大学生科技创新活动影响因素分析

大学生科技创新活动是一个系统工程,受到诸多因素的影响和制约.针对当前大学生科技创新活动中出现的问题,分析了大学生科技创新活动的主要影响因素,并运用层次分析法将定性问题定量化,对其重要性进行了排序.对大学生科技创新活动的影响因素进行分析,为管理者开展工作和决策提供了依据.     

科技创新活动助力材料类应用型本科人才创新能力培养

大学生科技创新活动是培养大学生创新精神和创新能力的重要措施。论述了大学生科技创新活动在人才培养过程中的重要作用。以南京工程学院材料工程学院为例,介绍了国家级、省级、校级和院级大学生科技创新活动的开展情况,并提出了存在的问题和对策。     

在科技活动中培养大学生的创新精神和研究工作能力

分析了多年来大学教育只重视基本知识、基本技能的传授,忽略创新精神和研究工作能力培养的不足,强调在大学生中开展科技创新活动的重要性,介绍了黑龙江工程学院测绘工程系在开展大学生科技活动。培养大学生创新精神和科研工作初步能力方面的尝试和体会。     

大学生课外科技活动的实践与探索

大学生课外科技活动是大学生学习科技知识、增强科技意识、锻炼科研能力的重要手段 ,是培养大学生创新精神和实践能力的必要途径 ,是大学生德育工作的有效载体。如何深入而有效地引导和组织大学生开展课外科技活动 ,是近年来许多高等教育工作者不断努力探索的课题。一、大学生课外科技活动的主要内容(一 )科学普及活动大学生科学普及活动主要是指普及科学知识、传播科学方法、弘扬科学精神的活动 ,它对于大学生拓宽科技视野 ,加深对“科教兴国”战略的认识具有重要作用。活跃在高校中的学生社团 ,尤其是科技学术类社团 ,是大学生自我科普教育的倡导者、组织者和参与者 ,是大学生群众性科普创建活动的主力军。近年来 ,活跃在高校的学生网络协会、天文协会、科考协会、中医协会等 ,结合社团自身的特点和优势 ,在校园内外组织开展了大量的学术讲座、科技论坛、图片展览、模拟演示等科普活动。(二 )科研开发活动大学生科研开发活动主要是指参与科学研究、社会调研、产品开发的活动 ,它对于大学生培养创新精神、提高动手实践能力、掌握科研方法具有重要作用。早在 1987年 ,北京钢铁学院 (现为北京科技大学 )海天科技中心的几名学生 ,就用一项课外科研开发的产品—...     

高校搭建大学生科研创新平台的探索与实践——以福建师范大学经济学院为例

分析了我国高校开展学生课外学术科技创新工作的现状,结合福建师范大学经济学院的具体做法,就如何搭建大学生参与科研创新活动平台进行有针对性的分析与探索,为高校工作中如何提升大学生创新能力、科研能力提供了新的思路.     

大学生人才培养模式改革的探索与实践

本文通过对国内外著名高校实践教学创新能力培养模式的研究,从大学生实践创新教育制度的建设.构建大学生创新意识和创新能力的评价体系、建立创新型实践教学模式、开展课外科技活动等四个方面入手,构建大学生实践创新能力培养模式.     

大学生志愿支教活动项目化管理的实践与创新

大学生志愿支教活动是大学生社会实践活动的重要组成部分,建立健全大学生志愿支教活动的管理运行机制,是顺利开展大学生志愿支教工作的重要保障.在此将管理学中的项目化管理理论运用于大学生志愿支教工作中,解决了大学生志愿支教活动中存在的诸多问题,并以华侨大学学生志愿支教活动项目化管理的实践进行实证分析,提出志愿支教活动项目化管理的创新思路.     

关于本科生科技创新实践的思考

本科生科技创新活动有助于培养创新精神和科学精神,提高理论结合实践的能力,实现科研基本训练,进而提高本科生的综合素质。通过对北京科技大学本科生科技创新活动的实践进行分析,针对本科生科技创新中存在的问题,提出了改进建议。     

自动化专业大学生科技创新活动研究

东北林业大学自动化专业自成立以来十分重视科技创新活动,一直致力于提高自身科技创新水平,并吸引了大量优秀学生和教师投身到科技创新活动之中,获得了一些有益经验。注重选择适合人才特点的科研题目,分为教师选题和学生自选题,灵活运用学院保研加分以及经费保障等方式,吸引优秀学生和教师投身科技创新实践。注重教师有效指导,营造开放、民主的学术氛围,强调树立勇于创新的理念以及科学评价等。正是上述各个方面的紧密联系和配合,使得东北林业大学自动化专业学生科技创新活动取得了可喜成果。     

大学生的创新精神教育

知识经济时代要求大学生具有创新精神,新世纪赋予大学生创新精神丰富的内涵。高等学校实施创新精神教育就是要不断更新教育观念,加强教学实践环节,积极开展第二课堂活动,注重大学生良好的心理素质培养,加快培育有创新精神的人才。     

创业技术储备与创新实践一体化的教学模式与激励措施

创业技术储备与创新实践一体化是创业技术的学习、储备与创新实践的有机结合,产生并储备创新创业技术,其教学目的是培养工程一线、服务一线的创新创业人材.一体化教学模式是“一体化的理论教学+一体化的实践教学+成果的专利保护和共享成果教学”的综合.根据教学目的和计划,并结合大学生科技创新活动、教师的指导能力及学生对创业技术的需求等情况实施一体化教学.通过激励措施促进一体化的实施.     

论科技伦理在高校德育中的价值

科技伦理在高校德育中的出现具有时代意义。科技的发展启发着新的道德观。在高校德育中,科技伦理具有融合科学精神和人文精神,增强大学生社会责任感,有利于培养创新精神和促进思维创新等重要作用。高校科技伦理教育应得到教师的重视,融之于校园文化建设、教学过程、德育过程、科技实践中。     

高校学术社团对大学生综合素质的影响

针对当代大学生创新实践能力缺乏、综合素质亟待提高和高校师生关系疏远等问题,结合辽宁科技大学交通土建专业学生社团发展经历,从培养大学生创新实践能力、强化学术知识、带动优良学风、提升团队意识和搭建师生关系平台几个层次出发,论述了学术科技类社团对有效提升大学生综合素质的影响。     

基于第二课堂的应用技术型高校创新创业教育体系研究与实践

基于第二课堂活动,充分整合教学科研、社会服务优势资源,立足"一线工程师"培养,围绕大学生创新创业,打造具有鲜明工程背景的大学生创新创业教育。紧紧围绕"孵化创新梦想、助力创业启航",建立基于第二课堂的大学生创新创业教育体系,为提高土木工程专业群大学生创新创业整体素质,推进土木工程省一流学科人才培养发挥积极作用。     

学生“三下乡”社会实践活动存在的问题与对策

自1997年全国正式实行大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生＂三下乡＂社会实践活动以来,至今已有15年,大学生＂三下乡＂实践活动取得了良好的社会效益,也日益成为大学生进行社会实践的有效途径之一。目前,大学生＂三下乡＂社会活动受众少,成员知识结构单一,指导机制不健全,连续性不强、经费不足等问题制约了该项活动的开展;增强活动的宣传力度,调整组队理念,建立导师制和长期实践基地能够有效解决这些问题。     

天津市金属学会举办“2018科技活动周”系列活动

正按照天津市科技周组委会关于举办科技活动周的统一部署,天津市金属学会以"科技创新、强国富民、助力冶金产业创新发展"为活动主题,根据当前冶金行业市场形势,在冶金行业内开展了系列科技和科普活动,促进了科技成果向现实生产力转化,收到了良好效果。一、领导重视、准备充分为了组织好本届"科技周"活动,加强对科技活动周的领导,成立了天津市金属学会第三十二届科     

以实验室为平台开展科技活动对提高学生创新能力的研究

在多年基础力学实验教学改革实践的基础上,针对大学特点,以实验室为平台开展大学生科技活动,培养创新能力和实践能力。实践表明,通过有实验平台支撑与技术指导的科技活动,对提高教学质量、培养学生动手能力与创新能力起到了促进作用。     

六西格玛、TRIZ与科技创新

通过对科学技术创新方法、六西格玛、TRIZ等概念和理论的简要分析,阐述了六西格玛、TRIZ在科技创新中的地位和作用.同时对如何在科技创新活动中学习使用六西格玛和TRIZ的理念、方法和工具提出了建议.     

论大学生思想建设与道德追求的培养

本篇论文针对当前大学生思想道德追求及国际、国内形式,提出大学生思想建设与道德追求的培养是教育工作者的课题,总结大学生思想建设与道德追求的培养有效载体:规章制度载体、教师形象载体、丰富多彩活动载体,并探讨其培养形式:转变教育理念、开展激发大学生创新意识和发展创造活动、实现大学生思想道德修养自我提高、积极组织社会实践活动.     

大学生志愿精神与社会实践活动能力探究

志愿精神作为新时代社会主义精神文明建设的一项重要内容,是先进文化的典范,体现了先进的价值观念和先进文化的发展方向.大学生社会实践活动能力是大学生创新和服务社会的能力的综合体现.大学生进行志愿服务从某种意义上讲,也可以说是社会实践活动的的一种形式,而且还能很好地提升其社会实践活动能力.