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吴锡龙 《电气电子教学学报》1994,(1)
近年来各种新的教学技术手段有了很大发展,各校都非常重视电教教材的使用和建设,并将它列入评选一类课程或进行教学水平评估的衡量标准之一.长期任教电路课程的教师都盼望有一部适合作“绪论”课用的教学录像片.为此,西安交通大学和上海科技大学联合进行了编摄工作,最近已摄制完成了片长28分钟的教学录像片《奇妙的电路》.该片内容包括:本学科的发展史、我国电工及电子科学技术的现状、本课程的任务、本课程的学习方法四部分.适用在讲授本科的《电路》课、《电路分析基础》课和专科的《电路与磁路》课的绪论课时播放. 相似文献
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《电路基础》不仅是电子专业的一门理论基础课程,还是电子专业技术课程学习的基础和前提。现阶段,随着《电路基础》课程改革的不断深化,对教师的课堂教学也提出了更高的要求,既要引导学生掌握扎实的理论知识,还要促进学生分析能力以及逻辑思维能力的提高。文章从《电路基础》课程的实际教学出发,就教学效果的提高浅谈了几点意见和看法。 相似文献
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根据《电路基本分析》课程的特点,阐述了教学中培养学生独立思考的重要性,介绍了自主式教学方法在改课程的尝试,结果表明教学效果良好,学生的学习能力有所提高。 相似文献
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《电子工程设计》是电子信息专业的一门技术专业课,课程主要使学生掌握综合电子应用电路的设计。高频电路设计部分是课程的难点,本文针对课程中高频电路的设计方法以及电路的调试方法进行了深入的教学研究。并就如何进行教学设计、改善教学方法和手段等方面进行了探讨,并在教学过程中采用了一系列的教学改革措施,取得了良好的教学效果。 相似文献
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目前高职院校的《单片机应用技术》教学在教学方法、考核方式上存在着一些弊端,迫切需要进行课程改革。本文从分析了课程教学存在的问题,提出了教学方法、教学内容、考核方式等方面的改革措施,并在教学实践的过程中取得了一定的成效。 相似文献
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高职院校思政教育一直备受国家关注,培养适应现代化发展的大学生必须以当代大学生特点为基准,在学科中渗透思政教育。本文从高职《网络组建与互联》教学角度阐述了“课程思政”融入《网络组建与互联》教学过程中产生的积极影响,并提出“课程思政”融入中可能遇到的问题,基于学科特点,列举了“课程思政”融入高职《网络组建与互联》教学应遵循的原则,最后提出几点可行性方法,为高职院校开展思政教育提供参考意见。 相似文献
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《计算机应用基础》与其他的课堂教学不同,它要求理论和实践相结合,操作和应用相结合,技术和现实问题相结合。但是在地方院校中很难真正的开展这一课程的教学,这是因为地方院校的学生存在不同程度的计算机基础,再加上教师自身教学方法的守旧导致了学生自主意识下降。本文通过对地方院校《计算机应用基础》的教学现状进行分析,并基于此提出了任务驱动教学法,最后一一的指出任务驱动教学法在这一课程中的实际应用。 相似文献
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阐述了电路虚拟技术在《数字电路》课程实验中的辅助作用,分析了在数字电路课程实验中虚拟技术应用的利与弊,给出了应用虚拟电路技术在数字电路课程实验教学的建议。 相似文献
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针对电子类课程体系中的不足,提出了《电子技术》与《电子线路CAD设计》课程相融合教学的思想。并并运用Protel DXP的仿真技术,研究电子技术中放大电路与谐振电路的问题。弥补了专业课程中教师教和学生学都困难的不足。 相似文献
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阐述了虚拟机技术的概念和特点,讨论了高职院校《信息安全》课程教学的现状,结合实例分析了如何在该门课程中采用虚拟机技术,证实虚拟机技术是提高教学效果和实现应用型人才培养的一种有效手段。 相似文献
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《模拟电路》是电类相关本科专业的核心基础课程之一,该课程应用性强、概念细节多,同时知识点前后衔接紧密,因此本课程在教学的过程中,学生普遍反馈课程知识点前后贯穿度高,理论知识较难掌握,电路实验操作部分无法有效体现理论知识的应用。鉴于此,本文结合当前电路仿真技术的优点,灵活运用虚拟仿真平台,通过电路的分解与综合策略,实现学生对课堂理论的分析验证;促使学生按照自身对知识的理解巩固旧知识、探索新知识,提升《模拟电路》教学效果。 相似文献
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本文介绍了"电力系统分析"在民族院校电气工程专业中教学方法的探索和实践教学.本文提出"电力系统分析"教学中应当注重针对民族院校毕业生就业方向的需要设计课程教学内容,同时在教学中引入问题教学法、实践教学、多媒体教学模式和网络教学法等多种教学模式,以改善课堂教学效果. 相似文献
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多功能电路模块是由印制电路板、电子元器件、信号源、仪器仪表等构建成的多网孔的电路,电路设计中各支路预留插孔,可根据课堂教学进程的需要调整信号源类型,构建成不同的电路类型,如单电源供电或者多电源供电的直流电路、交流电路;各支路可串接电流表,电阻两端可并联接入电压表,用以检测各支路元件的电路参数。多功能教学电路具有信号源的可外接性、电路结构的可调整性,可以灵活地运用到高职高专院校机械类、电子类、汽车类的《电路基础》课程的教学过程中,从而在不同的教学阶段可以构建不同的项目进行教学,围绕特定的项目,可以开展融"教、学、做"于一体的"理实一体化"教学模式。 相似文献
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林争辉 《电气电子教学学报》1991,(2)
《电路理论》课程在学科上属于当代国际上业已形成的“电路与系统”学科,该学科是国际上一个具有强大生命力的研究领域.微电子工业和计算机工业的发展,对电路与系统学科提出了一系列新的问题,同时,也对《电路理论》课程的教学革新提供了新的动力. 相似文献
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《高频电子技术》课程是一门理论性强的专业课程,如何让高职学生对该门课程产生兴趣并学到高频电路的相关知识,提高学生电路装配和调试的能力。结合《高频电子技术》课程的教学改革,对该课程教学进行探讨。 相似文献