚、教材攻坚三方面入手,对思政"金课"建设加以探索和研究,遵循高阶性、创新性、挑战度,努力将纲要课打造成学生喜爱、终身受益的新时代思政"金课"。     

科学发展观是全面建设小康社会的指路明灯

<正>党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了"全面建设小康社会"的宏伟目标,向全党和全国人员描绘了一副"经济更加发展,民主更加健全,科教更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实"的     

充分发挥自身独特优势努力打造学习型文化(艺术)馆

近年来,随着党和国家"创建学习型社会"、"创建学习型组织"和"争先创优"等号召的提出和活动的开展,使得全民学习、提升自身素质与能力理念日益深入人心.创建学习型社会始终是我们党和国家确立的为伞面建设小康社会的目标和任务之一.这既是基于对世界潮流的高瞻远瞩,也是从建设中国特色社会主义、实现现代化、‘中华民族伟大复兴的宏伟大业出发的根本战略决策.