冶金工程专业青年教师工程实践能力的培养

以提高冶金工程专业青年教师工程实践能力为出发点,阐述了青年教师工程实践能力现状,培养青年教师工程实践能力的必要性。提出了提高青年教师工程实践能力的措施:建立指导师制度,加强青年教师的入职培训,充分利用校内外实习实训平台,加强产学研合作,加强培养机制建设,等。     

冶金工程专业青年教师工程实践能力培养探索

阐述了冶金工程专业青年教师工程实践能力的现状,并对其归因进行了分析。提出了建立"三位一体"培养模式、校企互动合作、完善培训体系建设、增强科研服务权重等青年教师工程实践能力培养措施与方法。     

谈高职电气专业学生工程实践能力培养

针对目前我国高职教育的现状,通过对高职电气专业学生工程实践能力培养研究,提出了电气专业实践性教学的改革思路。     

改革实习教学 培养学生工程实践能力

高校加强工程教育，应注重培养学生研究开发、工程设计和转化中解决工程技术问题的能力；了解专业前沿技术，洞察发展方向。这就要求学生具有扎实的理论基础、宽厚的专业知识及一定的工程实践能力。过去的工程教育存在的主要问题是知识面不     

基于“卓越工程师培养计划”的金属学与热处理课程教学改革

从教学方式改革、教学内容优化、教学实践改进、教学资源拓展、评价体系更新等方面探索了"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")下金属学及热处理课程的教学方法与教学设计思路。     

机械工程专业卓越工程师培养探索与实践

武汉科技大学机械工程专业"卓越工程师教育培养计划"是为培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量机械工程技术人才。从卓越工程师培养方案制定、小班授课和双导师制实施,实习实训基地建立,师资队伍建设以及教学方式和考核方式改革等方面对卓越工程师培养进行了探讨,重点加强学生创新能力和工程实践能力培养。     

通过学科专业竞赛促进大学生实践教学

采用测量技能大赛检验并促进实践教学的模式取得了显著效果,在团队精神、创新精神、专业技能等方面均有极大提高,同时增进了在校大学生、教师和企业之间的交流。     

机械工程卓越工程师班实习教学调查与对策

对机械工程卓越工程师班机械类本科生的实习教学进行了问卷调查。调查结果显示,实习教学环节可以促大学生拓宽专业知识结构,提高实践能力与人际交往能力,但也存在学生主动性差、企业指导教师责任心不强、学校实习指导教师实践经验不丰富、实习实践教学环节单调及实习企业技术含量不高等问题。提出了改进措施,以促进实习实践教学改进,提高机械工程卓越班实习教学效果。     

面向工程能力提升的机械类专业实践教学

构建了面向工程能力提升的机械类专业自主实践教学体系。将实践环节分为自主实验、自主设计、自主实习和自主课外实践等模块,提出了自主实践机制,构建多方位自主实践平台,采用基于项目驱动的自主实践模式,全面开展自主实践。自主实践教学体系激发了学生实践活动参与热情,促进了对所学知识的主动应用,全面提升了面向工程的设计能力、综合能力和创新能力。     

基于实践教学的大学生实践能力培养

本文以信息与计算科学专业为例,根据人才培养目标的总要求,从"实践教学目标;实践教学改革;实践教学管理"三个方面阐速了基于实践教学的大学生实践能力培养.     

加强实践教学,培养实践能力

对专门培养高素质技能型人才的高职院校而言,学生的动手实践能力培养显得尤为重要,如何加强实践教学,提高学生实践能力成为研究的重要课题.本文通过探讨高职教育实践教学中存在问题,提出了加强实践教学环节、改善实践教学条件、加强实践教学管理等切实可行的措施,以提高学生的实践能力,促进高职实践教学质量的不断提升.     

卓越工程师背景下工程制图教学改革

针对教育部提出的卓越工程师培养计划,分析了工程制图课程存在的问题,从教学内容、教学方法等方面提出以提高学生综合实践能力为目标的改革措施。     

工科类本科生实践能力培养

分析了工科类本科生实践能力培养现状,论述了实践能力培养对工科类本科生的重要性。指出工科类本科生实践能力应包括工程实践能力和科研实践能力两部分,并分别从几个方面探讨了提高其工程实践能力和科研实践能力的途径。     

对交通运输类专业实施卓越工程师教育培养计划的思考

实施卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育面临的重大迫切任务.分析卓越工程师培养计划的特点与主要内容,根据我国交通运输业发展与交通运输类专业设置的要求,结合我校交通运输类专业的现状,对我校交通运输类专业实施卓越工程师教育培养计划进行了一定的思考.     

讲课比赛对提升青年教师教学能力的作用

高校扩招使得青年教师的培养提高成为高校师资建设工作的一项重要任务.组织开展青年教师讲课比赛活动,是帮助青年教师尽快提高教学能力的一个重要途径.阐述了讲课比赛对提升青年教师教学能力的作用,介绍了重庆科技学院开展青年教师讲课比赛的做法、效果和基本经验.     

在数学教学中培养学生的创新与实践能力

每个学生都具有创造的潜能,几时大家都会用泥土捏制自己想象中的乐园,用语言表达自己的梦想,用画笔绘出他们心中的理想天空.创新能力的培养是一个多角度、多层次、多因素共同作用的复杂教育活动,而思维创新则是创新能力的基础.如果教师能够巧妙的指导并鼓励学生去发现.解答问题,去动手实践,学生的创新能力和实践能力就会得到不断发展.     

以工程实践能力培养为导向的焊接理论基础课程教学改革与实践

为解决焊接理论基础课程课时不断缩减、教学内容基本不变的矛盾,提高学生解决实际问题的能力和创新能力,对课程进行了教学改革。将国际焊接工程师培训内容与课程培养方案融合,以航空典型材料焊接实例进行案例教学及问题教学,采用多元化教学手段提高教学效果,加大实践教学力度,提高学生创新能力和工程实践能力。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的工程材料课程案例教学

"卓越工程师教育培养计划"主要培养掌握科学方法、擅长动手解决实际问题、创新能力强且适应企业发展需要的各类工程技术人才。案例教学法是一种以案例为基础的教学法,采用启发式的教学方式,着重培养学生解决工程实际问题的能力。案例教学法对于工科"卓越计划"的实施是一种极为有效的措施。探讨了在工科机械类专业工程材料课程中引入案例教学法的必要性和可行性,分析了案例教学法对工程材料教学的积极推动作用,进而提高教师和学生的综合素质。     

以专业能力培养为核心全力打造工程训练中心

针对高等教育大众化带来的机遇与挑战以及我校本科工程教育面临的问题，提出了实施实践教学改革是解决问题的核心与关键，就重庆科技学院工程训练中心的定位、建设、成果等方面作了阐述，总结了建设和运行中存在的问题，提出了解决方案。     

关于培养工科学生实践能力创新能力的研究与实践

21世纪，人类社会、经济、科技正在发生着深刻的变化，现代工程的发展对工程人才的素质不断提出新的要求，工程教育必须面向工程实践，适应现代工程发展的需求，适应我国社会主义市场经济的需求，培养满足工程实践需要的各类专业人才。